简介：

简介：日前，由我校人事处、国际合作与交流处组织的四川大学教师代表团一行13人顺利抵达美国田纳西大学，开始为期三周的语言培训和文化交流。历年来，我校高度重视教师的海外培训工作，并将其作为提高教师队伍水平的重要措施之一。经过个人申报、所在学院审议推荐、学校批准等程序选拔出的13名来自我校经济、文学、工商、公共管理、电子、临床、口腔等学院的教师受到了田纳西大学的热情接待，校方为此次培训课程做了细致周密的安排，培训内容包括美国文化、科研、人才培养、大学管理、教育教学方法等等，旨在开阔教师的教学、科研及文化方面的国际视野，强化英语听说读写水平和国际交流能力。

简介：摘要    高职院校的思政课是一门逻辑严密，抽象性强的学科，是进行马克思主义理论、思想政治道德教育、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的主阵地。由于思政课教材没有进行对象的区分，其内容的深度、广度给听障生学习带来了很大的挑战。究其原因是学生在与书本、老师、同学交流时的有效性不足造成的。要实现育人目的，完成教学任务，提升教学质量，合作学习模式不失为一种促进有效交流的方法。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的变革，小学语文教学也得到了越来越多的关注。本论文旨在探讨“实用性阅读与交流”任务群的学习情境构建，并通过实践验证其有效性。文章首先对学习任务群的概念进行了阐述，然后概括"实用性阅读与交流"任务群的学习情境的构建原则，提出相对应的实施策略。接着，本文以部编版教材内容为例，详细介绍了一个“实用性阅读与交流”任务群的设计过程和实施效果，并对实践中遇到的问题进行了分析。最后，本文总结了小学语文"实用性阅读与交流"任务群的学习情境设计和实施的重要性。

简介：摘要：基础教育时期是帮助学生奠基的关键阶段，此时也是培育学生思维能力及创造能力的重要阶段，需要教师为学生提供一个轻松自由的互动环境，使得学生在放松的状态下实现创造性思维的发展。小学数学课堂进行有效的师生互动，既是新课改提出的要求，同时也是当代教育理念运用的一种体现，需要得到教师的高度关注。对此，文章中探究了小学数学课堂教学中师生进行有效互动的策略，以期通过强化互动交流的方式帮助学生实现思维能力和学习能力的提升。

简介：摘要：在信息时代的背景下，培养初中生的实用性阅读与交流能能力显得尤为重要。本文深入探讨了初中语文课程中“实用性阅读与交流”学习任务的设计及其实施效果，强调了其在语文教学中的核心地位。通过分析具体的教学内容、方法和评估机制，本研究揭示了这些任务如何有效提升学生的信息处理和表达能力。此外，本论文还考察了教育实践中的挑战与教师的自我反思，指出了持续改进的途径。本研究为语文教育者提供了实际操作的建议，旨在通过切实可行的教学活动，促进学生能力的全面发展。

简介：摘要:在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中，语文学科的学习任务群有四个，分别是“现代文阅读与表达”“古诗文阅读与鉴赏”“写作”“综合性学习”。从这四个学习任务群的名称来看，课程标准将语文学科的学习任务群进行了系统的规划，要求教师在教学中，要明确语文学科的学习目标，有目的地引导学生通过自主阅读、合作探究、实践体验等方式学习语言文字运用。与此相对应，学生在日常教学中也应该关注语文学科的学习目标，并将其落实到日常生活中。

简介：摘要：跨媒介阅读与交流是指通过多种媒介形式进行文本理解与交流的能力。本研究旨在探讨高中语文课程中跨媒介阅读与交流任务群的项目式学习方法，并对其效果进行评价。通过文献综述和实证研究，发现任务群项目式学习可以有效地提升学生的跨媒介阅读与交流能力，并促进跨学科知识的整合与应用。研究结果对于促进高中语文教育的改革与创新具有一定的参考价值。

简介：【摘要】教师充分结合教材内容，设计任务探究的落脚点，保证学生在探究的过程中的前进方向;明确学习目标，允许学生在小组范围内开展高效探究，全面助推学生内部的探究质量和思考深度;构建交流平台，整合阅读资源，提升学生在小组学习中自主探究的质量，以促进学生核心素养的全面发展。

