简介:国家和教育的关系,一直是教育的核心议题之一,也是近代中国争论不休的问题。本文以著名学者钱穆的著作为中心,考察钱穆对中国历代政学关系的看法。钱穆的主要论点是:中国社会长期存在一个社会自由教育的传统,历代政府对于民间私办教育多半采取优容态度。学术领导政治,更是中国历代政府的特色;学人的统治,从汉代以来形成中国政治的独特格局。在政和学的密切联系中,“道统尊于政统”、“师统尊于君统”,又是宋明以来儒者的主张。立基于这样的文化传统,钱穆反对近代中国政府干预教育,呼吁应当给予教育独立自主的空间。钱穆的论述,显示出近代中国盛行一时的教育独立主张,不止是欧美思潮影响下的产物,也有其来自中国文化传统的源头。
简介:本文重点谈谈关系代词as和由其引导的定语从句。1.as引导限制性定语从句as用于以下结构中,引导限制性定语从句:(1)such...as...“像……一样的”,“像……之类”;thesame...as...“和……同样的”。其中的as是关系代词,such和same作定语,修饰主句里的某个名词,as在从句中可作主语,宾语或表语。例如:Wehavefoundsuchmachinesasareusedintheirfactory.(as作主语)我们已经找到了他们工厂里用的那种机器。Idontlikesuchbooksasherecomended.(as作宾语)我不喜欢他推荐的那类书。Illbuythesamejacketasheiswearing.(as作宾语)我也要去买一件和他穿的一样的夹克衫。Myhometownisnotthesamevillageasitusedtobe.(as作表语)我的家乡和过去不同了。(2)...suchas...其中的such为代词,意为“这样的人或物”,as在从句中充当主语、宾语等,修饰...
简介:摘要正确处理中央与地方关系一直是我国面临的重大实践课题和理论课题。本文在立足国情、总结经验教训的基础上,从宏观层面确立建构中央与地方关系的基本原则,探寻建构中央与地方关系的具体途径,以利益关系和制度创新为基本内容建构合理的中央与地方关系体制框架。