简介：和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，进入高中之后，许多同学不适应，以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。

简介：

简介：

简介：摘要在教学中，常听学生反映“数学难，枯燥、抽象，数学是机械的记忆和解题训练加昏昏欲睡的讲解”。学生的回答反映了数学教学中存在严重的问题。笔者就几年的数学课堂教学的实践，谈谈对数学教学实行双线教学的肤浅认识。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：高中数学教学中培养学生的建模能力，不仅能提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，而且有助于促进学生核心素养的提升，因此，应做好高中数学建模知识总结，结合自身教学经验，积极寻找培养学生建模能力的有效途径，将培养工作融入到相关教学环节之中，促进学生建模水平与建模能力的明显提升。基于此，本篇文章对高中数学建模教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着信息技术特别是计算机科学与人工智能的快速发展，我们获取数据的途径和处理数据的能力均得到大幅度的提升，尤其是大数据时代的来临，我们需要对文本、声音、图像、视频等所反映的信息进行数字化处理，这极大拓宽了数学的研究领域与应用领域，高中数学教育教学开始承载落实立德树人根本任务和发展素质教育的基础功能。智慧课堂在高中数学教学中的实施能够有效促进以上任务和功能的实现，所以本文以高中数学智慧课堂为研究对象，初步研究高中数学智慧课堂的含义，以期抛砖引玉，促进高中数学智慧课堂相关研究工作的进一步推进。

简介：摘要：反思是一种不断纠正教学行为、改良教学过程、提高教学绩效的教学手段。在高中数学教学实践中，教师要勤于反思，善于反思，不断总结教训，修正教学行为，以真正提高课堂教学效率。

简介：摘要：在高中数学教学中渗透核心素养，既有助于学生掌握数学知识，又能使其更好地满足当今社会发展，高中数学教学中教师应充分认识到渗透核心素养的重要意义，通过相关理论的学习以及与其他教师的交流，不断优化与调整自身的教学思路与方法，促进高中数学教学效率提升的同时，使学生的核心素养得以针对性的提升，基于此，本文将对高中数学与核心素养进行分析。

简介：摘要：高中数学知识对于学生来说具有一定的难度，也是高考中的重要内容，高中数学当中的数列问题，也是关键性的考点。数学知识与学生的实际生活之间具有紧密的联系，通过高中数学知识的学习，对学生逻辑思维能力的培养具有极为重要的作用，也能够在潜移默化当中促进学生的综合素质。但是在当前高中数学数列教学中，由于受到各种因素的影响，最终导致教育教学效果不甚理想。本文先分析当前高中数学数列教学现状，接着提出相关的对策，进而更好地提升教育教学效果。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，我国高中的教材也在改变，国家教育部门也对学生在高中时期的学习提出了更高的要求。数学作为一门逻辑性较强的学科，不少学生在进行学习时会出现“听的明白”，但自己做题时总感到困难重重。因此，目前不少教育者在研究高中学生的数学思维障碍，并提出有效的提高课堂教学质量的方法。本文浅谈高中数学思维障碍，希望能对广大教育者提供一些思路。

简介：

简介：

简介：摘要：在高中数学课堂教学过程当中，关注解题方法的讲解十分重要，因为高中数学习题具有综合性的特点，难度较高，要求学生具备完善的思维，掌握解题方法，才能解决问题。不同问题解决技巧也各不相同，需要教师在课堂上加以区分，将解题技巧向学生讲解，培养其解题能力，提高问题求解效率。

简介：摘要：在高中数学之中重视培养学生的数学思维能力，有利于激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学学习能力，掌握有效的数学学习方法，达到教学目的。

简介：