简介:摘要对于热防护服的数理研究,主要用数学模型描述三层织物材料防护系统的热力学规律,给出了在相应环境条件下假人皮肤外侧的温度变化函数,并通过该函数求解高温作业专用服装特定层材料的最优厚度。为防护服的设计提供理论参考。第一部分由实验数据,结合傅里叶定律和能量守恒定律建立热量传递方程,得到I层材料内侧温度变化函数。将I层内侧温度作为下一层材料的初始温度,迭代得出各层温度函数。IV层材料温度函数即为假人皮肤外侧温度变化函数。根据函数绘制出温度变化图像,将其与实验数据绘制的温度图进行对比,发现变化趋势一致,但是具体数值大小不匹配。考虑到假人内部恒温会对热量产生消耗,我们引入假人内部热损失率对原函数进行修正,得到了新的温度变化函数再次与实际图像进行对比,结果大致吻合。第二部分分析一维稳态导热,得到了各层达到平衡时的具体时间和温度,做出温度分布图表,建立双目标优化模型,在满足防护的基本要求下,以用料最小化,舒适程度最大化为优化目标,建立起双目标优化模型,进行求解,得出了II层最优厚度为11.4mm,IV层最优厚度为6.4mm。
简介:摘要:语文文本中的很多语素,用在不同的用语情境,所表达的思想、情感各具特色。通过对这些语素的精心品味、细心赏析,可深度揣摩作者的心路历程,以及其寄托于文本中的情怀。正所谓一千个读者,心中有一千个哈姆雷特。而通过对文本的细细品读,不仅可提升学生的审美情趣与鉴赏能力,而且可丰富其内在涵养与人文积淀,来助推学生的文化修养提升。因此,教师在落实小学语文阅读指导时,应切实加强对文本品读思想的渗透,多为学生提供一些自主赏析、品味、感知文本内涵的机会。让其在细细品读、深度感知中快速融入文本,和作者对话、和文本交心。在“品读”中感受文本的魅力、韵味,以切实激发其语文阅读兴趣,并为其积累写作素材、拓宽认知视域、丰富内在涵养而奠基。使建立在“品读”基础上的语文阅读指导,更好服务于学生的认知发展需要满足,来提升小学语文阅读指导的效度,来增强语文课堂教学的厚度。
简介:摘要:对于开采过程中将崩落采矿法更替为充填采矿法的矿山,存在采矿方法过渡阶段。在过渡期间,为了避免不同采矿方法之间相互影响,或者已有采空区对新采矿方法的影响,保证安全生产,需要在过渡时期留一定厚度的矿体作为隔离层或隔离矿柱。因此,研究安全隔离层厚度对井下后续安全开采作业具有指导意义。本文主要分析崩落采矿转型安全隔离层厚度的确定。