简介：“照片没办法真正呈现出这里的壮丽。你第一眼看到这里的实景，一定会目瞪口呆。你这辈子再也看不到比这里更美的景观了，”租车公司的服务人员说。我心中想着：不晓得我第一眼看到大峡谷会不会有同样的感觉？

简介：植物王国里育很多奇异的植物，它们千姿百志，令人惊叹不已。那么你知道最大的种子有多大吗？在种子大家庭中。个头最大的当属复椰子，虽然名字中也有“椰子”两字，但比常见的椰子要大得多。而且．中间有一道沟，仿佛是两个椰子合在一起一样，因此得名复椰子。

简介：在复习课教学中,教师要重视典型例题,善于运用“变”与“不变”的策略,通过讲解典型例题,培养学生的发散思维能力、探索思维能力、逆向思维能力及辩证思维能力,从而提高学生的数学核心素养.

简介：摘要本文以小学数学中的《商不变的规律》一节课的教学点滴体会做了以下的探讨。

简介：

简介：同一个教室，同一位教师，同一个知识点，不同的学生领悟到的本质内涵、掌握的层次和效果存在着千差万别，这都源于学生对于知识的本质属性以及这些属性之间关系的体验方式和识别路径有着区别。因此，如何让学生在课堂上有效地识别到“知识的本质属性及它们之间的关系”就显得尤为重要。本文将以分数的意义的建构为例，采用多种“变与不变”的范式，将“平均分”“单位‘1’”“分母、分子”这些关键的本质属性剥离出来，在变易的思辨过程中提升学生对这些本质属性及它们之间关系的认知空间，从而深层建构分数的内涵。

简介：教师应在数学教学中渗透“变中有不变”思想，帮助学生透过变化的情境、形式等现象，抓住不变的数学本质，将数学知识和问题连点成线、连线成面，达到举一反三、触类旁通的效果。具体而言，应让学生在概念比较中发现“变中有不变”，在知识联系中感受“变中有不变”，在问题解决中运用“变中有不变”。

简介：将向量空间视为由线性变换导出的多项式环上模。利用主理想环上有限生成模的性质给出了不变子空间的一种直和分解方法。并得到了该线性变换在这个不变子空间一组基下的矩阵准对角化方法，介绍了其在可控子空间分解上的应用．

简介：在分数应用题中，分率、标准量、比较量常常发生变化，这使得它们之间的关系错综复杂，让我们找不出头绪，不知从何处下手。如果我们能找出题中的不变量，以此为突破口，将很快解题。

简介：(本讲适合初中)在国内外数学竞赛中,经常遇到一些富有趣味的操作问题.它涉及的面很广,解决它们常不需要很多专门知识,但却具有一定技巧,这也正是出题人的用意——考查学生的能力.本文试图利用不变量的思想,结合初中数学竞赛题;对这类问题作一探索.一、奇偶不变量例1.在黑板上记上数1,2,3,….1974,允许擦去任意两个数,且写上它们的和或差.重复这样的操作手续直至在黑板上仅留下一个数为止.求证:这个数不可能为零.

简介：在应用商不变规律进行简便计算时，经常出现如下几种差错：例1：36000÷400=36÷4=9例2：370÷30=37÷3=12

简介：随着新课改的进一步深入和新课标的全面实施,我在近两年的课堂教学实践中,常常会遇到了一些困惑:到底怎样的课才算得上的符合新课标的好课呢?哪些课才是我们所应推崇的,而哪些做法是我们所应避免的?我觉得,必须要在语文教学中坚持"三个不变",才有可能真正符合新课标精神.

简介：反比例函数的面积不变性，就是反比例函数图像的几何意义，也是一种数形结合思想的体现；具体来说就是过反比例函数图像上任意一点向x轴和y轴作垂线，垂线与两坐标轴所围成的矩形的面积不变，其值都等于/k/（如图1）．利用这一性质，可以解决很多数学问题．一、求反比例函数的关系式

简介：2017年是网络媒体技术迅猛发展的一年。＂融媒体＂＂媒体云＂已成为媒体行业抢眼的词汇,成为推动传媒体制变革的重要动力和竞争关键。9月13日至15日,由全国网络媒体技术联盟主办、大河网络传媒集团协办、大河网承办的第八届全国网络媒体技术联盟年会在郑州开幕。

简介：利用具有权重意义的模糊数距离。讨论了预不变凸模糊数值函数的Lagrangian对偶问题．

简介：摘要在测量电池电动势和内阻时，可根据不同的仪器，采用不同的测量方法，但不管哪种方法，都要遵循一个基本原理，那就是E=U+Ir或E=IR+Ir。本文将通过几个实例的具体分析，探讨其分析方法，着重总结如何利用测量电池电动势和内阻的基本原理进行转换的方法，但无论怎样变都离不开基本原理，正可谓万变不离其宗。基本原理是解决实验问题的灵魂。掌握了基本方法和原理，就等于掌握了解决实验的金钥匙。它将对今后指导学生复习，培养学生运用理论知识解决实际问题、探究物体变化规律将起到很好的作用。

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简介：康德认为,理想源自理念,理念是理性的概念,在人的认识能力的顺序中,理性处于最高的位置。作为主管教学副校长,常听老师感慨:教了多年的书,越来越不会教了。教师的教育理性似乎日渐式微。伴随着课改不断发生的,是教育教学的相关因素一直在变化:教材从统编到分散再走向统编;课程目标从双基到三维到核心素养;课堂教学方式从灌输式到启发式到探究式再到翻转课堂.

简介：《桥边的老人》以20世纪三十年代西班牙内战的背景，以其巧妙独特的构思和取材，深刻揭示了战争的残忍和罪恶，表达了对饱受战争创伤的、生活不幸的人们的深切同情，同时还生动展示了战火纷纷飞的年代里人性中的善良、对生命的尊重和对和平的渴望。