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简介：摘要歌词的情感问题是歌词创作的灵魂。举凡能吟咏诵唱的歌词，都倾注着作者的真情实感，乃至千古绝唱，古今中外，概莫能出其右。本文拟通过对歌词创作中情感的论述，籍以阐述笔者的学习心得，并就教于同好。

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简介：舞蹈,我无法准确的阐述它真正的意义,我想舞蹈就像爱情,它没有意义,因为它本身就是意义。而慢舞的舞者他们就是爱情中的主人公,她无法用语言来诉说她所经受的爱情的悲欢离合,不舍惜别,强颜欢笑,炽热灼伤。她只能用清扬的裙摆,变幻的旋舞,灵动的舞步,来点染她们的爱情。

简介：摘要培养学生的阅读和写作能力是小学语文教育的重要目的，与其他小学课程相较，小学语文教学中更加强调情感教育。因此，如何在小学语文阅读教学中运用情感教育，通过激发学生对“美”的追求、让他们学会如何在文章的阅读和写作中体会“美”、表达“美”，拥有“美”的情操，正是小学语文教学的目的和手段。

简介：要使作者、教师和学生三者的情感沟通起来,才能使学生与作者之情产生共鸣,情感明露之处

简介：学前期是情感发展的重要时期,教师要充分利用环境条件及资源潜能进行情感培养,顺应发展规律因势利导促进幼儿情感发展,创设条件安排专门活动情感培养;要以身作则、做好表率,并重视引导幼儿感受其行为的积极成果,巩固培养效果。

简介：文章通过对情感、教育情感和教育爱三者的概念及意义进行分析引出教育情感的功能所在,通过对情感的教育价值的思考和探讨来创造性地提出这种教育价值的实现形式,期望能在理论的高度上对日渐兴起的情感教育和研究提供帮助。

简介：摘要：写作是一门高雅的艺术，但写作能力的培养应该是一个长期的过程。提高中学生写作能力就要加强学习，增加知识积累；广泛阅读，增长见识，扩宽知识面；热爱自然，关心社会，对生活有深刻体会；多写多练，熟练掌握写作方法，灵活运用写作技巧。但写作不应该是盲目的，而应该是情感抒发的需要。是借助语言艺术和文字技巧塑造典型形象，表达特定思想情感的一门艺术。情感表现既是写作的目的，也是贯穿在整个写作过程，提高文章艺术效果的重要组成部分，对写作有着极大的意义和作用。

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简介：大象泰戈尔有两只大象来到这边河岸上吃草。我对它们极感兴趣。它们用一只蹄子轻轻地敲击地面,然后用鼻端卷起青草,掀起一大堆草皮土块和其他的东西。它们把这一大块甩来甩去,

简介：我是一个高三的学生，今天，我完全不想学习，因为我想起了高二分班以前的一个同学，我的心思无法集中到学习上，我也不知道应该怎么定义我俩的关系，就是很想永远和他在一起。

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简介：【训练主题】在祖国的东南西北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好!请给一位“手拉手”同学写一封信。可以介绍自己的学习、生活情况；也可以说说怎样开展“手拉手”活动，并提出可行的建议。

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