简介：在对台湾师范大学欧阳教教授的访谈中,欧阳教授首先解释了他对于＂教育作为启导＂的理解,并且谈论了非教育、反教育、灌输等概念与当前正在流行的翻转教室的主张。其次,欧阳教授讨论了＂教育作为更好＂的概念以及这个概念与教育实践之中的＂价值中立＂之间可能存在的紧张关系。他认为,＂更好＂应当被当成是教育的核心或本质概念。再次,在＂教育作为道德教育＂这个主题中,他处理了道德气质、道德危机,以及教育意义下的无律、他律、自律、群律等概念。对于＂教育作为一种自我的实践与要求＂,欧阳教授分享了关于为人、为学、为学、为师的想法。以上各个部分的讨论最后可总结为＂教育作为一种艺术＂的理念,而这也是欧阳教授想要与我们共勉的教育愿景。

简介：为研究高中生心理弹性对父亲教养方式和主观幸福感的中介作用，本研究采用了心理弹性量表（CD—RISC）、父母教养方式量表（EMBU）、主观幸福感量表（GWB）对随机抽取的天津市367名高中生进行问卷调查，结果显示：父亲教养方式中惩罚严厉因子、拒绝否认因子与主观幸福感、心理弹性均呈现显著负相关，情感温暖理解因子与二者呈现显著正相关；心理弹性对主观幸福感有显著预测作用，心理弹性在父亲教养方式的情感温暖理解因子、拒绝否认因子与主观幸福感的关系之间起到显著中介作用。

简介：幼儿园演奏活动是幼儿学习音乐、享受音乐的重要途径之一。它可以发展幼儿听辨节奏和音色的能力，发展幼儿良好的合作意识和协调能力，还可以发展幼儿的探索精神和创造能力。但是，很多教师害怕开展演奏活动，教学的形式经常以“教”为主，教师先让幼儿按照教师预先设计的图谱练习节奏型，接着选择乐器，最后看教师指挥随乐演奏。教师主动地“教”，幼儿被动地“学”，这违背了《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提倡的“玩中学”的精神。

简介：英国完善的高等教育制度和优秀的高等教育质量在世界上享有盛誉,其健全的制度建设和丰富的发展经验,可以为我国高等教育的发展提供借鉴.通过对中英两国高等教育教学理念、教学制度、教学内容和方式方面的差异比较,得到我国的高等教育应注重提高教育质量、做到教学与科研并重、培养应用型人才和促进高等教育国际交流的启示.

简介：教学提问焕发课堂的活力。在教师、教材、学生三者之间的价值博弈中,通过开门见山、投石问路、反问设疑、借机行事、含沙射影、入情入境、迁移对照、抽丝剥茧、循序善导等教学提问方式的选择,完成教与学的对话,达成提问适切的效果,有助于构建真实而有效的教与学的体验,实现学生对课程标准的诠释和内化。

简介：不同购买方式的作用机制1．“直接购买”的作用机制（1）购买学位的作用机制。政府按照一定的资质、质量标准对参与购买服务的机构提出具体的要求，并依照一定的合法程序（一般是托幼机构提出申请，政府依据相应标准对托幼机构进行审核），通过竞争性购买的模式，有差额地选定最终参与购买服务的托幼机构。政府按照合同规定评估机构所提供的服务质量，然后向达到了服务质量要求的托幼机构发放拨款或减免税收、租金、水电（与幼儿入学人数挂钩），最终实现增加学位供给、提高学前教育质量等政策目的。

简介：摘要新课程改革要求改变传统的教学和学习方式，创新教学方式和学习方式。学习方式就是人们在学习时所具有或者偏爱的方式，也是学习者在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。本文以创新学习方式为视角,并结合实际教学经验，探讨了小学语文学习方式转变的方法，以供参考。

简介：随着我国改革开放步伐的迅速提升,涉及安徽省外贸进出口形式也产生跨越性转变,但是其间外贸延展流程却对当地经济产生细微的拉动功效,也就是说其照我国东部地区仍旧存在显著性差别,出口额是在人均GDP预期指标上始终难以达标.当然,为了改变这一现象,有关规划主体便必须抓紧联系科学发展思维,提升外贸转换效率,实现整体架构的协调可持续发展目标.所以,有必要透过安徽省外贸发展实况以及标准运营途径加以客观解析,清晰提炼当中蕴含的不足隐患,并在后期提出相关调试策略.

