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简介：摘要：美术对人的审美艺术教育、创造力的培养起到了不可替代的作用：美术激发学生的兴趣，激发学生乐于探索的精神；美术培养学生敏锐的直觉、洞察力，使学生整体地、快速地发现问题，为创造性地解决问题做了铺垫；美术培养人丰富的想象力，为创造性思维的培养打下了基础，极大地提高了学生的创造力。

简介：摘要：当前的高中生对毛笔书法的认识是不足的，这不利于学生毛笔书法审美力的提高，也不利于弘扬中华传统文化，面对这样的问题就需要教师加强书法的教学，以使高中生的毛笔书法水平得到提升。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对高中美术教学中提升学生毛笔书法审美力和弘扬中华传统文化的问题作一个浅析。

简介：摘要：中国的传统文化思想发展历程丰富，学习传统文化是新课程变革之后提出的重点教学问题，在初级中学阶段的思想政治课堂中，主要是对学生进行个人思想的教育与建设，其内容主要是针对学生的爱国意识、孝道思想两大方面开展教育工作，这两个点这正是我们国家的思想重点。在初中的课堂上，老师应该巧妙的运用我国传统文化的资源开展教学活动，丰富其内容，提高初中思想政治课堂的教学的效果。下文将对借用传统文化的力量对初中生进行爱国孝道思想教育进行探索。

简介：摘要：语文是思想性和艺术性相统一的学科，也是情与理，情感与认识的统一。讲究情感教学的艺术性，充分利用和发挥课文本身洋溢的情感去打动学生，感染学生，充分调动学生的好奇心和求知欲, 以完善教学目标，增强课堂教学的效果。

简介：摘要共情是站在他人角度思考和处理问题。对医学生进行恰当培训使其从医后具备较高的共情能力，是从医者角度入手，改善医患关系、使患者"身心皆愈"的一个重要途径。本文通过文献综述分析了我国医学生共情能力的现状，发现我国医学生共情能力处于中等水平，受性别、年级、专业等因素影响。同时，系统有效提升医学生共情力的培训相对较少。今后应当在更广泛专业的医学生中开展共情能力调查和应用研究，确定能够长期提升共情能力的培训方法，全面提高医学生的共情能力。

简介：摘要：随着时代的进步，目前的教育和教学工作也有了新的面貌。在小学语文教学中，新的课程改革要求老师除了教学生基本的语言和文化知识，必须结合语文教学的幼师，发展学生的语言交流能力，鼓励学生积极学习语文知识，有助于学生的个体成长。由此可见，德育是小学语文教学不可或缺的教育内容，如何合理平衡小学德育中的“情”与“理”是值得教师研究的课题。因此，本文探讨了小学语文德育教学中融入“情”与“理”的对策，希望具有一定的参考价值。

简介：摘要：我县是一个边远山区小县，乡镇学生人数相对偏少，目前农村小学师资结构不尽合理，学生素质参差不齐，大多是些学困生，因而教育的难度相对也越来越大，多种因素导致“问题生”的形成。近几年我国教育事业现代化发展背景下，小学阶段教学工作重心发生了转变，传统小学阶段教学的重点在于提高学生文化积累量，现在的小学教育更关注学生综合能力与情感问题。特别是在当前这一社会快速发展过程中，小学生的情感更是出现了严重的问题，其中表现最为明显的就是留守儿童问题，这一特殊群体也是社会各界一直关注的问题。因此在教育事业发展背景下，学校方面就要做出表率，以通过现代化的方式开展教学引导工作，进而有效提高小学留守儿童情感教育质量。

简介：摘要：目的 调查某三甲专科医院儿科护士的共情能力现状，与实习护生进行比较，分析与探讨。方法 采用便利抽样方法，2021年1月份抽取某三甲专科医院儿科护士和护生作为研究对象，采用人际反应指针量表（IRI-C）和杰弗逊共情量表对其进行调查。结果 儿科护士IRI-C总分为40.05±11.72分，杰弗逊共情量表得分83.05±9.02分；与护生相比得分差异无统计学意义（

