简介：研究了氯苯扎利钠（CCA）对正常大鼠和佐剂性关节炎大鼠IL－1活性及大鼠腹腔巨噬细胞H2O2释放的影响。经CCA（10－200μg/ml）作用后所制备的含IL－2上清液（正常大鼠腹腔巨噬细胞1.5×10^7/ml,LPS8μg/ml）使小鼠胸腺细胞在体外增殖活性（[^3H]TdR参入法）降低。CCA对佐剂性关节炎大鼠ip7天后可使升高的IL－1活性降低。采用酚红法测定H2O2释放，可见CCA5－100μg/ml对腹腔巨噬细胞H2O2释放抑制作用明显，这些结果表明，CCA抗炎和治疗RA的机制之一可能是通过干扰ROS的释放及抑制IL－1活性，使IL－1作为肽类炎症介质参与反应和参与免疫调节的过程受阻而达到的。

简介：对学生进行爱国主义思想教育,既是百年大计,更是当务之急。近年来,由于升学靠分数的应试压力,不少学校忽视了对学生的政治思想教育,其中也包括了爱国主义思想教育,使中专生的爱国主义思想比较淡薄。例如,在学校每周一举行升旗仪式时,有的人神情淡漠,甚至衣冠不整,队伍中叽叽喳喳,极不严肃;举行一次默写国歌检查,约有35%

简介：

简介：随着现代生活水平的提高,老人对旅行以及各类活动越来越热衷。然而,古语说＂七十不留宿,八十不留餐＂,老人的身体健康状况经常伴随着不可预测性,为了预防外出时意外的发生,老人最好做到有准备地出行。出行需选择天气邵子自言四不出：大风、大雨、大寒、

简介：摘要：目的：解析在临床护理带教时，对普外科的学生，联合微课使用案例教学法的效果。方法：普外科62例实习生，在2020年1月到2021年12月的两年内被选取，然后进行规范性的数字法分组，施加不同的带教方式，研究组（31人），联合微课使用案例教学法治疗，对照组（31人），常规教学，比较两组的教学成绩，教学质量。结果：对比对照组，研究组教学效果显著（P

简介：【摘要】目的：探讨在外科手术护士护理教学中，微课+病例分析的翻转课堂教学模式（FCM）的应用效果。方法：选取30名护生并分为对照组、观察组，前组采取常规教学模式，后组采取微课+病例分析的FCM模式，比较两组教学效果。结果：观察组考核成绩较高（P＜0.05），观察组教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：将微课+病例分析的FCM模式用于护理教学中效果满意，且可提升教学效果。

简介：【摘要】探讨多元一体化教学法在临床护理带教中的可行性及其效果，改进传统单一教学的缺点，提高临床带教质量和实习护生的满意度。方法：选取在院实习的护士100名，按不同的教学方法分为对照组（使用传统教学）和实验组（多元一体化教学法），各50名。对两组在临床护理带教完成后的效果进行收集和分析。结果：实验组操作成绩、理论成绩、实习满意度均高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论：多元一体化教学法用于临床护理带教中，取得明显更佳的效果，有较高的应用价值。该教学法行之有效，值得各科推广应用。