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  • 简介:本文通过对2014年高考安徽卷理科第16题第(1)问的严谨解答(同时也指出了参考答案的不严谨)阐述了观点:解题要严谨——勿忘检验.

  • 标签: 严谨 解题 检验 等价转化 解三角形
  • 简介:摘要机械制造属于我国重点行业之一,在社会发展中具有不可替代的作用。随着科技的迅速发展,机械制造工艺方面发生了惊人的变化。本文主要通过对机械制造工艺的概念和特征,以及相关工艺的流程进行阐述,并从科技发展的角度,提出合理化机械设计的方式。目前我国的机械制造工业已经取得长足的进步,但是与国际先进技术以及国民需求来说仍然相差甚远。分析合理化机械设计的措施,希望能够帮助业内人士打开机械制造工艺的新篇章。

  • 标签: 机械制造 工艺的合理化 机械设计
  • 简介:摘要建筑工程建设是一项系统和复杂的工作,其资金投入大,施工周期长,具有较大的风险。为了更好的进行工程建设,提高建筑工程施工效益,一般采用招投标方式选择最优施工单位,以获得最佳的工程建设效益。然而,建筑工程招投标中存在着一些不规范行为,必须加强管理工作,促进招投标的规范化进行。

  • 标签: 建筑工程 招投标 制度管理 建议
  • 简介:长期以来,中学写作教学一直处于低迷状态,并始终在低谷中徘徊。原因何在?如果站在理性的高度去审视、去思考中学写作教学的现状,我们就会发现,中学写作教学指导程序系统的缺失,严重制约着写作教学质量和效益的提高。写作教学的指导需要有“序”,而且需要科学合理化的“序”。这较为科学合理的指导程序究竟是什么?

  • 标签: 写作指导 程序系统 科学合理 合理化 实践与研究 中学写作教学
  • 简介:摘要:机械制造业是国民经济的基础产业,它的发展水平直接体现了社会生产力水平的高低,关系到国计民生和国家综合实力。机械制造业是各国发展的首要选择。随着机械产品国际化竞争态势日趋激烈,各大公司将提高机械产品竞争力放在首位。合理化的机械设计是机械制造工艺中不可或缺的重要环节。对此,本文围绕机械制造加工工艺合理化的机械设计制造进行展开分析,旨在能够为各大机械制造加工企业提供一定帮助,并促进国内机械制造加工业的发展。

  • 标签: 机械制造工艺 机械设计 合理化
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  • 简介:针对物理化学教学中公式繁多、概念抽象,学生学习效果不佳等问题,本文探讨了诊断式教学法在物理化学教学中的应用.学生通过自己发现问题、解决问题、理顺了思路,扫清了知识上的障碍。提高了学习积极性,可以使教学始终处于教学相长的良好氛围中.

  • 标签: 物理化学 诊断式教学法 教学效果
  • 简介:钱学森先生特别重视基础理论课教学。他认为基础理论是创新的指南针,学习基础理论要抓住核心,提纲挈领地掌握。钱先生强调,基础理论课教学要注意学科间的联系,要与专业和工程实际相结合,要注重培养学生独立思考和自主学习能力,要请名家来上基础课。

  • 标签: 钱学森 基础理论 教学改革 创新教育
  • 简介:MicrosoftExcel软件是一种图表功能强大的计算机数据处理软件。应用Excel程序处理物理化学实验数据可使原本复杂的数据处理过程变得简单、快捷,同时还可避免因手工绘图而引入的误差,提高实验结果的准确度和精确度。本文通过介绍几个典型的物理化学实验数据处理过程来说明如何利用Excel软件快速地处理物理化学实验数据。

  • 标签: 物理化学实验 MICROSOFT EXCEL 数据处理
  • 简介:根据物理化学实验的特点和物理化学实验教学过程中的实际问题,从教学内容和教学方法及手段方面对物理化学实验教学改革进行了探讨。

  • 标签: 物理化学 实验教学 教学改革 能力培养
  • 简介:一、优化教材,做到精讲多练把书本变薄不是删减一些该讲的内容,而是在对教学大纲的深刻理解,对教材的精心领会,对学生的深入了解的基础上,抓住要领,理出章节的重点、难点、要点,强调关键性、规律性的东西,选择学生感到有点困难的或有利于扩大眼界的内容进行讲解.能否把书本变薄,除了教师系统的掌握本学科的教学内容、熟悉本专业教材外,还应该了解相关学科的有关内容,了解学生在前续课中都学了哪些与本课程有关的内容,学的层次如何.因为教学是教师的教和学生的学所组成的一种互动活动,因此教师首先要考虑的是,自己的教学是否符合学生的实际,是否能被学生所接受.例如,在讲体积功时,虽然这部分内容,学生以前没有学过,但此知识点有一定的共性,即由于过程不同可得出形式各不相同的求功公式,可是这些公式的出处却是相同的,那就是体积功的定义式.由体积功的定义出发,带入不同过程的条件,对其进行积分,即可得出不同过程的求功公式,这样不仅压缩了讲授的时间,提高了效率,而且还交给了学生获得求体积功公式的方法,这样就使学生不仅知道了公式的结论,而且还知道了公式是如何得到的.

  • 标签: 物理教学 化学教学 教学效果 教材 学习兴趣 教学方式
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