简介：摘要随机选取不同年龄，职业和各文化层次的女性共计972名为研究对象。自行设计问卷，分层次抽样1000份，收回有效问卷972份，调查分析唐山市女性乳房疾患自我检查现状。结果真实反映了唐山市妇女乳房自查现状，结果不容乐观，普及乳房健康知识，加强培训和技术指导工作是非常重要的。

简介：摘要目的探讨肿瘤患者PICC置管后自我护理的效果。方法在置管后指导病人及家属自我护理，使他们掌握自我护理技巧；出院前有计划地检查其陪护对导管维护知识的掌握情况，进行必要地强化，使其能正确演示；定期与患者进行电话回访，及时解决导管异常问题。结果40例带管者除1例发生感染外其余均顺利的带管度过4-6周期化疗。讨论重视对置管术后的健康教育和自我护理指导，才能保证安全地使用PICC导管，真正达到“一针治疗”的目的。

简介：摘要目的探讨优化健康教育对乳房癌根治术患者出院后自我护理的影响。方法将2008年1月-2010年3月在我院实施乳房癌根治术患者107例，分为实验组51例，采用优化的健康教育措施，对照组56例，采用常规的健康教育。两组患者均在出院前当天和出院后4周以汉密顿焦虑量表（HAMA）对两组患者的焦虑状况进行评估；采用问卷调查方法对自我护理的相关知识、满意度进行评价。结果实验组患者出院后4周HAMA评分明显低于对照组（P<0.01），自我护理的相关知识、满意度明显高于对照组（P<0.01）。结论优化健康教育对乳房癌根治术患者出院后的自我护理能力有促进和加强作用，对疾病康复有显著效果，同时改善了护患关系，提高患者就医满意度。

简介：摘要通过对中老年高血压患者的护理干预，提高患者的自我保健意识，增强药物依从性，提倡遵医行为，加强自我药物干预，减少并发症的发生，提高了患者的生活质量。

简介：不同教师的教学方式都会有所不同,朱校长说:采取一套课程两个以上教师来完成,不仅可以很好地调节教学气氛,也能全方位地对学生的人格修养产生重要影响,使学生在愉快地学习中尽情感受不同教师的人格魅力。

简介：摘要目的探讨自我管理干预措施在促进截瘫患者达到康复目标中的作用。方法对25例截瘫患者自我管理进行干预，观察患者生活质量、自理能力、自主排尿及合并症情况。结果90%以上病人提高了自我管理能力，除四肢瘫痪者外，22.5%能拄拐行走，20%可自坐、翻身、完成床与轮椅的转换，45%建立了自主膀胱功能，无1例并发症。结论对截瘫患者自我管理进行干预，可促进和提高患者的自我管理行为，是截瘫患者康复、回归社会，提高其生活质量取得成功的关键。

简介：摘要目的探讨对下肢骨折伴糖尿病患者实施自我健康教育模式的效果。方法对收治的94例下肢骨折伴糖尿病患者随机分为实验组（48例）和对照组（46例），实验组采用自我健康教育模式,即个性化+自主性教育；对照组进行常规的健康教育。结果实验组实行自我健康教育模式后，患者的血糖控制有明显改善，并发症明显减少。结论在下肢骨折伴糖尿病患者中，积极采用自我健康教育模式，可有效预防糖尿病并发症的发生，并提高该组病人的生活质量。

简介：摘要目的分析孝感市中小学教师的健康状况，为预防保健工作提供依据。方法对孝感市1348名中小学教师的健康体检资料进行分析。结果在1348名体检者中，检出疾病人数891人，占67.10%；中小学教师主要疾病有高血脂、脂肪肝、高血压、肝胆肾结石、心电图异常、糖尿病等，高血脂排在男性的首位，宫颈糜烂排在女性主要疾病的前5位；高血脂、脂肪肝、糖尿病检出率男性明显高于女性，两者间的比较有统计学意义，而高血压、心电图异常、肝胆肾结石男女间无统计学意义。高血脂、脂肪肝、高血压、肝胆肾结石、糖尿病、心电图异常有随年龄的增长而升高的趋势。结论根据中小学教师的健康状况和特点，采取针对性的预防保健措施。

简介：摘要目的了解广州三甲医院非内分泌科护士对糖尿病患者自我管理知识掌握现状，为加强非内分泌科护士糖尿病患者自我管理知识掌握程度，提高糖尿病患者的护理质量提供有针对性的干预措施。方法采用随机问卷调查法，内容为糖尿病患者实施自我管理需掌握的知识，共30题。调查非内分泌科护士对糖尿病患者自我管理知识的掌握情况，分析学历、职称、工作年限等相关因素与知识掌握程度的关系。结果非内分泌科护士对糖尿病患者自我管理知识掌握程度总体不高，比较不同科室护士得分，P＞0.05并无统计学差异。比较不同学历、职称、工作年限的护士得分，P＜0.05有统计学差异，高学历、高职称、工作年限长的护士知识掌握程度优于低学历、低职称、工作年限短的护士。结论非内分泌科护士尤其是低资历的护士糖尿病患者自我管理知识掌握程度普遍较差，为提高糖尿病患者的治疗效果，保证糖尿病患者的护理质量，广州市各三甲医院应采取针对性措施，提高非内分泌科护士对糖尿病知识的重视程度，加强对糖尿病知识的学习。