简介:马克思对市民社会的认识经历了从不成熟阶段到科学阶段的过程。其中,对黑格尔市民社会观的扬弃是重要环节。在法哲学批判时期,马克思摒弃了黑格尔建立在唯心史观上的市民社会观,但也接受了黑格尔关于市民社会的"私人等级"的规定,同时完成了向市民社会领域研究的视角转换。从《论犹太人问题》到《1844年经济学哲学手稿》,虽然在这一时期马克思的市民社会观依然囿于费尔巴哈的人本主义思维框架,但由于马克思开始将市民社会引入政治经济学领域,实现了市民社会研究内容的转变。在《德意志意识形态》这一文本中,马克思开始与各种唯心史观决裂,尤其要着力清除自己观念里的人本主义的赘疣,其市民社会观因而站在了唯物主义的立场上,实现了由人本主义下的市民社会向唯物史观下的市民社会的根本变革。
简介:摘要:采用中学生生涯成熟度量表对1378名学生进行调查,了解新高考背景下高一学生的生涯生熟度发展现状和特点。研究表明:(1)高一学生生涯成熟度各因子发展水平不均,由高到低依次为:独立性>稳定性>自信心>主动性>职业世界知识>职业自我知识>功利性。(2)高一学生在生涯成熟度总体水平上不存在性别差异,但在主动性因子上女生高于男生,在自信心、稳定性因子上,男生高于女生。(3)是否独生在生涯成熟度总体水平上存在显著差异,独生子女明显高于非独生子女。(4)不同家庭来源孩子的生涯成熟度发展水平存在显著性差异,农村孩子的生涯成熟度水平最低,城镇孩子次之,城市孩子最高。
简介:早在小学五年级时,学校便举办“卫生教育”讲座,女生都去进修了,男生则留在教室抄课文。听说女生上完课之后还有纪念品,男生都哇哇叫着“不公平”。最后知道是每人一片卫生巾,也就不再计较了。中学的“健康教育”,迫不及待的也从“我们的身体”开始教起。讲到青春期那一章,大家都期待会有什么尴尬的场面。哪知课文里的一堆名词枯燥得很,什么“卵子在滤泡内成熟”“女性激素”,搞得想要恶作剧的人也提不起劲。老师绷着脸上课,教训着:“青春期心里变化大,要自我调
简介:快乐品读当皇帝褪去威严,从高高的龙椅上走下来与常人一样贪玩好耍、不务正业的时候,那会有着怎样喜剧的效果。明武宗朱厚照处事滑稽,没有章法,这样的皇帝