简介：摘要目的调查临床护士述情障碍和沉默行为现状，分析临床护士述情障碍对沉默行为的影响。方法采用横断面调查法，以方便抽样的方式于2019年9—10月选取温州医科大学附属第一医院的589名临床护士为研究对象。采用一般资料调查问卷、多伦多述情障碍量表（TAS）、员工沉默行为量表进行调查，分析述情障碍对临床护士沉默行为的影响。本研究共发放问卷600份，回收有效问卷589份，有效回收率为98.2%。结果589名临床护士TAS总分为（54.07±8.86）分，沉默行为总分为（36.24±6.32）分；单因素分析结果显示，在职称、工作年限、学历、科室、聘用形式、婚姻状况方面，589名临床护士的员工沉默行为量表得分比较，差异有统计学意义（P<0.05）；Pearson相关分析结果显示，临床护士TAS得分和员工沉默行为量表得分呈正相关（P<0.05）；分层回归分析结果显示，描述情感障碍和外向性思维对沉默行为具有正向预测作用，共解释了总变异的24.1%。结论临床护士述情障碍和沉默行为有待改善，述情障碍正向影响沉默行为，护理管理者应鼓励临床护士主动表达内心的建议和想法，减少临床护士的沉默行为。

简介：摘要：作为一名语文教师，有什么方法可以最大限度的吸引学生的注意力，让他们的思绪能始终跟着教师走？适时激发学生的情感，以情激趣以趣促学，搭建一个共享式的课堂学习平台，努力构建一种师生共情相生，能真正触动学生心灵的真情课堂，不失为良好有效的途径。

简介：摘要:随着社会的快速发展，教育也步入了高速运转时代，生活中发生的一些教育事件足以引起家庭、学校及社会的重视，教育家陶行知的生活教育理论主张教育者需要加快对学生关于生命与爱的教育的步伐。学校作为重要的教育者之一，帮助学生提升共情能力是教育过程中义不容辞的责任。激发学生热爱学习，培养学生健全的人格，树立学生优秀的品质，等等方面也是教师在教学中值得探索与实践的。

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简介：摘要：在素质教育背景下，教师应以学生的实际情况为基础，从情感需求、学习经验、知识结构、年龄特征等多方面着手，建构高效的数学课堂教学活动，为小学生创造有助于学习数学知识的教学情境，努力提升其课堂参与度，持续强化数学教学的质量与效果。本文将从不同维度探寻以学情为基础构建数学课堂教学活动的有效策略，以期强化数学教学效果，提升小学生的数学素养。

简介：摘要：体育作为重要的实践性学科，需要融入多元的情感要素，提升学生对体育的感知能力。作为小学体育教师要不断创新教学模式和教学理念，实现情感教育目标。在教育探索与实践中，教师确立“情智共长”的教育理念，即以情感促进体能、智能，以智能增进道德情感，并实施以情优教的体育教学艺术，加强知情交融的体育教学反思，能有效优化教学效果，达成促进学生全面发展的育人目标。

简介：摘要：对于设备异常能够引起过程质量发生偏移的可修系统，为了降低系统的综合成本，考虑到维修人员不能及时完成维修，使得系统成本不可控。本文在建立MEWMA控制图与维修策略的联合决策模型基础上，引入维修等待时间以及维修等待成本，降低系统的单位时间成本。通过构建MEWMA控制图监控生产系统的状态，然后结合视情维修，分析系统可能发生的所有场景，计算每种场景下发生的概率。在此基础上，考虑维修等待时间和维修等待成本等因素，利用更新过程理论建立视情维修与MEWMA控制图的联合决策模型，通过遗传算法对模型进行求解并优化其模型参数。最后通过实际案例分析，证明该模型能够通过优化参数，更有效的降低系统的单位时间成本。

简介：摘 要：语文教学内容确定的关键点之一应该是学生学情的合理分析。通过对学情分析地探讨，语文教学中需要重视研究学情，判断学情，分析学情的关键点，结合具体的案例分析进行研究，以便更好的确定语文教学内容。

简介：摘要：随着技术进步和时间的推移，越来越多的船舶所有人、验船师从实践中认识到状态监测能延长机械检验间隔期，减少工作负荷，节省检验与维修费,减少滑油消耗量，并能及时发现潜在的故障，提高安全营运率。所有这些变化与发展无疑给处于困境的船舶机械维修制度改革带来了新的希望。

简介：摘 要：本篇文章将目光集中于学前儿童这一群体，分析了学前儿童共情对于亲社会行为的影响，希望通过本篇文章的分析和探究可以让相关教育人员认识到共情培养的重要性，进一步提升学前儿童的共情能力，让儿童培育更好的适应于时代和社会的需求。

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