简介：摘要随着社会对教育改革的不断深入，课堂教学水平同样有所提高。如今部分学校，正打造高效课堂，帮助学生提高学习成绩。尤其在初中英语这项学科中，初中一年级的英语也是从二十六个字母教学开始，教师首先从音标发音入手，从简到难循序渐进的开始英语教学。同时进行小组式合作学习，故而高质量的进行初中英语教学。

简介：摘要在新课程理念以及素质教育改革背景下，全新的教学模式对初中英语教学提出了更高的要求和标准。以往的初中英语教学主要是为了能够让学生熟练掌握和应用英语知识，新课程理念下还要求通过英语教学帮助学生掌握科学正确的英语学习方法和良好的学习习惯。小组合作学习模式是新课程背景下初中英语教师常会用到的教学方式，不仅可以提升教学效率，还可以锻炼学生的合作意识，提升班级凝聚力，树立优秀班风。本文以初中英语小组合作学习为着力点，阐述了小组合作学习的积极作用，分析了实施过程中出现的问题并提出解决策略。

简介：摘要在新课程理念以及素质教育改革背景下，全新的教学模式对初中英语教学提出了更高的要求和标准。以往的初中英语教学主要是为了能够让学生熟练掌握和应用英语知识，新课程理念下还要求通过英语教学帮助学生掌握科学正确的英语学习方法和良好的学习习惯。小组合作学习模式是新课程背景下初中英语教师常会用到的教学方式，不仅可以提升教学效率，还可以锻炼学生的合作意识，提升班级凝聚力，树立优秀班风。本文以初中英语小组合作学习为着力点，阐述了小组合作学习的积极作用，分析了实施过程中出现的问题并提出解决策略。

简介：摘要随着社会的发展和时代的进步，小组合作学习模式要求我们能够培养出具有独立自主学习意识的复合型人才。小学教育作为人才培养的基础阶段，并且学生们已经拥有了一定的学习意识与学习方法，教师需要以此为基础有效的培养学生，从而使得学生们能够更好地进行学习。

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简介：摘要合作学习是一种新的教学模式，通过小组学习和小组共同进步达到英语教学的目的。合作学习用于初中英语教学，可以提高学生对英语学习的兴趣，为今后的学习打下良好的基础。但是，目前的英语小组合作学习存在一些问题。为了提高英语合作学习的效率，有必要根据问题找到合适的方法来解决问题。

简介：摘要随着我国社会经济的快速发展，人们对农村小学的教育问题也更加关注，在小学英语教学中应用小组合作学习的方式很有必要，它更符合当代发展的需求以及新课标的要求，在小组合作中都有不同层次的学生，可以利用教学动态因素之间的互动帮助学生学习，这种方式改变了传统的教学模式，由被动变成了主动，帮助学生树立起自信心，增强学生的团队合作意识，本文就对小组合作学习在农村小学四年级英语教学中的应用进行分析。

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简介：摘要合作学习就是指导学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互动性学习。增强小组合作学习在小学中高段数学学习中的有效性，应内化学生行为，培养学生合作学习的意识；要建立机制、科学编组、明确组织；要加强调控，面向全体，培养学生创新精神；要突出评价功能，激发学生学习兴趣。

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简介：摘要实验教学，学生掌握自然科学规律的有效途径。根据国家课程改课要求，化学教学重视激发学生的学习兴趣和生活经验的积累。本文通过一些案例，介绍了我校在分教学过程中，推进小组合作模式下如何组织学习小组自主探究，进行课堂实验教学。

简介：摘要我国教育事业随着国家经济的快速发展而发展迅速。小组合作学习在课堂教学中既可以有效扩大学生的参与面，提高学生课堂活动的密度，又可以充分发挥学生的主体作用，使每个学生的自主性得到张扬，更可以培养学生互助学习、取长补短的协作精神。

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简介：摘要英语课堂要创设民主、平等、开放、和谐的学习环境。本文从小组合作学习的有效交流能力的途径出发，探索有效地促进学生合作交流的方式，有利于学生个性、心理、能力的良好发展。我们需要学生优化学习方式，提高自主学习能力”，小组活动是最有效的手段之一，即可以培养学习英语的兴趣，又可以逐步提高学生的自主学习能力。

简介：摘要小组合作学习是目前备受推崇的一种学习方式，将其运用在自由感性的小学语文课堂教学中效果突出，能够提高学生的学习积极性和提高课堂效率。本文从小组合作学习的意义出发，从创设学习氛围、找准适合目标、适时点拨引导等三方面阐述了小组合作学习在小学语文课堂的实践应用，使之达到小学语文课堂教学的高效学习，从而真正发挥学生语文素养的学习张力。

简介：摘要培养学生数学核心素养是数学课堂教学的主要目标，这也是素质教育强调的主要内容。应试教育把考试成绩作为教育目标，相比之下，以培养学生综合素质为主的素质教育越来越受到重视。数学核心素养的培养和数学课堂关系紧密，核心素养的培养应该在数学教学中得到实践，这得以促进学生个人的长远发展，并完成数学学科教育的目标。

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