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  • 简介:摘要:RNAi技术是研究基因功能的常用方法。本研究从水稻幼苗叶片中提取RNA,通过反转录生成cDNA。根据NCBI数据库公布的水稻OsRHP1基因设计引物,通过中间载体pSKint不同的酶切位点,获得反向重复序列的干扰片段。以pHB为过表达载体,将干扰片段和过表达载体通过双酶切连接最终得到RNAi干扰载体。通过双酶切和琼脂糖凝胶电泳对重组的质粒进行鉴定从而判断水稻的OsRHP1RNAi载体是否构建成功,为进一步研究该基因的功能奠定基础。

  • 标签: 水稻,OsRHP1基因,RNAi,载体构建
  • 简介:摘要:随着经济的发展和信息化技术的快速发展,职业教育越来越趋于大众化和普及化,“1+X证书制度”是职业教育建设的大力创新,也是完善高职教育的重大改革,高职院校实施“1+X”考证,关键点在于如何将“X”与自己专业相结合,实现学生毕业后能顺利拿到“1+X”证书,提高办学质量,提高就业率。本文以武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院Web前端为例,深入介绍了“1+X”的实施现状,学生考证的培养和取的的成果,为后续“X”证书的申报提供经验,结合“X”证书提高办学质量,为社会培养出优秀人才。

  • 标签: 1+X考证 Web后端 工作室
  • 简介:摘要:“1+X”学科融合策略中的“1”具体是指英语学科,“X”则是个性化发展的扩展性学科,“+”并不是简单的加法,而是促使“1”与“X”相辅相成,促进初中英语课堂教学质量的提升,在具体教学环节中,进一步强调整合性课程教学内容,多元化发展,提升初中英语课堂教学质量。

  • 标签: 农村初中 英语课堂 “1+X”学科
  • 简介:[内容摘要 ] 群文阅读是群文阅读教学的简称,“ 1+X”群文阅读更是群文阅读的温州模式。将“顶层设计”原理引入“ 1+X”群文阅读,可以着眼于群文教学议题,简化阅读路径,更系统科学地解读群文文本,从纷杂中理清群文教学目标,兼顾知识、技能、方法过程目标,突出中心议题,革新性提高群文阅读教学效益。顶层设计的引入,使群文阅读产生了以下的教学原则,发现性学习优先原则,价值取向优先原则,中心议题优先原则,多元生成优先原则,语文能力兼顾优先原则,合作优先原则。

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  • 简介:摘要目的探讨气肿性肾盂肾炎患者的临床表现及诊治。方法分析1例气肿性肾盂肾炎患者的临床资料并回顾文献,该患者行CT等检查确诊后积极抗感染治疗控制基础病。结果患者积极治疗1周后病情明显好转。结论气肿性肾盂肾炎是一种累及肾实质及肾周的急性坏死性产气性感染,病情危重,CT为其主要诊断方法,控制糖尿病患者血糖、加强透析、早期使用广谱抗生素至关重要。

  • 标签: 肾盂肾炎 气性坏疽 糖尿病
  • 简介:摘要目前秋水仙碱中毒尚无特效解毒药,0.8 mg/kg是其致死剂量,秋水仙碱中毒患者的预后与服用剂量密切相关,但个体差异较大。上海中医药大学附属第七人民医院收治1例秋水仙碱中毒患者,该患者38岁,男性,一次性口服80 mg秋水仙碱片(1.19 mg/kg)4 h后来院就诊,入院后立即给予洗胃、灌肠导泄,连续性血液净化治疗〔血液灌流(HP)+连续性静脉-静脉血液透析滤过(CVVHDF)〕,持续时间34 h 22 min,同时联合大剂量激素(甲泼尼龙80 mg、8 h 1次、静脉注射)及器官功能保护等对症处理,2周后病情缓解出院。对该病例的成功救治进行报道以供参考及借鉴。

  • 标签: 中毒 秋水仙碱 肠梗阻 血液净化
  • 简介:摘要1例右上肺原发性异位脑膜瘤71岁女性患者,发现右上肺结节2月余,行首选治疗方式为胸腔镜下右肺上叶后段切除术,术后随访3个月未见复发及远处转移。本病临床表现及影像学检查无特异性,首选治疗方式为胸腔镜下肺楔形切除病灶。

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  • 简介:摘要:探讨1例老年患者使用莫西沙星发生头晕不良反应的分析以及体会

  • 标签: 莫西沙星 头晕
  • 简介:摘要目的探讨重症肺炎患儿应用罗伊适应模式进行护理的效果及该模式对护士在临床工作中的指导意义。方法从生理功能和心理功能方面对患者进行全面评估,列出护理诊断、制定护理目标、执行护理措施及效果评价,以提高患者的适应能力。结果治疗后患者体温恢复正常,血气、血氧饱和度、肺增强CT等均改善。治疗8 d时改为无创通气;1 w后患儿病情明显好转,转普通病房继续治疗。结论罗伊适应模式符合"以病人为中心"的整体护理思想和现代医学模式的要求。护士可以在该模式的理论指导下全面的评估患者,制定个体化的整体护理计划。

  • 标签: 罗伊适应模式 重症肺炎
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  • 简介:【摘要】史料实证方法在中学历史教学中的运用具有重要意义 ,但在实际应用中出现了不少困难。以下通过《五四运动》教学案例,具体探讨史料实证在中学课堂中的运用。选用学生熟悉的史料激发了学习的兴趣,而多渠道收集、提炼经典的各种形式的原始史料能让学生身临其境。连贯严谨地组织史料,形成证据链,训练了学生的学习方法。比较、分析不同来源、不同观点的史料,形成独立判断,有利于培养学生的批判性思维。

  • 标签: 五四运动 史料实证 批判性思维
  • 简介:摘要:肯尼迪病是一种少见的 X连锁的神经 遗传变 性疾病, 属于临床罕见的疑难病症,证属中医“痿证”范畴,陈远芬、黎广宗 医生在喻清和教授的指导下, 通过观察 1例基因确诊的患者,以“益气健脾,补益肝肾”法治疗本病,患者长期服用中药,随访数年,所用方药可延缓肯尼迪患者症状进展,改善患者的生活质量。

  • 标签: 中医药 肯尼迪病 疗效