简介：摘要 ：在教育改革的热潮当中，有许多教育改革方式都备受追捧，而其中的通过现代信息技术提高教学效率的改革模式，因为其教育思想与新课程标准的改革理念相同，都重视学生提高学生的知识学习能力且能与时代共同发展的终身学习能力，所以是现行的多种改革模式中最为广泛应用的，本文就对现代信息技术提高初中数学教学有效性进行探讨。

简介：摘要：当前的初中数学教学存在着教学方式单一、教学效率低下等问题，将信息技术合理运用于初中数学教学中，创设教学情境、丰富教学资源、创新教学方式、增强教学互动，能够为数学课堂教学提供广阔的空间，大力提高数学教学的有效性。

简介：摘要数学在教学方面是一项重点教育学科，这门学科能够培养学生的逻辑思维能力以及反应能力，对于我国的人才培养有着重要意义。随着中国教育机制的改革，数学将有着更为先进的教学方式，那就是运用现代信息技术来提高数学的教学有效性。数学教学的有效性能够在老师教学和学习过程中带来积极作用。那么如何实现教学有效性，首先要从数学和初中生的本身特点进行研究。让教学的有效性切实表现在教学结果上。实现数学教学有效性过程中，不仅要拥有科学实行办法，还要在科学的实行办法实行中带动数学教学有效性整体发展。本文主要是以初中数学教学为切入点，进行有效性的相关研究。

简介：摘要：生活在信息时代，信息技术的推广，为人们生活方方面面都带来了积极影响，同样也为教育变革提供了新机遇。地理学科是初中教育体系中关键组成内容，其以丰富的内容及宽广的知识面紧密联系着生活。用好信息技术，将为地理学科的发展带来意想不到的收获。教师用好信息技术，可以实现地理课堂新突破；开展微课教学，运用翻转课堂能够有效激发学生主动探究意识；拓展好信息技术，可以有效生动地解读学科概念和地理学现象。基于此，本文详细分析了信息技术促进初中地理教学有效性的策略。

简介：摘要：新课标的教学内核是教师以“生本教育”为教学目标，对学生的学习思维与创造性思维进行研究与开发，让学生在学习中可以轻松地获取一些学习能力，提升学生的学习认知，促进学生数学学习成绩的提高，促进学生学习素养的养成。

简介：摘要：地理是一门综合性很强的学科，它的教学内容涉及到自然和人文生活的方方面面。传统的“灌输式”教学方式缺乏趣味性，不仅影响了学生对地理学习的兴趣，而且也限制了学生的知识面，导致了地理教育的不尽如人意。利用信息技术进行初中地理教学，可以从多角度、多方面地诠释初中地理教学，提高学生的学习兴趣和探究欲，从而实现课堂教学的立体化、活跃性。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，其在教学中的应用也愈发广泛，现如今已然成为教学活动中不可或缺的重要教学辅助工具，深刻影响着教学改革的发展。在这一背景下，初中数学教学也迎来了新的机遇，现代信息技术以其丰富的教学资源、多样的教学手段，为传统数学课堂注入了新的活力，不仅能够提高教学质量和教师的学习效果，同时还为学生带来全新的学习体验。基于此，本文旨在探讨现代信息技术提高初中数学教学有效性的具体策略，以期为我国初中数学教育改革提供有益借鉴。

简介：摘要中学信息技术课是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育，是一门新兴学科。与传统学科相比较，它的教学理念体系、教学模式、教学思想都远还没有定型，其教学方法决不能完全沿用传统的教学方法，而应有其独特的教学方法。

简介：摘要：从事计算机信息技术教学多年来，亲眼见证了信息技术学科不断地变化、发展和完善。随着计算机与互联网在国内的普及程度越来越高，在近年来的教学中，广大教师也都在思索如何提高信息技术学科教学的有效性。本文立足多年教学实践，对此进行了探究，给出了几点策略，分别是巧设导入情境，激发学生兴趣；培养信息技术素养，促进学生发展；实施任务驱动法，提倡学生合作学习。还望能够对大家有所启发。

简介：摘要伴随着时代的发展和社会的进步，信息技术已在教育领域占有一席之地，并且大有独领风骚之势。作为一名初中信息技术教师，对此深感欣慰，然而信息技术可以有更大的发挥。作者结合自身多年的教学经验，积极借鉴同行的优秀成果，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动信息技术教育的深入化、持续化和健康化。

简介：摘要：随着基础教育课程改革的不断深入，要重点探讨初中信息技术课堂教学存在的形式化、低效性问题，探讨初中信息技术有效教学策略，合理设置初中信息技术教学情境，提升学生的信息素养，进行信息技术知识的内化和迁移，较好地提高信息技术课堂教学的有效性。

简介：摘要：信息技术是培养学生综合素质的重要课程，这门课程和其它学科不同的是，当学生掌握相关知识后，通常就可自主地运用自己所学来发现、探索广阔的知识天地，进而丰富认知世界，提高学习技能与学科素养。在素质教育的背景下，教师更应以学生的全面发展为教学目标，改变以往“填鸭式”的教学模式，重视培养学生的操作能力和信息技术素养，以此有效提高课堂教学的效果。

简介：摘要随着网络技术、计算机技术的不断发展，信息技术越来越受到人们的重视。在这样的大环境下，初中信息技术教师应该积极改善教学方法，优化教学手段，真正帮助学生提升能力，为社会培养所需人才。

简介：摘要：信息技术课程有其不同于其他常规性学科的特点，关于有效课堂构建的的问题更需要一线在教学实践中不断积极探索和总结，本文简要探讨了三点初中信息技术有效课堂的构建策略，分别是基于课程特点制定合理的三维教学目标；善用任务驱动与小组合作有机结合的教学模式；给予学生充足的操作练习空间，达到孰能生巧。

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简介：摘要：当前的时代是信息化的时代，多种现代教育设施不断地被应用在各个课程的课堂上，逐渐变成了不可缺少的一部分。而初中信息技术作为一门必修课，其课堂教学更是受到了较多的关注。笔者在本文主要从“改变课堂教学方式，激发学生的学习兴趣”、“运用任务驱动式策略，提升学生的探究能力”以及“采用分层教学法，促进学生全面发展”这三个方面，讲述了如何提升初中信息技术课堂教学的有效性。

简介：摘要：在如今这个时代，信息技术已经成了人们日常生活中必不可少的一项技能。对于初中学生来说，掌握一定的信息技术知识，具备简单操控计算机的能力，对学生今后的学习、成长意义重大。在具体的教学工作中，我们应如何提高初中信息技术课堂教学的有效性？本文笔者就此进行了分析。