简介：生命教育理念在教学中的运用是一项新的教学理念和新的教学尝试，在实践中已经取得了较好的效果。本文提出了将生命教育理念运用到高职院校思想政治理论课的教学中的命题，同时在分析了生命教育理念在高职院校思想政治理论课教学中运用的必要性的基础上，从教学目的、教学方法、教学内容和教学评价四个方面阐述了运用的策略。

简介：'三会一课'是经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。党的十九大以来,'三会一课'作为健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的重要抓手,被赋予了新的历史使命。这就要求我们必须结合时代特点不断完善'三会一课',通过做实基本规范、赋予思想内核、激发内生动力三种有效途径,提升'三会一课'质量,为基层党组织工作塑'形'聚'气'铸'魂'。

简介：全面从严治党要抓严抓实、落实落细,必须要从基础性制度抓起。'三会一课'作为党组织生活的基本制度,是经实践反复证明最为行之有效的制度,是全面从严治党的根。党的十八大以来,习近平总书记对在新的历史条件下坚持'三会一课'制度提出明确要求:'’三会一课’制度要坚持','不仅要坚持,而且要全覆盖,概莫能外,不能搞特殊,中央的同志也要坚持。'

简介：　　作为当代中国的主流意识形态,党和国家制定路线、方针、政策的指导思想,马克思主义理论在我们生活中的重要性是不言而喻的.大学生是祖国的未来,是现代化建设的后备力量,对当代大学生进行马克思主义理论教育很有必要.正因为如此,马克思主义理论课一直是我国在校大学生的公共政治必修课.那么,目前我国高校的马克思主义理论课教学现状怎样?效果如何?应该说问题不少,不尽人意,令人堪忧.如果对当代大学生的学习和思想状况有所理解,任何人都不能否认这一客观事实.如何改进、提高我国高校马克思主义理论课教学的实效性,已经成为一个迫切需要解决的重大问题.……

简介：　　高校公共政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,它对于学生思想政治素质的培养具有其他课程不可替代的功能.然而现实中高校公共政治理论课教学与其应达到的教学目标还有较大的差距.要提高高校公共政治理论课的教学质量,教学内容的改革固然重要,但教学方法的改革更具有关键性意义.毛泽东曾经把方法比喻为过河的"桥"和"船",指出我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题,我们的任务是过河,但没有桥或船就不能过.在当前高校公共政治理论课教学方法改革中,案例教学法由于其独特的魅力,被广大教师普遍采用,但是由于许多教师对案例教学法理解不准确,高校公共政治理论课案例教学步入了误区,出现了一些问题.本文拟就案例教学的含义、实现机理及其在高校公共政治理论课中的具体运用等问题,谈谈笔者的一些认识.……

简介：“马克思主义基本原理概论”课教学的效果受诸多因素的影响，其中考核方式是重要因素之一。积极探索考核方式的改革。是提高思想政治理论课教学的针对性、实效性的需要。随着网络的发展，借助网络资源进行考核方式改革已经成为一个值得探讨的重要课题。改革“原理’’课考核模式，以复合型、多元化考核方式取代单一的、终结式考试模式，实现考核方式的转变。

简介：课堂讲授教学易产生条文枯燥之感，使学生学习出现理论与实践相脱离的现象，而采用案例教学法则可以克服这一缺陷，使学生在生动形象的课堂学习中掌握扎实的理论知识增强实际工作能力.

简介：凡教育都有一个实效性问题，实效性的必备要素是接受。没有接受，一切教学活动都变成无效劳动而失去意义。以接受理论为研究视角，关注高职生的主体需要、建构其认知结构、引导高职生的情感体验来反观高职德育课的教学理念、教学目标、教学内容、教学方法，从而找到提高高职德育课接受效果的现实路径。

简介：适用于所有世界贸易组织(WTO)所涵盖各协议的争端解决机制是乌拉圭回合的重大的和突破性的进展。它不仅总结和肯定了《关税和贸易总协定》(简称GATT)在运用第22、23条规定方面的经验和创造性成就,而且解决了长期困扰国际性司法体制的难题——强制性管权。此外,该机制对因WTO所生的贸易争端的排他性管辖同样为WTO的运行提供了颇为有力保证。我国在2002年的美国钢铁保障措施案中首次使用这个机制,在今后随着贸易交往和磨擦的增多,中国势必会更多地利用或参与争端的解决中去。了解这个机制,就首先要了解它的运行起点——管辖权。