简介：摘要小学美术教育中不可忽视的部分是审美教育。在美术课堂上实施审美教育能够陶冶学生情操，能够诱发出强烈的创造动力，能够促进学生审美能力的提高等。但从目前来看，教师多以单一的方式方法实施审美教育，导致教育教学效果不佳。基于此，本文拟从审美角度出发，结合人美版小学美术教学实例，深入分析多元化方式在小学美术审美教学的应用，以全面提高小学生美术审美能力。

简介：利用多元评价方式促进校本课程的开展应从以下几个方面入手。对教师的评价要有一个科学合理有效的评价方案,激发教师以积极的心态投入到校本课程的学习中来,用教师成长档案见证工作成长。对学生的评价要寻找亮点以鼓励促进步;从学生实际出发多维评价,全面提高学生综合素质;灵活多样化评价方式丰富校本课堂;动态评价关注学生的成长。

简介：为了提高学生解决问题的能力,可以采用探究性学习作为改变学习方式的着眼点,帮助学生主动研讨知识。探究性学习可以调动学生的主观能动性,让学生开动脑筋,拓展学生的开放性思维和创新思维,从根本上变学生的被动学习方式为主动学习。

简介：

简介：摘要新课程背景下，高中化学呈现了新的知识体系和目标体系,于是转变教学方式成为新课程改革的重要任务之一。只有实现教学方式的有效转变，才能实现新课程的教学目标，更好地推进新课程改革的实施。新课程背景下的高中化学课堂力求实现以探究为主，多种教学方式相互融合的教学模式。通过教师教学方式的转变，使学生可以充分地进行自主、合作、探究地学习，从而转变传统教学中学生被动接受的局面，积极地体验科学探究的过程，培养其运用化学知识解决实际问题的能力,并且提高学生的科学素养。

简介：近年的高考试题中,论述类文本阅读已成了必考题。题型、分值基本固定,9分。但内容陌生,设题方式灵活多变,学生答题模棱两可,毫无把握,得分少,在这道考题上,据统计,考生的得分率平均只在35-45%之间,均分也在3.7-5.5分之间。其主要原因是没有把握好命题的规律,缺乏解题技巧。笔者综合了近几年各地高考试题,列举了如下一些解析事例,但愿能给考生一些帮助。

简介：目的：通过实验对比核心稳定性训练和快走训练对绝经女性密度的影响,探讨运动防治骨质疏松效果和作用。方法：筛选出36名绝经两年以上的女性,随机分为A（核心稳定性训练组）、B（快走训练组）、C（对照组）三组,每组12人。在实验前后分别测量三组腰椎L2-4、左侧股骨近端BMD以及血液、尿液生化指标BGP、Ca、P、ALP、U-Pyd等。结果：（1）BMD变化：A组、B组的腰椎和股骨颈BMD均在实验后增加,C组略微降低但不明显。A组腰椎BMD增幅明显高于B组（P〈0.05）;（2）生化指标变化：A组BGP明显高于B、C两组（P〈0.05）,B组略低于C组无显著性差异（P〉0.05）。A组U-Pyd排泄水平略低于其余两组,但差异无显著性意义（P〉0.05）。结论：两种运动方式均能增加绝经女性骨密度;核心稳定性训练能使人体更多部位骨骼得到锻炼,对预防骨质疏松发生效果更好。

简介：摘要目的探讨男护生心理特点及应对方式。方法总结分析相关文献报告，针对男护生的一些心理特点，探讨一些可促进男护生心理健康的方法。结果男护生心理特点包括对护理专业缺乏认同感，同时受传统观念影响，易产生自卑心理，在学习过程中缺乏自信，感觉自身价值无法实现。因此，我们应该针对不同的心理特点，采取相应的应对方式。结论男护生不愿意从事护理工作的原因，不是因为工作太辛苦或工作环境差，而主要是因为地位低下，没有发展前途等原因，带教老师在教学的过程中应该纠正男护生一些错误的观念，通过多种方法和各种途径增强他们的自信心及学习的积极性，加强他们对专业的认识，使其逐步进入角色。

简介：〕初中英语是我国英语教学事业当中的重要组成部分，对该阶段的英语教学行为进行变革不仅能够提升初中英语教学效果，更是实现初中英语教育事业进步的重要途径。文章先对初中英语教师教学方式变革的必要性进行分析，之后对初中英语教师教学方式变革的措施进行探讨。

简介：《体育课程标准》明确指出,体育课程的改革＂应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生被动接受知识的学习方式,强调体育教学应以自读自悟、自主探究为基础,特别倡导自主、合作、探究式的体育学习方式。＂这充分体现了新课标提倡新型的学习方式,以此激发学生的学习兴趣,教给学生学习的方法,促使学生学会学习。

简介：摘要德育实践活动对学生的道德品质的形成和培养具有重要意义，它可以通过有效途径的培养让学生对理论知识进一步深化，加深学生的道德培养，认识国情，认识社会，认识自我。

简介：摘要高中语文教育能够帮助学生清晰地建立认识体系，但是在教学的过程中因为学生的能力兴趣、基础知识上有一定的差异，因此教师需要根据学生的不同个性进行分层教学，这样才能够实现教育的最终目的。下面本文就对分层教学理论在高中语文教学中的应用进行了探讨。