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  • 简介:本文以37个日语硕士点为对象,开展了一项对日语硕士研究教育的基础调查,内容涉及培养目标、课程设置、学术交流、学位论文指导及管理体制等多个方面。结果显示,处于蓬勃发展之中的我国日语硕士研究教育面临诸多课题。本文基于调查数据,为日语硕士研究教育的发展提出了相关建议。

  • 标签: 日语专业 硕士研究生教育 教育质量
  • 简介:基于国内外教师专业发展的理论成果对某师范院校小学英语教育专业实习专业发展现状的调查发现:被试普遍具有较好的英语语言表达能力,求知欲强,信息接触面广,专业发展愿望强烈,但专业发展规划不够明确,也未能掌握行之有效的专业发展方法,课堂教学实践技能薄弱,在将师范教育阶段的理论知识转化为实践能力上还存在较大距离。

  • 标签: 小学英语教育 职前发展 专业结构 教学效果
  • 简介:[摘要]现代大学教育“职业化”和“去职业化”的矛盾在本质上是欧洲中世纪以来就存在的“认识论”和“政治论”这两种大学使命观之间冲突的延续。将大学进行分类、分层,使不同的大学分别承担不同的教育功能才能真正实现对这两种高等教育哲学的融合。中央财经大学以建设“研究型大学”为目标,其保险精算学专业作为应用型学科,研究层次的培养模式应该定位为应用问题研究而不是职业技能训练。我国多数研究型大学及其应用型学科都需要依据学校、专业的定位来确定培养学生的模式。[关键词]大学使命职业化教育研究型大学分工本文以中央财经大学保险精算学专业研究培养模式为例来分析我国普通高校应用型学科课程体系和人才培养方面盲目“职业化”的倾向,希望能够“以小见大”,唤起人们对我国高校所有应用型学科研究培养模式的反思、对大学功能和使命的反思......

  • 标签: 专业研究生 中央财经大学保险 使命冲突
  • 简介:身为文科,你一定是感性多于理性,或者思想活跃,见解独到;或者能写会画,艺术修养高;或者精于沟通,敢于“同陌生人说话”;或者工于心计,善于谋划管理……审视自己才能完善自己,认识自己才能规划未来。在数以百计的文科专业中,哪一类专业与你有缘呢?

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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  • 简介:无论是三级还是二级日语能力考试、学生的听力成绩都没有很高,     三、日语能力考试对教学带来的功能      1.日语能力考试已经举办了 24年,  3.日语能力考试各级别的试题均由

  • 标签: 中的影响 教学中的 日语教学
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  • 简介:摘要:作为有声语言的一种重要表达形式,作为语言能力的一种重要组成部分,更是作为语言技巧的一种重要构成技能,语法的重要性功不可没。日语作为外来语,对于外语学习者,语法的积累对于语言理解的作用至关重要,掌握了所学语言足够的语法才能有效提高学生的外语水平。但是据目前的调查研究显示,语法教学目前在日语教学中仍旧属于较薄弱环节。本文通过对高校中语法教与学的研究探讨,通过结合新课标下的高校日语语法的要求与特点,权衡了日语教授者与日语学习者之间的纽带作用,较详细的分析了目前高校日语语法教学中存在的一些问题,总结出一些切实可行的语法教学模式与方法及巩固策略,期望能够有效地提高日语学习者的语法学习效率及效果。

  • 标签: 高校日语 语法教学方法 教学模式 巩固策略
  • 简介:摘要:作为有声语言的一种重要表达形式,作为语言能力的一种重要组成部分,更是作为语言技巧的一种重要构成技能,语法的重要性功不可没。日语作为外来语,对于外语学习者,语法的积累对于语言理解的作用至关重要,掌握了所学语言足够的语法才能有效提高学生的外语水平。但是据目前的调查研究显示,语法教学目前在日语教学中仍旧属于较薄弱环节。本文通过对高校中语法教与学的研究探讨,通过结合新课标下的高校日语语法的要求与特点,权衡了日语教授者与日语学习者之间的纽带作用,较详细的分析了目前高校日语语法教学中存在的一些问题,总结出一些切实可行的语法教学模式与方法及巩固策略,期望能够有效地提高日语学习者的语法学习效率及效果。

  • 标签: 高校日语 语法教学方法 教学模式 巩固策略
  • 简介:摘要:本研究探讨了日语方言与标准日语在语音方面的主要差异。通过对不同地区日语方言的语音特征进行分析,揭示了其与标准日语的异同,并讨论了这些差异对语言交流和文化认同的影响。研究发现,方言与标准日语在元音系统、辅音系统、语调及音位变化等方面存在显著差异,这些差异不仅体现了地域文化的多样性,也影响了日语的语言政策和教育策略。

  • 标签: 日语方言 标准日语 语音差异 音位变化 语调