简介：摘要:由于幼儿的低龄化，导致他们还没有形成很高的学习能力和记忆能力。在幼儿的启蒙教育中，这就要求我们教育工作者要创新教育方式，把趣味和教育相结合，让孩子在快乐中学习知识。幼儿园创意戏剧游戏课程的开发与应用便适应了这个创新教育理念。幼儿园老师通过创意戏剧这种游戏化的方式教育幼儿，从而达到“丰富幼儿生活经验”“推动幼儿全面发展”和“促进幼儿人际交往”的教育效果。

简介：摘要： 当前阶段，小学音乐教学的各项工作已经受到了教育界的广泛关注和重视。戏剧元素全面渗透于小学音乐课堂具有积极的教学意义和重要的教学作用。鉴于此，笔者在本文针对当前戏剧元素在小学低段音乐教学中的具体应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要：在小学阶段，因为学生年龄较小，有着贪玩好动的本性，对身边所有事物都充满强烈的好奇心，同时他们还会去模仿他人的言谈举止，总的来说就是喜欢表现自我，渴望向大家展示自我。在这种情况下，教师通过互动表演，能够给学生搭建起创造和展示的平台，让学生在编排剧本的过程中，彰显自我个性、风格，不断激发内在潜能，在和他人完成协作的同时，激发学习兴趣，变被动为主动，使其积极参与英语知识的学习。

简介：摘要：表演游戏对大班幼儿合作能力的发展具有不可忽视的作用，善于利用表演游戏能够让幼儿在游戏中锻炼社交能力、培养集体意识并且促进其成长发育。表演游戏在大班幼儿合作能力发展中应用，需要注意分析大班幼儿的特点，通过多样化的游戏方式，科学的游戏引导，以及积极的游戏评价帮助更好的发挥表演游戏的优势，进一步锻炼幼儿的合作能力。

简介：摘要：表演游戏深受幼儿喜爱，游戏本身对于激发幼儿想象力、创作力，加深幼儿对于角色的理解及特定情感的领悟，培养幼儿合作共享品质和团体协作能力有着重要的作用。而幼儿的社会性品质培养始终贯彻于幼儿教育阶段的始终，在表演游戏中幼儿面对角色冲突时的内部协商无形中锻炼了幼儿地沟通交流能力，幼儿根据自己对于角色的理解加入富有想象力的台词无形中增强了幼儿的语言表达能力；幼儿将自己对于人物心理的理解以语言和肢体动作的形式进行表达则培养了幼儿对于抽象事物的理解能力。故而本文主要以表演游戏为载体，通过教师在表演游戏中对幼儿行为的记录和观察，研究在表演游戏中促进中班幼儿社会性发展的具体途径和措施。

简介：摘要：声乐这种艺术较为复杂，包括演唱的语言运用、歌唱技巧、气息使用、舞台表现等多样化内容。声乐表演应该做到声情并茂，这是引起情感共鸣的前提，要做好成功的声乐演唱，就需要有着娴熟的声乐技巧。可以说，娴熟的声乐技巧是声乐演唱的关键，对声乐演唱艺术有着重要价值。

简介：摘要：本文针对幼儿园绘本剧表演的有效开展策略，从背景音乐、学生家长、幼儿兴趣以及教学反思，这四个方面展开探究分析，以期能够为幼儿园的绘本剧表演教学活动，提供参考性建议。

简介：江苏省常州市钟楼区西横街小学摘要：当前音乐期末学业评价与其他学科相比，缺乏绝对尺度，用一首歌、一张卷子来评定一位学生一学期的学习效果是错误的，可能会扼杀学生音乐学习的欲望和兴趣，会把音乐教育引向歧途。文章通过对音乐期末学业评价概念、现状和“小团体合作表演”初始、编创、展示、评价四个阶段的尝试，不仅关注了学生的音乐学业成绩，而且发现和发展了学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，敢于表达和表现，提高了学生学习音乐的积极性。

简介：摘要： 声乐演唱与表演教学本身具有较强的艺术性，高校注重声乐演唱与表演教学能够培养学生的艺术素养和审美情趣。本文主要是对当前高校声乐演唱与表演教学中存在的问题进行研究，并有针对性地从教学模式创新、评价模式优化以及教学体系多元化等方面进行改进，以此全面提升学生的综合表演能力。

简介：摘要：

简介：摘要：基于我国高校声乐演唱教学视角来讲，高校在声乐教学中，声乐理论知识、声乐实训过程、舞台表演力的课程设置比例存在明显差异。多数高校过于注重声乐演唱教学中的理论知识、声乐实训过程的教学，严重忽略了学生舞台表演力内容的教学，使培养出来的声乐人才明显表现出舞台表演能力的欠缺。基于此，本文通过论述声乐演唱教学中培养学生舞台表演力的必要性，引出在 高校声乐演唱教学中有效 提升学生舞台表演力的有效方法，以实现对高校声乐演唱教学综合效能的提升。

