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  • 简介:摘要:在新课改的大背景下,语文教育对于培养学生综合素质和全面发展至关重要。提升年级学生语文核心素养需要学校的教育努力,更需要家长的积极参与和配合。家合作被视为促进学生语文能力提升的关键因素,通过充分发挥多种形式的家合作优势,能更好地提升年级学生的语文核心素养。本文旨在对家合作提升年级学生语文核心素养进行探讨,以期增强学生文本理解和情感体验,为年级学生的语文教育提供更为全面和有效的支持。

  • 标签: 家校合作 六年级学生 语文核心素养。
  • 简介:随着高等学校的连续扩招,多数地方高校都存在多校区运行的局面。目前分校区教学管理存在管理人员、教学资源和管理机制缺陷。改进分校区教学管理的应对措施:创新观念、校园文化建设、管理与服务。

  • 标签: 高校分校区 教学管理 缺陷 措施
  • 简介:俄一些高校出于经济利益考虑.在校本部外建立了多个分校,造成教学质量下降的情况,影响了俄高等教育的声誉。有关情况引起俄教育主管部门的高度重视.开始对高校进行清查整顿,对高校及其分校实行所谓“连保制”,同时提高办学门槛。2004年,先后有6所大学的9个分校被责令停办。

  • 标签: 俄罗斯 高校 分校 教学质量 “连保制” 教学大纲
  • 简介:6月13、14两晚,北京市工人俱乐部里一次次响起雷鸣般的掌声。热情的观众为舞台上一群青少年演员的精彩表演紧紧吸引,一个劲儿地为他们鼓掌叫好。这是河北省艺术学校保定分校的学生进京汇报演出呈现的动人情景。河北省艺术学校保定分校的前身为保定艺术学校。1992年经河北省政府批准改为河北省艺校保定分校。主要是为培养保定的地方剧种——老调的新生力量。现设老调班、河北梆子班、音乐班,在校学生111人。

  • 标签: 汇报演出 河北省 艺术学校 艺校 河北梆子 工人俱乐部
  • 简介:林武,大学本科学历,中共党员,现任海南省技工学校万宁分校副校长、党支部宣传委员职务,从事政治教学.分管学校政工、学生科、团委、招生、毕业生推荐、计生等工作。

  • 标签: 技工学校 海南省 分校 万宁 本科学历 中共党员
  • 简介:摘要导师是高效成功实施医学模拟教学的关键因素之一,笔者在加州大学洛杉矶分校(UniversityofCaliforniaLosAngeles,UCLA)接受了为期两天的模拟教学导师培训课程(SimulationInstructorTrainingcourse)。课程采用理论讲授、临床场景设计与执行、团队模拟培训、互动讨论等形式开展培训,旨在提高学员模拟教学的理论水平和实践技能。借鉴国外经验,开展医学模拟教育导师培训,是发展我国高水平医学模拟教育的重要途径。

  • 标签: 医学模拟教育 加州大学洛杉矶分校 培训
  • 简介:随着各地教育均衡发展的不断推进,很多名校在本地或外地办不同规模的分校,不断将名校的先进理念、教学特色渗入或移植到了分校之中,极大地促进了教育的均衡发展,也扩大着名校的知名度和影响力。但在具体办学过程中,分校在‘‘输入”名校资源时,更应该扬长避短,要结合学校的实际特点,进行深入的对比分析,合理地进行传承与改造,使分校既不失名校的高位引领,又展现出自身独有的传统与特色。

  • 标签: 分校 “三化” 教育均衡发展 校办 先进理念 教学特色
  • 简介:目的:基于单胺能神经信号通路探讨逍遥解郁方抗大鼠卒中后抑郁(PSD)的作用机制。方法:选取SD大鼠50只,随机分为空白组、模型组、氟西汀组及中药低、高剂量组,每组10只。首先采用大脑中动脉线栓阻塞法(MCAO)建立卒中大鼠模型,在此基础上采用慢性不可预见性温和刺激法(CUMS)结合孤养法建立抑郁模型。造模成功后,各药物组大鼠分别给予相应药物连续灌胃28d。采用强迫游泳实验和糖水偏好实验对大鼠进行行为学评定;采用ELISA法检测血浆5-羟色胺(5-HT)和去甲肾上腺素(NE)浓度;RT-PCR法检测大鼠海马组织5-HT1AR、5-HT2ARmRNA表达。结果:与空白组比较,模型组大鼠在强迫游泳实验中不动时间明显延长、挣扎时间明显缩短,糖水偏好度明显降低(P<0.01);与模型组比较,氟西汀组大鼠不动时间无明显变化(P>0.05),中药干预各组大鼠不动时间明显缩短(P<0.01),各组大鼠挣扎时间均明显延长(P<0.01),且糖水偏好度明显增加(P<0.05)。与空白组比较,模型组大鼠血浆5-HT及NE含量均明显降低(P<0.01);与模型组比较,各药物组大鼠血浆5-HT及NE含量明显升高(P<0.05)。与空白组比较,模型组大鼠海马组织5-HT1ARmRNA表达明显降低,5-HT2ARmRNA表达明显增加(P<0.01);与模型组比较,各药物干预组大鼠海马组织5-HT1ARmRNA表达明显增加(P<0.05,P<0.01),氟西汀组和中药高剂量组大鼠海马组织5-HT2ARmRNA表达均明显降低(P<0.05,P<0.01)。结论:逍遥解郁方可显著提高PSD大鼠血浆5-HT及NE含量;其升高5-HT含量的机制可能与其上调大鼠海马组织5-HT1ARmRNA表达、下调5-HT2ARmRNA表达有关。

