简介:
简介:那些将法教义学和法的发展相提并论的人,他们明显对教义学从正面作了初步的理解。而且他们也认识到,他们相信法教义学影响了法的发展——这当然也是从积极的方面认真思考的结果了。但事实上,它们之间并非如人们想象的那样。
简介:所谓类比法是指两种不同的事物或同一事物在不同场合下所表现出来的不同的特征.有比较才能有鉴别、有创新.通过物质间类比,使我们抓住事物的本质特征.
简介:电学知识是初中物理的重要内容之一,与实际联系比较紧密,在解题的过程中,如果脱离实际或不注意题中与实际相关的隐含条件进行求解,则常常会造成错解.在学习电学知识的过程中,有些学生对一些涉及知识点多、综合性较强的计算题常常感到无从下手.其实解答此类问题应学会层层深入,达到正确求解的目的.通过启发式教学层层深人诱导,
简介:半偏法测电表内阻有两种,一种是电流表的半偏法,未知电阻的电流表与电阻箱并联,开始调节电路中滑动变阻器使电流表达到满偏,然后接通电阻箱所在支路,调整电阻箱,使电流表半偏,此时电阻箱示数等于电流表电阻测量值;主要是并联分流原理。另一种是电压表的半偏法,电阻箱(开始阻值为零或短路)与未知电阻的电压表串联,先是调节电路中滑动变阻器,使电压表满偏,然后调电阻箱,使电压表半偏,此时电阻箱阻值等于电压表电阻测量值;主要是串联分压原理。
简介:谈起教学法或教学方法,其实很忌讳,因为据说现在已经是“后教法时代(post—methodera)”了。有些学者认为“后教法时代”指的是在外语教学中不讲教法,这其实是个误区。”post—method”中的“method”其实指的是交际法,“后教法时代”其实指的是“后交际法时代”。不讲教法,那我们讲什么呢?得讲策略,而且是宏观策略。策略指的是学生的学习策略和教师的教学策略。但是,这些策略大部分是一些自我调整,甚至足投机取巧,有一些是花招,
简介:运用SWOT法分析我院的发展战略,充分认清集团医院所处的环境,切实掌握现有的优劣势所在,积极把握发展机遇,提出集团化战略、学科精品战略和人才战略三大发展战略。
简介:摘要在新课程理念中,衡量一节课导入好坏的标准,主要看它是否引起了学生的注意力以及是否激发了学生的求知欲和学习兴趣。课堂导入方法多种多样,没有固定模式可套,它需要紧扣教材和联系学生的实际情况来设计。在此,笔者结合教学实践简单谈谈小学语文课堂导入的几种方法。
简介:沭阳话在北方方言中颇具特色,文章从程度副词和形容词重叠两个角度分析了沭阳话的程度表示法,以此介绍部分沭阳话与普通话不同的语法特征,为江淮官话北沿过渡区方言的进一步深入研究提供一些参考。
简介:护理效率是护理单元中投入的护理人力、资源,所产出的护理活动及措施的数量。在医疗服务领域的效率评估中大致可以分为两类,一是应用比较直接的临床数据来评估成本,二是应用计量经济学模型来测量效率。
简介:<正>课余体育活动作为学校体育教学的一大板块,是学校体育教学的一项重要内容,是对体育课的补充和完善,是体育课程理论的新发展,也是实行体育课程改革的研究成果。课余体育活动的开展使理论知识的传授、实践技能的培养和体能的发展更加紧密结合,更能促进
简介:摘要班级管理无形也无法。作为班主任要用责任意识、管理意识、协调意识、表率意识等来提升自己的工作,要用心、用爱、用知识、用热情去做好班主任工作的方方面面。
简介:偏食行为是指幼儿在进食时,明显表现出抗拒反应,如抗拒吃某类食物,强迫进食时会哭、呕吐,有明显的食量减少,进餐速度很慢,拖延时间等。
简介:《刑事法判解》创刊于1999年,是由北京大学法治与发展研究院刑事法治研究中心主办的刑事法学类连续出版物。本刊由陈兴良教授主编,车浩副教授任执行主编,人民法院出版社每年推出四卷。栏目包括但不限于:判例研究、法律适用、社科视角、域外传译、实务见解等。《刑事法判解》秉承'以应用与操作的形而下的研究为主题,促使刑事法从条
简介:作为日本著名的美容专家,佐伯女士更加关注身心灵统一的美丽,她提倡:“坚持正确的护肤方法,皮肤就不会因为一些小事出现问题。做护肤时想着这样做了就没有问题,可以保持良好的心情,皮肤一定会作出回应。”
简介:诚如邢成云老师所言:因式分解看似一个简单的"转身",但对初学者而言实则是块"硬骨头"。基于这样的认识,本文通过教学片断点评与总评结合的方式对该课例作简单评述:
高压灌浆法混凝土裂缝快速修补技术
灌砂法检测路基压实度
法教义学对刑法发展的意义
初中思品课激发法浅探
“类比法”学习钠的化合物
解电学问题 巧用“尝试法”
半偏法与电表内阻的测量
中国英语教学的优选法
应用SOWT法分析我院发展战略
英语课堂导入法的尝试
浅谈小学语文课堂导入法
苏北沭阳话的程度表示法试析
基于DEA法的护理单元效率评价
构造法——数学解题中的思维亮点
提高课余体育活动兴趣“八法”
五法提升班主任工作
正强化法有效矫正幼儿偏食行为
《刑事法判解》征稿启事
佐伯教授传授的内在美容法
“提公因式法”课堂教学探究