简介：摘要：近年来，随着幼儿教育的快速发展，幼儿教育越来越受到家长们的高度重视。幼儿的身心得到全面和谐发展是我们每一个幼教老师的愿望。因此，在日常教育教学工作中，我们不仅要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，还要重视幼儿的学习品质从而促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。童话剧表演是在童话剧表演课程的基础上以游戏的方式贯穿于幼儿的学习和生活中，对幼儿的发展具有重大影响，可以促进幼儿身心全面协调发展。

简介：　　摘 要：表演性朗读在小学语文课堂中的运用，不但能够激发学生的学习兴趣与主动性，还能够增强学生的记忆力，为提高学生的学习能力起到推波助澜的作用，从而实现学生的全面发展。

简介：摘要：近年来，随着幼儿教育的快速发展，幼儿教育越来越受到家长们的高度重视。幼儿的身心得到全面和谐发展是我们每一个幼教老师的愿望。因此，在日常教育教学工作中，我们不仅要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，还要重视幼儿的学习品质从而促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。童话剧表演是在童话剧表演课程的基础上以游戏的方式贯穿于幼儿的学习和生活中，对幼儿的发展具有重大影响，可以促进幼儿身心全面协调发展。

简介：摘要：随着新课程改革的要求和素质教育的发展，提倡教学方式的多样化和多元化，提倡教师大胆的想象和发挥，在课堂教学中不断采取更加有效的方式去进行教学。新课改背景下，教师和学生在课堂上的主体地位发生了改变，要求时刻关注学生的主动性，想办法提高学生的课堂学习效率和语文课堂的教学质量。文章从语文新课改的背景出发进行研究，就语文课堂新花样进行了充分的学习，在此基础上，提出了语文课堂新花样的活动方式，希望能为实践工作者有所借鉴。

简介：摘要：随着社会的快速发展，人们的物质生活得以保证，因此其开始追求对于精神生活的满足，舞蹈就是人们满足精神文明追求的重要形式之一。所谓舞蹈其是指人们通过肢体语言塑造形象，并且通过肢体动作完成有关的情感表达，而对于舞蹈表演来说，在舞台表演上如何完整而生动的塑造形象，就是较为重要的问题，而通过肢体的使用能够体现出舞蹈的艺术价值，并且对于当前的舞蹈表演来说，其是对舞蹈演员的考验，舞蹈演员的艺术素养较为关键。因此在舞蹈表演中应当加强形象塑造，通过此技术能够强化观众的情感体验，更好的营造良好的舞台氛围。所以在当前的舞蹈表演与研究过程中，需要进行整体形象的良好塑造，有效的增加相关的舞蹈表演艺术性，更好的完成其整体的艺术效果开展，综合的让其可以满足实际发展需求。

简介：　　【摘 要】情景剧是一种喜闻乐见的艺术形式。在小学语文课堂教学中，教师可以根据教学的需要组织小学生进行情景剧的表演。这样的做法不仅为小学生展示自我提供了机会，而且也潜移默化的培养了他们的创新能力，提高了他们相互协作的团队精神。与此同时，通过表演情景剧，他们也会更加深刻的把握故事情节，对于语文知识的学习与运用有了更深层次的理解。

简介：摘要：杂技表演是一种优秀的艺术呈现形式，在艺术的长河中流传下来，并且随着时代的发展不断推成出新，确保杂技艺术与时俱进。创造力在杂技表演中发挥作用主要体现在杂技创作环节中，创造力是杂技创作的关键要素，贯穿于创作的各个阶段，并发挥着重要作用。本文通过阐述创造力在杂技创作中的具体应用，总结出创造力在杂技表演中的深刻作用。

简介：摘要：小学生有着活泼好动的性格特征，传统单一的教学方式根本无法激发学生的学习兴趣，也因此让他们的学习效率大打折扣。此时小学语文教师就需要结合学生的性格特征来为他们进行教学策略的选择和研究，进而让学生快乐地进行语文知识的学习和语文能力的培养。本文所提出的课本剧表演就是一种能够满足学生需求的教学策略，教师要做的就是对其进行深入研究，尤其是学生、课本和教师三者之间的关系，进而让该策略有效发挥作用。

简介：摘要： 随着经济社会的不断发展，文化产业得到了重点突出，而音乐产业作为其中的重要部分，不仅仅能够营造良好的文化氛围，传播与发展优秀精神文化，推动精神文明的建设，还能够带来巨大的经济效益。而在当前的音乐产业中缺乏专业的音乐表演人才，限制了该产业的持续发展。而中职学校作为培养音乐表演人才的重要场所。怎样在中职音乐教育中培养音乐表演人才已成为社会所普遍关注的问题。基于此，本文就中职音乐教育中音乐表演人才的培养进行探究。首先提出了终止音乐教育中培养音乐表演人才的意义，其次介绍了当前中职音乐教育中培养音乐表演人才存在的不足之处，最后针对这些缺陷从六个方面详细介绍了中职音乐教育中培养音乐表演人才的具体措施。以此来供相关中职音乐教育教师参考。