简介：摘要：随着教育领域的不断改革与创新，对学生进行阅读与交流能力的培养具有十分重要的意义。“实用性阅读与交流”任务群是小学语文课程中一项重要的研究课题，以创设一个丰富多彩的学习情境来培养学生的阅读兴趣，促进其对文本的理解，提升交流表达能力。实践证明，只有在真实的、具体的情境中，才能使学生将阅读中获得的知识运用于实际生活中，从而提高他们的整体素质。基于此，本文对小学语文“实用性阅读与交流”任务群的学习情境建构措施展开了探讨。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，语文教学的目标逐渐由单一的知识传授转向培养学生的综合素养，尤其是在语言的实际运用能力方面。小学中段（一般指三至五年级）的学生，正处于语言学习的重要阶段，他们的阅读能力和交流能力正快速发展。本文旨在探讨小学中段语文“实用性阅读与交流”的教学设计，力求通过科学的学习任务群设计，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

简介：摘要：在当前的小学语文教学中，“实用性阅读与交流”任务群的构建显得尤为重要。它不仅能够提升学生的阅读理解能力，还能增强他们的语言表达和交流技巧。本文旨在探讨如何在小学语文教学中有效地建构“实用性阅读与交流”的学习情境，以促进学生综合语文素养的提升。

简介：摘要：“实用性阅读与交流”学习任务群的教育价值，不仅体现在对学生阅读能力和沟通技巧的直接提升，更在于其对学生综合素养的深远影响。这一学习任务群强调通过阅读解决实际问题，促进知识的内化与应用，从而培养学生的实践能力和创新思维。通过交流实践，学生能够锻炼口头和书面表达能力，提升沟通效率和效果。这种综合性的学习任务群，为学生提供了全面发展的平台，有助于他们在未来的学习和生活中更好地适应和成长。

简介：为拓展服务思路，更好服务机关，上勤楼宇公司从原先单一的企业内部纵向深入，拓展为同行业间的横向比较，于3月21日在何玉山总经理的带领下，到上海国家安全局勤务保障中心学习交流。国安局勤务保障中心主任徐国强介绍了做好服务工作的经验。通过学习交流，与会人员一致认为，取长补短式的学习交流，有益于服务品牌的创立和服务工作的拓展，对做好服务工作有着较大的推动作用。对此，大家有了更深的认识。

简介：摘要：语文显著的“语用”功能，使得其习作指导的开展，必然离不开指导者、参与者、实践者互相之间的协助、合作、共赢。而且，学校本身就是师生、生生共同学习、成长、发展的时空，更是引领学生积累经验、发展能力、塑造素养的平台，其不仅对学生的共同学习提供了支撑，而且对学生的个性释放铺设了道路。这使得以“学习共同体”理念为导向，为学生搭建起互相学习、共同提升的认知发展空间，让其在最为贴近自身认知发展需要互助、共赢、合作体验中开展习作实践、增强习作能力便显得尤为重要。同时，学习共同体理念的践行，也为新课改下的小学语文习作教学高效落实、深度推进提供了保证，其势必更利于学生对各类习作方法、技巧的内化，也更利于学生习作视域的拓展，素养的塑造。基于此，教师应以深度践行学习共同体理念为统领，来重构小学语文习作教学新模式、新途径。并通过对各类资源的开掘、活动的精设、项目的重构，将其共同置于以师生为核心的学习共同体时空。让学生在学习共同体中更好参与语文习作，更好提升语文综合素养，来促进个性夙愿的释放与认知需要的满足。

简介：摘要：目前，在新课程改革不断深入推进、教育理念和教学方式发生巨大变化的今天，传统的以教师为中心的课堂模式已经不能适应时代发展的要求。因此，构建一种新型的师生关系成为必然趋势。本文以高中数学课堂为例，共同研究“学习共同体”建构现状，提出若干建议，旨在提高高中数学课堂教学水平。

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简介：非常高兴能参加此次新闻发布会并向诸位宣布桦榭菲力柏契出版集团将参与2004平遥国际摄影大展。

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简介：律师是古老而又年轻的职业，说其古老，是因为它可以追溯到古罗马时期的辩护士和中国古代的讼师与状师；说其年轻，则是现代意义上的律师与市场经济及民主政治紧密相联。就中国而言，律师业的真正发展是最近20年的事情，在经济发展与法治建设的新形势下，中国的每位律师面临着巨大的机遇和挑战，如何将律师业的发展融入到蓬勃发展的市场经济发展的潮流中去，