简介：摘要：目前，学校应做好数学作业设置的实践逻辑构建工作，使在"双减"政策措施背景之下的作业设计与质量管理更具数学化和合理化，真正完成"降低成本提效"。提倡数学作业生活化，以增强学生的实际运用意识；创新写作方式，突出写作兴趣；分级设计题目，高效评价学业成绩；开放的教学设计，增强学生探究意识。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，如何培养学生的核心素养成为初中数学教学的核心内容。在初中数学教学过程中，学生的核心素养可以直接体现课程价值。校本材料是学校依据实际情况设计适合不同学生群体学习的课程，也是提高学生核心素养的重要措施。针对初中校本材料的价值，本文进行了深入分析，期望可以帮助初中数学教师理解核心素养概念，并促进校本材料的开发，从而有效提高初中数学教学的质量。

简介：摘要：在初中英语教学的过程中，校本作业关系着英语教学的质量，如何更好的运用校本作业来推动初中英语教学是至关重要的。近年来，各省市相继出台了关于减轻中小学生过重课业负担的规定，这切实减轻了学生的课业负担。但减“负”并不意味着减“质”，目前农村初中英语作业设计与评价存在着很多问题问题，在减负背景下，教师可以通过改进作业设计，改进英语作业评价方法等方式，激发学生学英语学习兴趣，促进学生综合能力的提高，从而提高促进农村初中英语教学质量。

简介：摘要：对于初中道德与法治课的校本作业设计，教师要根据学科特点、课程标准和中考对学科的考试要求，结合本校学生的实际情况进行设计，设计时坚持以生为本，符合科学性、系统性、实用性等原则，提高作业的质量和反馈、矫正、评价的效果，使学生学得更有成效。

简介：摘要：新课改形势下，校本课程教学属于学校教育特色化创新点，能够激发学生的学习兴趣和探索欲。笔者认为骄傲是应该深入班级学生群体中，详细了解他们学科学习特点和他们学习兴趣点，设计好每个层次的校本作业，引导他们高质量、高效率完成所设作业任务。

简介：摘要：在双减背景下的中学英语教学课堂中，教师需要实现课后作业模式的创新以及发展，采取多样化的作业布置思路，使每个学生能够在作业中有丰富的收获，快速地完成教师在课堂中所布置的学习任务，促进作业布置效果能够得到进一步的保障。因此在课堂教学中，教师需要具备较强的创新思维，在原有作业布置的思路上进行有效的更改以及创新，贴合于学生当前的学习需求，锻炼学生的英语素养。

简介：摘要：伴随着双减政策的不断实施与深入，贯彻教育部的要求，学校大力开展教育教学，进一步提升小学语文设计的科学性、针对性和有效性，切实减轻小学生过多的作业负担。因此，学校推动校本作业的发展，以此提高语文作业质量，促进语文素养提升。

简介：摘要：当前素质教育背景下开展高中数学教学活动，需注重高中学生数学思维、逻辑能力、应用及创新能力的培养，减少学生学习压力，提升学生自主学习效率和质量。文章以高中数学核心素养作为教育背景，开展高中数学校本作业设计的分析与研究，以高中数学校本作业设计的具体策略作为研究内容，希望为高中学生数学核心素养的培养以及校本作业的设计提供一定参考价值。

简介：摘要：现代小学语文教学对家庭作业的综合性和趣味性提出了更高的要求，家庭作业设计的形式和类型也应丰富多彩。这些类型丰富的家庭作业与素质教育的目标相结合，也可以激发学生学习语文知识的兴趣，进而促进家庭作业的高效完成。因此，在“双减”背景下的语文作业设计过程中，教师必须注意作业的综合性和趣味性，充分突出语文作业设计的特点，才能在小学语文教学中取得良好的效果。本文就双减背景下小学语文课外作业的设计与优化进行了详细的研究。

简介：摘要：小学英语校本作业是巩固课堂教学成果、提高学生英语水平的一条有效途径，更是课堂教学的课外延伸。在深化新课程改革、发展素质教育的背景下，设计校本作业既要发挥出其作用价值，又不能给学生造成过大的课业负担，还要充分把握住每一次对学生学习进行评价的机会，全面提高学生的学习兴趣、学习动机、学习信心和自主学习意愿，促进其加深对自身学习状况的了解与认知，以一种更加积极的心态投入到今后的学习当中，从而实现个人学习能力和英语核心素养的全面提升。

