简介：摘要

简介：[摘要]教师良好的体态语对幼儿心理健康起到促进作用，相反，教师不良的体态语会严重影响师幼关系，影响孩子心理健康成长，甚至会影响他们的一生。

简介：[摘要]：教育和管理学生其实是一个与学生沟通交流的过程，语言表达就成了心灵沟通的主要方式。【3】然而明明内心很有感，表达却很苍白，问题在于言辞方式不正确。语言表达也是有规律可循的，就像做菜，也有“措辞菜谱”。本文重点在于讲诉语言表达的措辞方法以及通过列举管理教育学生的例子来体会高情商的语言表达在教育管理中的作用。

简介：【摘要】 本文以人教版初中英语教材八年级下册8单元Section B 2a-2e的教学设计为例，探讨基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的初中英语阅读语篇分析。

简介：摘要：课堂教学评价语，是对课堂教学实施过程中师生的态度、情感、行为的评价，是一种带有激励和导向功能的言语信息。在课堂教学中，教师用准确、具体、恰当的语言来评价学生，可以使学生更加积极主动地投入到学习中去，从而促进学生知识和能力的全面发展。基于此，教师在课堂教学中应充分重视对学生评价语的运用，以期有效提升学生对语文学习的兴趣。

简介：摘要：初中生在阅读过程中会遇到陌生单词或复杂语句,增加了其理解掌握文章主旨的难度,无法精准把握作者思想感情。原有初中英语阅读课堂教学以定向阅读训练为主,以提高初中生阅读理解答题准确率为目标,弱化了其对初中生英语学科素养及英语学习观的正向引导作用,促使老师运用语篇分析法来引导初中生从文章内容、中心思想、结构框架及语言风格等层面来全面深入的掌握文章,扩大其对初中生英语综合能力、情感品质等的积极影响力。

简介：摘要：课堂评价语是语文课堂教学中教师常用的评价语言。教师的评价语在一定程度上能影响学生的学习兴趣和积极性，简短的语言却蕴藏着无限的智慧。特别是激励性的语言，对小学阶段的学生来讲，教师的语言激励能使所有学生都感受到被赏识和认可，变得自信起来。在当前小学阶段语文课堂教学中的评价语还存在一些不足，比如评价语太过随意、用词空大、语言单一等问题，影响了学生的学习积极性。笔者结合自身多年教学经验，并参阅优秀教师的课堂评价语案例，总结出以下优化小学语文教师课堂评价语的相关策略，旨在提高语文课堂的教学效率。

简介：摘要：依据新课标背景下英语学科核心素养的培养要求，学生思维品质的培养与提升是英语学科课程改革的方向之一，在英语教学过程中的重要性逐渐增强，而英语语篇教学对于小学阶段学生的思维品质有十分重要的影响。基于此。本文以小学阶段英语课程中的语篇教学部分为分析对象，旨在探究小学英语语篇教学过程中提升学生思维品质的策略。

简介：摘要：语用和语篇是学好语文的核心要素。在语文教学中，教师要有效运用语篇理论增进学生对语篇知识的了解，提升学生的阅读理解能力及语文学科素养。以2022年语文全国新高考I卷为例，从宏观建构和微观分析两个层面进行语篇解码，进而全面提升学生的语文能力。

简介：摘要：随着社会的进步和科技的发展，我国的教育体制也开始了一轮又一轮的改革。随着素质教育的理念落地生根，英语课——作为三大主课之一，被大多数学生和家长重视。人们对于英语课的教学是越来越重视，在小学阶段都想要让学生更多的掌握英语知识，在这样的背景之下想办法提高学生的思维品质显的尤为重要。在新课改的要求之下，小学英语教学的过程要能够显著的提升学生的思维能力，素质教育背景之下，学生除了要重视对于知识的掌握之外，提升自身的思维能力更是重中之重，这能够为学生日后的学习奠定一个坚实的基础。对于小学英语教学而言，在语篇教学中培养学生的思考能力无疑是极其有效果的。