  • 标签: 卒中后抑郁 逍遥解郁方 5-HT1AR 5-HT2AR 大鼠
  • 简介:本文阐明“大地震”与罕遇、极罕遇地震作用的区别与联系。并以龙门山地震带中段的北川.映秀潜在震源区为例,揭示“大地震作用”与罕遇、极罕遇地震作用的联系。指出了当前抗震设防体系存在的科学技术问题,“抗大地震作用”应该考虑极罕遇地震动的影响。

  • 标签: 大地震 罕遇地震动 极罕遇地震动 超越概率
  • 简介:目的应用自制的大肠癌相关蛋白SCAP47作为抗原制备兔多抗血清和鼠单克隆抗体,测定效价,鉴定特性,为相关抗体的临床应用提供可行性依据。方法①制备兔多抗血清:实验动物为纯种新西兰白兔,卡介苗基础免疫后,分次多点注射抗原,采用酶联免疫吸附试验(ELISA)和双向凝胶扩散法测血清效价,分离高效价血清。②制备小鼠单克隆抗体:实验动物为BALB/c小鼠,分次腹腔、脾内注射抗原蛋白乳剂和水剂,采用ELISA测血清效价,高效价鼠脾细胞与骨髓瘤SP2/0细胞融合,有限稀释法亚克隆阳性细胞株,克隆细胞种植小鼠腹腔,收获腹水,纯化单克隆抗体,鉴定抗体效价、亚类、纯度。结果①3只实验兔中2只产生了一定效价的多抗血清,多抗血清效价:间接ELISA结果兔1为1:6400,兔2为1:1600;琼脂糖双扩试验结果兔1为l:32,兔2为1:4。②克隆了2株能产生抗SCAP47抗原的单克隆抗体细胞株抗SCAP47-B1和抗SCAP47-B2,将细胞种植于BALB/c小鼠腹腔,成功诱导小鼠腹水生成,以50、22kD为主要蛋白,Westernblot试验证实为小鼠IgG,琼脂糖双扩试验显示为小鼠IgG2a亚型;免疫荧光细胞组织化学试验显示,SCAP47蛋白在大肠癌细胞膜表面可表达,正常对照细胞未见表达,大肠癌细胞膜表面表达的SCAP47蛋白可与抗SCAP47-B1细胞株分泌的抗体产生特异性结合反应;纯化的单克隆抗体效价:SCAP47-B1为1:1600,SCAP47-B2则达到1:6400。结论通过杂交瘤单克隆抗体技术制备和纯化的抗SCAP47单克隆抗体,经效价检测和性质鉴定,证明初步达到了免疫试验的要求,为进一步的临床应用提供了可行性依据。

  • 标签: 结直肠肿瘤 相关蛋白 抗体 单克隆 小鼠
  • 简介:由大豆疫霉菌引起的大豆疫霉根腐病是严重影响大豆生产的毁灭性病害之一.防治该病唯一经济、有效和环境安全的方法是利用抗病品种.本研究对野生大豆资源进行抗大豆疫霉根腐病初步筛选,以期探讨野生大豆的抗性水平、分布和获得抗性野生大豆资源.通过苗期接种大豆疫霉菌对412份野生大豆资源进行抗病性鉴定,有13.4%的资源抗大豆疫霉根腐病,15.3%的资源表现为中间反应类型.对野生大豆资源的来源分析表明,抗大豆疫霉根腐病野生大豆资源在我国分布广泛,其中安徽省野生大豆资源抗性最丰富.

  • 标签: 野生大豆 抗性 大豆疫霉菌 大豆疫霉根腐病 筛选 大豆资源
  • 简介:摘要从变压器内部结构、各分接阻抗变化、涡流损耗及外形尺寸等几个方面对内置电抗器、高压绕组内置、中压绕组分裂等3个高阻抗变压器方案进行技术经济分析,推荐采用内置电抗器的高阻抗变压器作为限制10kV侧短路电流优选方案。

  • 标签: 高阻抗变压器 内置电抗器 短路电流限制
  • 简介:聪明的小朋友,你遇到过这样的问题吗?把12根小木棒平均分成几堆,有多少种不同的分法?这道题看似简单,但要把所有的分法都写出来,也不是很容易。我们先来看一看这道题的特点,这是一道需要用除法知识解决的问题。我们可以这样理解这道题:12是除法中的被除数,除得的结果必须是整数,不能有余数,求除数和商是多少?

  • 标签: 中学问
  • 简介:没想到,身为"体霸"的我有一天要面临体育零。午后的太阳似火如荼,而我们这群可怜的女生,正在在篮球场上备受煎熬,哦不!可怜的,也许只有我一个。大家都在树荫下坐着有说有笑,这般热的天,谁还会犯傻跑去练球?也不知是谁突然扯开嗓子喊了句:"体育老师来了!"霎时间,

  • 标签: 体育老师 下坐 震击 喜极而泣 师李 次考
  • 简介:要点一:公民应维护权利依法享有权利;依法行使权利;尊重他人的权利。要点二:忠实履行我们的义务我国法律和道德共同促进法律的实施;法律鼓励做的,积极去做;法律要求做的,必须去做;法律禁止做的,坚决不做。重点是法律鼓励做的,我们积极去做。

  • 标签: 八年级 法律要求 人的权利 法律禁止 尊重
  • 简介:中考要点提示1.能够理解竞争与合作的关系,养成团结合作、乐于助人的品质。2、能体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,宽容待人,能对自己的行为负责,努力建立良好的人际关系。

  • 标签: 八年级 竞争与合作 团结合作 换位思考 人际关系