简介：摘要理学在发展初期受到很大阻力和挑战，甚至多次遭到宋代统治者的打压，然而理学家们坚持不懈将理学与教育，尤其是书院教育联系起来，传播和交流理学思想，极大地推动了理学的发展、壮大。

简介：明清两季,云南书院在培养科考人才的同时也促进了云南文学的发展.云南书院秀丽的自然环境给予师生以美的滋养,启发他们的文学创作.书院丰富的书籍拓宽了诸生的视野,陶冶着他们的情操,博学多才的书院山长治学严谨,教徒有方,为云南文教的发展做出了重要贡献.虽然书院科举文教育是其主要的教学内容,但教学总会涉及到文学的内容,而且,科举文的写作必须具备扎实的文学及史学功底,这间接培养了大量的文学人才.为鼓励生徒写作,云南各书院均有一定的奖惩措施,包括膏火奖励、刊刻作文等.经过明清两朝云南文士几代人的努力,云南文学取得了巨大发展,这与云南书院文学教育的影响息息相关.

简介：当今社会正处于一个信息化、多元化时期,人们面临多样选择,也面临多种诱惑,容易造成人心浮躁、情感迷茫、价值虚无。在这样的大环境下,选择阅读承载人类大智慧,具有超越性、当代性、无限阅读性的经典,无疑对社会公正有序发展、人心滋养、情感抚慰具有不可忽视的作用。书院教育从唐宋一直至延续到明清,历经千年的发展,形成稳定而有效的教学特色。尽管书院这种组织形式在现代中国高等教育体系中已经成为一种历史,但是,其教学目标与今天高等教育目标有相通性,而"自修—质疑—讨论—自省—自察—躬行实践"的学习方法,对今天的经典阅读教育教学工作具有现实指导意义。书院式经典阅读是一种行之有效的教育方法。

简介：明清时期白鹿洞书院的一批＂教思碑记＂是中国书院史上罕见的碑刻史料,其它书院几乎没有。它记录了十几位在书院任教教师或地方官员的生平,记录了书院的教学内容、教学活动、师生情谊,并保留了许多珍贵的政治经济的史料。作为教育遗址重要组成部分,＂教思碑记＂具有歌颂院史、怀念教师和激励后人的作用,值得深入研究和利用。

简介：东亚同文书院是由日本东亚同文会于1901年设立于上海的高等教育机构。以东亚同文书院的冲绳留学生为线索,从上海与中国、殖民地状况、东亚同文书院和殖民地统治、突破冲绳留学生的最难关、就职于上海金融界和＂满洲国＂、冲绳人中的战争支持者、上海的贫民层和中国观、战后复兴冲绳的人才等几个方面考察近现代中国上海和冲绳的关系。

简介：书院是中国教育史上一种独具特色的教育机构。学规是指书院师生所共同遵守的规章制度的通称。制定学规,是书院制度确立的重要标志,也是书院管理的重要措施。探寻位居中原的河南书院学规的历史脉络,呈现日益成熟完备的历代河南书院学规之概貌,以挖掘其丰富深刻的思想内涵和价值特色,为弘扬国学、传承书院文化提供有益借鉴。

简介：《凤林书院草堂诗余》是宋末元初无名氏编选的一部词总集，厉鹗在《论词绝句》中称：“不读凤林书院体，岂知词派有江西”，使得此集与《花间集》相同，由词选而得词体之称。该文通过对凤林书院体艺术特色的分析，辨析了这部词选与辛派词风和张炎等格律派词风的异同，也展现了宋末元初江西词坛的风貌。

简介：书院是中国古代社会自唐宋以来一种具有中国特色的重要教育组织形式。池州是安徽最早建有书院，也是书院较为发达的地区之一。池州书院，兴起于南宋，昌盛于明清，终止于清末，历时近千年。池州书院在发展过程中呈现出很多特点，促进了区域文化的发展，为池州获得“千载诗人地”创造了良好的文化语境。

简介：在西学东渐史上,英国传教士傅兰雅是个非常著名的人物。他在华从事外语和西学教育、科学翻译、创办报刊等一系列重要活动,为中西方文化交流作出了贡献。香港圣保罗书院是近代中国最早创办的新式学堂之一,傅兰雅作为校长,积极开展外语和西学教育,培养了伍廷芳等近代著名的政治、外交、实业和教育等领域的人才,在一定程度上促进了中国的现代化进程。

简介：这一学规延续了书院重视人文教育的传统,书院教育应该通过完善生徒道德,书院教育强调生徒道德的完善和治国、平天下能力的统一

简介：现今属贵阳市所辖的开阳县，在清代县城里就建了一所在省内较为有名的书院——开阳书院。书院之名“开阳”，正好与今之县名“开阳”相同。从唐代就产生的这种集教学育才、学术研究、出版藏书为一体，类似于今天高等学府的“书院”，其名称与所在地的政区名称相同者，实在是少之又少，可谓凤毛麟角。

简介：书院教育是中国古代特有的一种教育组织形式,以宋代书院为代表的书院教育在隐性课程方面具有显著的特点,即通过优美环境、严格管理、广博教学以及真诚交流为生徒创建了一个"美"的书院,对当前我国学校教学中隐性课程的设计和实施具有借鉴意义。

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简介：清代福建理学复兴，具体表现为具有新时代特点的学术传统形成和大批杰出人才的出现，而鳌峰书院的创办是其契机。鳌峰书院之成功，是地方政要与福建学人持续努力的结果。书院学术曾经历重宋学、重汉学、倡实学的变化，但始终贯彻注重人格养成、学行并重的主线，给福建知识界和社会风气带来重大影响，先后培养出许多杰出的经世人才，弘扬了朱子理学“躬行践履”的实践理性精神，并表现出有利于与近代文化相衔接的开放性品格。到了近代，福建知识界和教育体系比较顺利地实现从传统到近代形态的转变，知识精英活跃于全国舞台，这种现象与鳌峰书院所承载的实践理性品格不无关系。

简介：书院是古代培养人才的重要场所，或称书屋、书斋、书堂等。古代福建书院发展历程，与福建经济、教育的发展同步。据目前所见文献记载。福建之书院，始于唐代，直到清末，福建历代所建主要书院（不计正音书院）共近750所。

简介：书院是我国封建社会为适应科举考试需要而形成的集教育教学和学术研究于一体的独具特色的教育机构。保定莲池书院是第四任直隶总督李卫所创办的官立书院,其教育目标定位于为科举考试服务,从而造就了众多封建官僚,培养出一大批文人学者。但随着科举制的废除,书院制度推陈出新,提倡自由讲学,注重学生自学能力的培养,重视学术交流与争鸣,为我国现代教育制度的建立、现代教育的改革提供了一定的物质基础和精神资源。这些因素或成分不仅有教育历史价值,更有其超越时空限制在现代教育语境下的现实意义。而且在文化传播与人才培养、文化遗产保护、爱国主义教育、旅游文化资源开发中亦可发挥重要的支撑作用。

简介：英华书院是清嘉道年间基督教新教传入中国内地后,伦敦会传教士为冲破清朝'禁教'政策的束缚,在中国本土之外的南洋华侨社区创办的一所主要面向华侨、办学时间最早且规模最大的新教教会学校.本文主要分析了该校创办南洋的缘由与始末及其对中国本土社会的积极影响.

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简介：中国古代书院始于唐,兴子宋,经过四个发展阶段.通过对其教育管理模式的解构,注意到了私学、官学对书院的渗透.尽管宋代教育管理模式表现出明显的弊端,但对当时社会的全面进步,起着重要作用,对今天的教育改革也提供史鉴和启迪.