简介：摘要：初中阶段的物理教学工作具有一定的难度，教师除了要保证学生物理理论知识的学习效果之外，还需要保证学生在物理实验方面的能力和收获，这给初中物理教学带来了一定的挑战。因此，初中物理教师务必要认识到物理实验的重要性，通过演示实验来强化学生的知识理解，帮助学生更好地学习和接受新知识。具体来说，就是要对低成本物理力学演示实验的意义进行分析，并通过自制演示实验、自制物理实验教具、搭建实验器具等方式完成实验教学。

简介：摘要：本文主要分析了现阶段高中物理力学演示实验的主要存在的问题，对于一些问题，提出了相关的解决办法。主要问题在于使用机械的演示实验，没能够达到满意的效果。演示实验本身难度比较大，成功的概率比较低，操作太过复杂，对于学生的兴趣不能够充分的发掘等。最后提出物理力学演示实验的改进措施。可以赋予学生进行研究的能力，结合当前实验总结出创新实验，增加实验本身的趣味性等措施。对高中物理力学演示实验的改进措施进行分析。

简介：【摘要】光在同种均匀介质中沿直线传播是光学的基础，也是初二学生学习光学的第一个重要概念和规律。要使学生真正理解“光沿直线传播”的含义，仅仅依耐于课堂上教师口头上的讲和黑板上的画是不能解决问题的，而通过自制教具在课堂上的演示实验，让学生认真地观察光在固体、液体、气体中的传播路径。

简介：摘要：化学学科的许多知识原理都是通过实验得到的，只有进行演示实验，让学生看见实验的操作、过程以及结果，才能加深学生的印象，使学生的化学思维进一步丰满。随着素质课堂的深入发展，高中化学学科的教学难度也在不断增加，为了能够满足学生的学习需求，教师要做好演示实验的优化工作，确保演示实验更加规范化，学生可以更深入地理解化学理论和定律。本文将探究高中化学演示实验的优化策略，切实为提升学生的化学核心素养提供教学参考经验。

简介：摘要：物理演示实验是物理课堂教学的重要内容和重要形式,在部分农村学校，由于教学资源严重不足，教学师资力量缺乏，教学评价单一。导致了学校、教师、学生对实验教学重视程度不够，在实际教学中由于多种因素关系，导致无法全面开展演示实验教学,无法发挥其重要作用。本文分析了当前部分农村初中物理演示实验教学的现状,对演示实验教学尝试从思想认识几方面提出探讨。

简介：【摘要】科学课是一门以实验为基础的实践课程。演示实验是初中科学课的重要组成部分，教师把课堂教学知识点通过实验的方式进行讲解示范。学生能比较直观的对演示过程进行观察，从而加深对相关知识要点的掌握及理解，进一步巩固课堂教学中教师教授的重点。而且演示实验相对比较生动有趣，能有效的激发学生学习的积极性与热情，使他们能在愉快的氛围中接受新知识，实现学生自身观察、实践、探索及操作能力的提高。

简介：

简介：

简介：中等职业技术教育作为社会发展特定阶段的产物，在我国现阶段具有广阔的发展前景，它的特殊性就在于完成基础文化课教学的同时，必须传授专业理论知识与培养相应的操作技能，而长期以来，这些特定的专业课内容大部分是从高等教育专业课中简化而来，这对于只有初中文化基础的职中生来说，显然是“起点高，难度大”。如何帮助学生掌握《电子技术基础》这门课程的知识呢？本人在多年从事这门课的教学中发现，在教学中不失时机地应用对比演示实验，对学生巩固已学过的知识，掌握新知识，加深对不同内容的理解，培养学生的思维能力和归纳总结能力，起到积极、有效的作用。

简介：摘要化学实验是学生学习化学、进行科学探究的重要方式，新课程实施中，教师在处理实验内容时既要紧扣新课程标准，更要创新化学实验教学方式，这样才能发挥化学实验在提高学生科学素养中应有的作用。为此，我们要充分利用教材中的活动与探究，让学生进行自主实验，尽可能创造条件变演示实验为学生实验，让化学实验室真正成为学生探究化学奥秘的舞台。

简介：

简介：摘要：对于高中物理这一学科来说，很多教师觉得任务较重，并且教学的时间较为紧凑，因此，在教材中存在的许多实验的内容都不能带领学生去亲手进行操作，只能是教师为学生来进行演示。但是对于这一阶段的学生来说，这样的教学方式的好坏很大程度上对学生的学习效果会产生一定的影响。因此，就要求教师在教学的过程中认真地完成演示实验，真正的提高实验教学的质量和效率。那么教师应该怎样在高中物理的实验教学中怎样为学生进行实验操作的演示呢？本文从化繁为简、改进器材、寻找代替这三个方面入手，阐述了通过演示实验优化高中物理实验教学的策略。

简介：摘要：利用演示实验教学方式可有效激发初中化学课堂，有效激发学生的学习积极性。然而，教师需充分结合教学内容、学生的学情，科学选择演示实验教学措施，有效增强实验教学质量。本文对初中化学演示实验教学措施进行深入的分析，旨在为更多的业内人士提供有价值的借鉴与参考。

简介：

简介：摘要物理是一门以实验为基础的学科，演示实验和学生实验在中学物理教学中起着十分重要的作用。通过演示实验和学生实验，即能使学生深刻理解物理概念和规律是怎样在实验基础上建立起来的，又能培养学生的观察能力、动手能力、创新思维。

简介：摘要自行设计演示实验，这是物理教师要教好物理课应有的素质，也是当前物理教学改革的重要课题。而设计好演示实验，应当遵循一些基本的原则1、科学性要强；2、可操作性要强；3、可见度要高；4、明确目的；5、成功率要高……

简介：摘要在教学中演示实验是教师传授知识的重要手段；也是学生获得感性知识的必由之路。但本人在教学过程中，发现我们科学书上的演示实验虽然是经过专家认定后写入的,但也有极少数演示实验存在一些不尽人意的地方。教师在做某些演示实验的过程中，若要充分发挥其教学效果，体现出学生是学习的主体性，就需要适当地对演示实验做一些改进。本文从增设演示实验，创设问题情境；改进演示实验，创设生活情景；“提升”演示实验，创设推理情景三方面来谈谈怎样改进科学演示实验，创设良好的教学情景以提高教学效率。

简介：

简介：摘要：初中物理的学习对于大部分学生而言是一个构建基础的重要环节，因此教师和学生必须引起重视，在初中阶段就抓好物理基础打造的黄金时间。对于物理教师而言，如何提高学生在课堂上的物理学习效率是教师们值得探讨的一个问题，不管是前期的教学准备工作，还是教学设计环节，教师都应该思考如何对自己的教学内容进行优化，从而有效地引导学生进行学习。物理学科的实践操作性很强，因此教师必须注重学生实践动手能力的培养，在物理课堂教学目标的基础上，有效的设计每一堂物理实验课，从而优化学生的学习过程。

简介：演示实验要采用合适的教学方法红安县八里湾镇中学谢晓（４３１５００）演示实验在初中物理教学中占有很重要的地位，物理中大量的基本概念和定律都是通过实验观察，然后分析，概括得出来的。它能有效地激发学生的学习热情，为学生提供一个符合认识规律的物理环境；它能发...