简介：坚持好'三会一课'制度是丰富党的组织生活的重要途径之一。针对当前'三会一课'中存在的主题内容不明确、形式单一、缺乏吸引力、程序不规范等问题,通过实施路线图谱、情景再现、主题实践、积分管理'四步走'工作法,能够进一步抓实落细'三会一课'制度,深入推进党员学习教育和组织生活规范化常态化。

简介：为贯彻落实国家精准扶贫重要指示精神,推动福建“体育+公益”活动事业发展,促进青少年身心健康,弘扬奥运精神,“2018永泰世界杯举重大师赛”10月23日在福州市永泰县举行。来自福建省希望工程办公室、省青少年发展基金会、福建新闻频道、举重大师赛组委会、省举重协会、省青年体育文化产业协会的希望工程志愿者,为埔埕小学师生们带来了别开生面的“希望工程一堂课”。

简介：新的历史时期高等学校培养的大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质,而且还要有良好的心理素质。作为高校新课程改革的思想政治理论课不仅要培养大学生正确的人生观、价值观、世界观而且还要培养健康的心理,从观念、机制、方法、手段、内容等方面积极创新,以切实提高大学思想政治教育和心理健康教育水平,为中国特色社会主义事业培养高素质人才。

简介：<正>教师是一种独特的社会职业,这种职业是伴随着教育的发展而逐渐分化并获得其独立性的。从社会角色的区别与划分上,把教师作为职业是可以的,但从社会理念上,必须要把教师视为一种不可替代的专业,而非职业或行业。这样,方能对教师获得更深刻、更合其本意的认识。这种理念上的确立,有利于社会大众对教师的认识和尊重,也有利于正

简介：进入新世纪，我国已经迈向了一个全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段，作为当代大学生无疑肩负着民族复兴的重任，因而加快向素质教育转变的步伐，提高当代大学生各方面的素质和能力就显得尤为重要。而大学生综合素质的培养和提高除了主要依靠第一课堂教学实现外，

简介：“马克思主义基本原理概论”课是高校思想政治理论课改革“05方案”中优化整合的一门新课，但在实际教学过程中依然存在一些问题：学生对课程的误解；学时少，教学内容多，教学信息量大；任课教师融会贯通马克思主义基本原理三部分知识的能力较弱等。针对这种情况，本文从准确把握“原理”课的功能定位和基本任务等四个方面谈了对提高“原理”课教学效果的一些个人思考和建议。

简介：＂以学习者为中心＂的教学理念是：教师要关注学生学习的整个动态过程,即学生在学什么,怎么样学的,在怎样的情况下学的,学生是否在继续努力学习,目前的学习怎样为将来的学习做准备。高校思想政治理论课的教师应＂以学习者为中心＂进行教学活动,即要重视自身的主导作用,并同时密切关注学生学习的整个动态过程,这样才能增强思想政治理论课的实效性。

简介：在当前信息化、网络化时代,积极探索适合高等学校思想政治理论课的教学资源共享模式,成为广大思想政治理论课教师面临的一个重大课题。加强高等学校思想政治理论课教学资源共享建设具有重大的现实意义,有利于提高思想政治理论课教学的实效性,有利于加强思想政治理论课先进教学成果的广泛传播,有利于促进当代大学生的全面健康发展。为此,应从理念建构、系统建构、内容建构、配套机制建构等方面入手,加强和规范思想政治理论课教学资源共享平台的建构,实现思想政治理论课教学资源共享服务的最优化和最大化。

简介：<正>高校思想政治课因其理论的深刻性、概念的抽象性、内容的严肃性以及传统的从观点到观点、从概念到概念、从原理到原理的灌输式的教育模式,使该课程极少能受大学生的欢迎,很难达到预期的教学效果。20世纪90年代在欧美国家

简介：公安院校思想政治理论课案例教学面临着案例教学模式单一,案例教学流程不规范,教学互动较为机械,教学效果难以评估等现实困境。这其中既有教学设计不足,案例教学缺乏主体性等原因,也有案例教学管理机制不健全的原因。需要进一步优化案例教学总体设计,创新案例教学模式,增强案例教学互动并加强制度建设,完善案例教学管理机制。

简介：日益严峻的人口老龄化问题正在向问题导向的传统养老服务模式发起冲击和挑战。文章从社会工作中优势视角理念出发，以“爷爷奶奶一堂课”为案例，探讨了积极养老模式创新的路径与条件。研究发现，积极养老模式创新路径包括重新界定问题、挖掘老年人的抗逆力和将优势付诸行动三个步骤，在这一过程中需要注重老年群体个体层面的优势、环境中蕴含的待开发的资源以及老年人主体地位的体现。优势视角下积极养老模式创新也面临着诸多不确定性，需要政府、社会与老年人自身共同努力。