简介：摘要：数学建模作为一种紧追时代步伐的先进教学思想，不仅能够体现新课标的教学要求，更有利于师生的交流与沟通。本文就数学建模在高中数学应用的意义，就如何在课堂上应用这种教学思想提出有关策略，希望对其他教师创新教学模式能够有所帮助。

简介：摘要：随着社会的快速发展，人们生活水平也在不断的提升，因此其对于教育工作的关注度也在全面的提高，所以在当前的教育教学过程中，教师会使用多种教学方式，同时也会针对学生进行良好的安排，而在当前的实际教学过程中，教师针对新课改教学理念，全面的对学生完成综合素质培养，使得学生可以更好的得到锻炼，所以在当前的实际教学过程中，教师应当完成对学生综合实践活动的研究，更好的提升学生的各项能力，全面的保证教学质量可以进一步的提升。

简介：摘要：数学建模素养主要包括知识维度、能力维度以及情感维度三个部分，数学建模素养的培养符合当前我国教育教学中提出的素质教育改革需求，对于提高高中生的数学学习质量，提升教师教学水平具有非常重要的意义与价值。本文通过对某校高中生数学建模素养进行的问卷调查，了解当高中生的数学建模素养发展情况，并在此基础上提出了数学建模素养的有效教学方法，以供参考。

简介：摘要：数学学科核心素养的六个要素中，数学建模可能是一线教师印象当中较为深刻的一个要素。相对于其他五个要素而言，数学建模因其综合性及实用性，更多地受到教师和学生的喜欢，同时数学建模又因为其能力培养的过程难度相对较大，因而在实际教学的水平体现上，显得又不是那么理想。在这样的矛盾当中，如何用数学建模去引导数学学科核心素养的落地，这个问题值得每一个高中数学教师思考。

简介：摘要：数学模型是数学知识与数学应用的桥梁 ,它可以有效地描述自然现象和社会现象。数学建模 是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并 " 解决 "实际问题的一种强有力的数学手段 。本文阐述初中数学教学要渗透建摸思想，要以教材为载体、挖掘教材、归纳总结教材中的数学模型，提高学生解决实际问题的能力。

简介：摘要：随着课程改革的不断发展，核心素养的培养成为高中数学教学的主要目标，也是提升学生整体水平的关键，所以这一素养的培养引起了广大教师的关注和重视。而建模能力作为高中数学核心素养的主要组成部分，成为目前高中数学教学的焦点，因此要想发展学生的核心素养，那么首先要提升学生的建模能力，让学生通过建模能够解决实际问题，提升自身的生活技能。为了让响应课程改革的教学要求，本文对高中数学建模能力的培养策略进行了探讨，以此为广大教师提供教学参考，指引高中数学的教学发展。

简介：摘要：数学建模能力指的是以掌握的数学方法、思想及知识解决实际问题，总的来看，这一新型的教学模式在高三数学教学中发挥了重要作用。如何能够以平时的策略及方法，培养起学生良好的数学建模思想，使学生具备有足够的动机及兴趣，以自主探讨思考地体验式教学方法，将建模能力应用于实际问题中解决实际问题，进而在思想及认知方面上更清晰的认知并理解数学知识，以达到灵活应用数学知识的目的，这也是教育界人士广泛关注的问题。

简介：摘要：新课改中提出了核心素养教育理念，要求教师们转变教学策略，将核心素养的培养放到首要位置上。建模能力是数学核心素养之一，对于学生思维水平、解题能力和学习效率的提升十分关键，因此受到了教师们的高度关注。在本篇文章中，笔者将概述核心素养视

简介：【摘要】《物质结构与性质》在高考化学中占据重要地位。它从微观视角阐明原子、分子和晶体的结构和性质；内容抽象、理论性强,学生学习困难重重，为了解决《物质结构和性质》教学问题，我和同事深入挖掘教材、广泛搜集资料，尝试利用构建模型进行教学实践活动，使课堂焕发出强大的生命力。

简介：摘要：数学作为一门基础学科，其知识带有一定的抽象性，高中生在学习和应用解题中容易丢失方向，形成学习困境，无法完成有效的知识理解。对于此，教师应从高中数学知识的特点出发，渗透数学建模思想，以思想带动学生的探索实践，引导思维探究，以此来提高高中数学教学的有效性。而在渗透的过程中，需要考虑数学建模思想的特征以及学生的思想理解和应用，以此让思想带动学生的高效学习，促进综合能力的发展。

简介：摘要目的研究在复杂处方和解剖分段等临床条件下，基于瓦里安RapidPlan模块建立食管癌放疗自动计划整合模型的可行性及其剂量学特点。方法收集301例多处方、多分段的食管癌放疗计划导入RapidPlan系统，在ModelAnalytics(MA)工具辅助下对模型进行统计学分析和离群值处置，建立初始模型。再利用未参与建模的40例临床食管癌治疗计划，通过RapidPlan模型对其进行重新优化以评估模型的自动优化效果，并以此作为反馈数据，进一步调试和优化迭代模型参数，分别对两组计划的各主要参数进行比较。结果通过增大样本量和按剂量比例(而非命名规则)匹配结构等方法，本工作成功建立了复杂处方和解剖分段下的整合RapidPlan食管癌自动放疗计划模型。RapidPlan和临床计划对于不同器官的保护各有优势，但均符合临床要求。相对传统人工计划的试错过程，RapidPlan更加高效，且减少了主观因素差异造成的计划质量不一致。结论本工作提出了在复杂解剖分段和处方条件下建立食管癌自动放疗计划整合RapidPlan模型的方法，并基于独立病例验证了其可行性和剂量学表现。