简介：【摘要】小学生的阅读能力通常不够理想，这是当前英语教学中的一个重要问题。通过改进语篇教学方法和策略，我们可以尽可能地提升学生的阅读能力。在本文中，笔者从语篇教学入手来探究如何培养学生的阅读素养，希望能为各位教师同仁提供一点新的教学思路。

简介：摘要：随着西班牙语专业不断成熟，西班牙语老师的职业发展也日趋苛刻。西班牙语教师在小语种教师队伍中是一支具有举足轻重地位的教师团体，因此，如何关心年轻教师的专业发展，以适应其专业发展需要，更好地推动其职业发展。本文从马斯洛的需要层级理论出发，从教师、学校和社会三个方面对加强西班牙语教师的职业发展、提高教师的专业能力、拓展西班牙语教师的职业渠道、提高西班牙语教师的专业发展水平等方面进行了研究和分析。

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简介：摘要：语篇分析法教学是现代教学中最重要的教学手段之一，并被广泛地应用于人文学科的教学中，同时取得了显著的教学效果。高中英语学习是英语教学的重大难点，求其是高二英语阅读教学对于大多数教师和学生都是一大难点，高效的阅读教学方法是广大师生的共同追求。语篇分析法作用显著，对英语阅读教学大有裨益，因此语篇分析法在高二英语阅读教学中的实践分析是极具教育价值的研究。

简介：摘要：在小学高年级英语教学中，语篇阅读教学同样是一个比较重要的部分。教师在进行教学时，不仅要教给学生特定的语篇阅读的技巧，更要要通过思维训练的方式，让学生能够举一反三，对于其他语篇有自己的独立的理解。本文结合目前小学高年级英语语篇阅读教学出来的一些问题，提出了语篇阅读教学的方法，希望能够对学生顺利开展语篇阅读有所帮助。

简介：摘 要: 从构式语法角度出发，英语致使移动构式 “ＮＰ1＋ＶＰ＋ＮＰ2＋ＰＰ”和汉语致使移动构式 “ＮＰ1＋把 ＋ＮＰ2＋Ｖ＋ＰＰ”在句法、语义、及能产性差异等方面存在着差异。本文在分析两者在不同方面差异的基础上，探讨其对二语教学的启示。

简介：摘要:语块理论是语言学的研究热点，近年与教学相结合，对从语言学方面促进教学有重大意义。本文从对语块理论和小学高段英语阅读教学的分析入手，以文献法、教育行动研究为主要研究方法探求以语块理论为基础的小学高段英语阅读教学设计，从而为一线教师在实施小学高段英语阅读教学中形成具有个人风格的语块教学视角提供一定的方向。

简介：摘要：模糊限制语在英语商务谈判中的应用是一种普遍而有效的语言运用策略，能够明确商务谈判中双方的利益，方便双方为了各自的目的做出有意识的自我选择。恰当的模糊限制语能够增强谈判者的表达效果，也能够增强表达意愿和体现灵活的表达方式，实现双方谈判的目的。而顺应论是结合谈判语境和谈话人双方进行动态选择的过程，因此，本文着重研究分析英语商务谈判中的模糊限制语。

简介：摘要：近年来，随着互联网技术的飞速发展和教育教学改革的不断深入，混合式教学受到了研究人员的广泛关注。混合式教学是将传统课堂教学与网络学习有效融合的教学模式，这种教学模式能有效克服传统课堂教学枯燥乏味的弊端，注重学生个性化学习、激发学生的求知欲望、提高专业素养和主动学习能力。西班牙语教学在我国教育体系中有不可忽视的地位。目前，国内的西班牙语教学主要在高等教育层次进行，其目标是培养学生的听、说、读、写技能，以满足社会对西班牙语人才的需求。混合式教学模式在西班牙语教学中也得到了广泛的运用，只有深入了解西班牙语混合式教学的基本情况并分析其中存在的问题，才能制定有效的应对策略，提高西班牙语混合式教学的效果。