简介：摘要：新课程改革进程在我国初中教育阶段愈发深化，教育理念、教育模式均发生了改变。以学生为主体，结合双减政策的实施，在校本作业的设计实践探索中，要以减轻学生的学习负担为落脚点，优化校本作业的设计效果，提高学生的自主学习能力，使学生在学习和作业实践中成为主体，实现综合素质的发展。本文对双减政策背景下校本作业设计的重要性进行了探讨，分析了双减政策背景下校本作业设计的实践策略。

简介：摘要：本文结合自身教学实践，以培养学生的核心素养为基础，针对当前高中数学校本作业现状提出了一些优化措施。以期通过转变师生对校本作业的观念，建立校本作业题库，控制校本作业量，增加分层作业布置比例，丰富校本作业形式，优化作业评价方式等措施，来提升高中数学校本作业的设计质量。

简介：摘要：作业是教学质量反馈的一个重要手段，也是课堂内容的扩展与延伸，老师通过课堂作业可以有效的了解学生对知识的掌握情况，课堂的整体教学效率。而校本作业就是以学校为单位来进行作业的布置。本文通过分析小学语文校本作业设计中存在的问题并采取相应的创新措施来提升语文作业的质量。

简介：摘 要:校本作业设计作为教育教学的重要环节，是课堂教学的必要补充。作业设计和实施的质量，是影响学生发展的关键因素。那么，在“双减”政策实施的教育高质量发展的大背景下，如何落实高中地理校本作业相关措施，进一步优化作业设计，实现减负提质，是当前每一位老师值得必须去思考的问题。新课改背景下对校本作业设计提出了更高的要求，文章从高中地理学科素养视角，对校本作业设计的策略进行分析，阐述了如何在双减政策背景下将校本作业设计的更加高效。

简介：摘要：历史作业是教学过程中重要的一个环节，有品质的校本作业能精准聚焦历史学科核心素养的落实，巧妙灵活地落实立德树人根本目标。在“双减”政策之下，如何设计符合学生学习需求的历史校本作业，减轻学生作业负担，充分发挥历史学科对学生全面发展的作用，成了历史老师思考的重要焦点。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，加强作业设计的优化成为落实义务教育减负提质增效的重要举措。文章探讨了传统初中英语作业设计存在量大单一、质量参差、缺少分层等问题，进而提出“双减”背景下初中英语校本作业设计应减量增质、合理分层、多元化等策略，从而切实地实现作业设计质的提升，量的控制，提升学生的英语学科核心素养。

简介：摘要：在双减背景下，为卓有成效地提升以及优化学生的英语素养，为更好地提升学生的英语应用能力，教师应该进行科学地校本作业的设计以及开发工作。依托于科学的校本作业设计与开发，能够在很大程度上夯实以及提升学生的英语学习成效，能够进一步提升学生的英语学习质量。

简介：摘要:随着新课程改革不断深入，当前的教学模式和方法也在发生着变化。新课标对教师的教学提出了很高的要求，要以学生的主体能力为中心，实现自主、合作和探究的学习模式。要针对小学生的身体和心理发展特征，制订相应的教学方案，以促进小学生的全面发展。

简介：摘要：要深入贯彻落实“双减”政策的要求，提升中小学育人质量和教育发展水平，就必须优化各学科的校本作业设计。尤其是一线教师，更要结合教学实践，探讨“双减”背景下校本作业的设计方法，进一步凸显学科作业的前置性、层次性以及趣味性，在作业设计方面真正实现“减负增效”。本文就主要以初中物理学科为例，探讨和研究初中物理校本作业的设计方法，以供参考。

简介：【摘要】延伸作业内涵，完善作业流程，丰富作业形式，落实作业评价，充分发挥作业的育人功能。在校园场域中，以问题、项目或表现性任务的“长周期作业”为载体，立足课标，关联教材，关注学生与自我、自然、社会的联系，引导学生改造校园，成为校园设计师。实现知识的综合应用和迁移，促进学生养成良好的作业习惯和作业品质，发展核心素养。