简介：摘要： 甲醇氧气燃料电池电极反应式书写是燃料电池中相对较难的部分，通过探究甲醇氧气燃料电池不同环境的电极反应的机理，有利于对同类燃料电池的反应原理的理解。如通过书写酸性环境（稀 H2SO4溶液作电解质溶液）、碱性环境（ KOH溶液作为电解质溶液）、熔融金属氧化物（可以传导 O2-）、熔融的碳酸盐四种环境中的正极和负极的电极反应式，可以建立起一种含碳、氢、氧元素燃料电池电极反应式书写的思维模型，以致能够快速、准确的书写含碳、氢、氧元素燃料电池电极反应式。

简介：摘要：随着交通运输部提出对高速公路提质增效指示的落实、各省交控集团的成立以及组织架构的调整，高速公路监控业务面临调整，尤其是高速公路监控平台的整合、优化及改进，以满足新的组织架构可视化、精细化、实景化的监控管理需要。

简介：摘要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提高，也正是在这样的背景下，人们逐渐开始意识到校园教育工作的开展和实施，对于人才培养所起到的关键性作用。所以本文也以核心素养为例，主要分析小学数学高效课堂具体构建的方法，希望能够通过最佳的教育形式，提高课堂教学质量的同时，保证小学生真正地掌握数学知识，提高学习能力，以此为学生后续的良好发展，以及核心素养的形成奠定基础。

简介：摘要 ： 核心素质下，初中数学在应用题方面的比例会逐渐增加，数学中应用题逐渐成为了近年来考试的重头戏，因此，初中数学课堂应该重视应用题的解题方法，在我多年来的教学实践当中总结出来，解决应用题的最好办法就是建立数学模型，一步一步引导学生独立自主的思考，学会拆分问题解决问题。这样才能够更好的让初中生解决数学建模问题。

简介：摘要： 当前时期的高中数学教学活动当中，教师的教学任务不仅仅是要传授给学生理论知识，更要在教学时培养学生形成多方面的能力，而基于核心素养的背景下，在教学活动当中培养学生的数学建模能力有着十分重要的意义，对于学生来讲，形成较强的数学建模能力都其眼下的学习和今后的发展都非常重要。因此，本文针对高中数学核心素养之数学建模能力的培养展开深入分析，并且提出几点有效的培养策略。

简介：摘 要：在大多数学生眼中数学的学习在未来是发挥不到用处的，但是碍于考试的原因不得不去学习数学。其实在我们日常生活中需要用到数学的数学是非常多的，比如对日常生活支出收入的计算、对年花销百分比的计算等等都需要用到数学技巧。导致我们在日常生活中即使是使用数学去解决问题，却没有发现数学关键用处的原因之一便是我们从心底认为数学起到的作用并不大，我们能够轻松的使用数学去解决面前的难题，是因为我们已经把这些困难的数学难题解决，学会并成为自己的东西。

简介：摘要：数学思维是将理性与逻辑相结合的一门综合学科，而学生学习数学的实质就是解决现实生活中的实际问题。为此创立数学思维，不但可以令学生更好地思考数学问题，还能帮助学生在解决问题时打开逻辑理性的大门，提供最佳解决思路，同时也让学生将与理论与实践更好地相互结合。基于此，本篇文章对如何在高中数学教学中更好地融入建模思想进行研究，以供参考。

简介：摘要：Buck变换器是一种典型的DC/DC变换器，其小信号建模是分析其稳定性和暂态响应的重要手段。考虑到开关器件及功率元器件的寄生参数对变换器造成的影响，因此针对非理想Buck变换器，在一个周期内开关管导通和关断两种工作状态，建立了连续工作模式的交流等效电路模型；在小信号数学模型基础上，设计反馈控制回路，在仿真控制环路幅频和相频特性基础上，设计补偿网络以提高系统的稳定性和瞬态响应，并通过Saber仿真及实验平台进行验证。

简介：摘要：《小学数学课程标准》指出，在数学教育中，应指导学生理解建模过程并发展数学思想。所谓的数学模型是通过数学符号，数学公式和定量关系对真实原型性质的简单解释。在我们的数学教育课上，让学生体验抽象，概念和理解本质的过程是建模过程。数学过程的公式，理论和概念全部来自现实生活，在现实生活中更通用，并抽象为模型，数学思维是数学模型。理论与现实相结合，提高了解决现实问题的实质的过程。就低年级数学而言，该课程尚处于起步阶段，是分阶段进行的，对将来学习数学和理解数学方法具有重大影响。