简介：摘要：目前我国中小学英语阅读教学普遍存在处理碎片化和理解浅表化的问题，新课标提出的"英语学习活动观"是扭转和解决这一问题的指明灯。新课标对这种新型语言学习观的基本指向是通过对主题意义的深度探寻，达到拓展学生视野、丰富知识结构、发展高阶思维的目的。

简介：课程的内涵包含课程资源和课程过程两个层面，信息技术与课程整合不但要重视课程资源的建设，更应该重视与课程过程的整合。信息技术只有纳入到学生学习的课程体验中，才能较好地实现与课程的整合。本文以课程观的转变出发，主要探讨了基于课程体验观的信息技术与课程整合的意义和内容。有助于我们以更深的层次和更高的角度认识信息技术与课程整合的本质，体验课程的视野。

简介：李翰文章中讲三大战役的那段话，我们在编辑过程中注意到了。是删掉还是保留？删很容易，也避免给我们找麻烦。前些年期刊评审，挑的都是类似“政治”问题。发稿时我们选择了保留，在编者按中也没有就此发表意见。因为期刊是个平台，持有这种想法的年轻教师绝不是少数，你删除这些观点不等于它就不存在了。我们估计认真阅读的读者会注意到，也必然会有人写文章辩驳。如果这样，会有利于教师专业素质的提高。以现在的宽松环境，讨论类似问题不至于获罪。请读者仔细看陈杰老师的文章。

简介：综合活动的课程性质、层级性的多元化的课程目标、层次性生活化的课程内容、活动性体验性的课程教学方法和发展性多样化的课程评价体系是新课程观下大学生心理健康教育课程体系构建的主要内容。

简介：美国教育学家多尔（WilliamE·Doll·Jr．）作为一位敏锐的教育学者，对后现代主义观念革命具有良好的感受力，对此进行了描述并将其框架应用于课程领域，是后现代课程观的代表人物。

简介：在当前中学历史新课程的大教材观和新课程资源观下，当前中学历史新课程改革所面临的一些新问题也不容我们回避，诸如：如何正确鉴别和利用国外史籍和互联网中历史课程资源的问题；如何正确处理历史学术争议与分歧的问题；如何正确处理求实创新教育与坚持正确历史观等问题。我国的历史新课程改革要充分体现我国的国情特色和学科特色，克服削足适履式的、机械的照搬的倾向。

简介：心理健康课程作为湖北省武汉市地方课程于2006年秋季开始在全市中小学开始实施。经过实践、探索与反思，笔者对中小学心理健康课程校本化实施有以下几点认识。

简介：《2011版初中数学课程标准》的贯彻实施为初中数学教学改革指明了方向,新课标强调初中数学学科教学要在更新教学理念、创新教学方法的基础上,实现对学生综合能力素质的培养,以确保学生的全面成长,并满足当前社会对人才所提出的高要求.为了实现新课程标准要求与精神的全面落实,就要求当前初中数学教师要实现对课程标准的深入认识与理解,进而明确教学目标,把握人才培养方向,实现教改要求的全面落实.本文基于对初中数学课程标准的认识与理解进行了探讨,以供参考.

简介：一、教学分析1．问题背景小学科学课程肩负着科学启蒙的重任，怎样以喜闻乐见的学校课程形式，让孩子们对基本的科学概念有一个正确的理解是值得探索的问题。我校使用的湘版《科学》教材八册书中涉及电的内容有：五上第四单元《电与我们的生活》、五下第一单元《听话的电磁铁》和六上第四单元《能量》。

简介：学习不只是信息的积累,更重要的是新旧知识经验的冲突以及由此而引发的认知结构的重组.针对以下简称提出的新的数学课程理念,在学校环境的数学教育中,建立由"教学活动"链接的师生双方互动模式以及有指导价值的评价体系将具有十分重要的意义.

简介：为全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校的课程建设能力，建立和完善以校为本的教研制度已成为深化课程改革的重点。与此同时，建立一支积极为中小学课程改革服务的有活力的教研队伍，充分发挥教研机构的教学研究、指导和服务功能，加强对学校教学研究工作的指导己成为教研工作的主要内容之一。“下水教研”正是在这种背景下对教研员教研工作提出的新要求。目前，对教研员是否需要和如何有效开展“下水教研”的问题大家十分关注（《基础教育课程》2007（9）《评课的一定会上课？》已做过相关研讨），笔者结合自己的体会也谈些粗浅的认识和做法。

简介：通过构建高中新课程诗歌审美鉴赏教学模式,在教师、学生和诗歌三维空间内,探索科学有序地感知、理解、品评诗歌的层递式教学方式,挖掘、拓展用诗歌促进学生心理和情感发展的美育功效。这种教学模式可分为解读诗歌、品赏意境、审美观照三个阶段。

简介：摘要信息时代的特征是信息流通量大、波及面广、知识的积累越来越多。如何提高学生的信息素养，如何正确地认识和全面把握高中信息技术的教学是每一个信息技术教师面临的问题。本篇文章从新课程背景下对信息技术学科的认识、对信息技术教师角色的认识和信息技术课教学的认识三方面作全面阐述。

简介：高中课程改革中需要正确认识和处理几对关系：课程和教学的关系；课改和高考的关系；课改和教师的关系；课改和教研的关系。对于教研部门来说，正确认识和处理上述几对关系对做好服务性工作，努力开创教育事业科学发展的新局面，具有重要的现实意义。

简介：

简介：摘 要:随着新课改的不断深入，园本课程、班本课程、班本主题活动逐步备受教育者的重视和提倡。农村幼儿园教师专业素养整体不高、课程意识缺失等诸多问题，从理论认识出发，强化教师的课程意识、资源意识，把握课程开发与建设的基本原则，树立科学的教育观、儿童观、课程观，促使以幼儿为本、具有班级特色的主题活动在预设中确定、在适宜中呼应、在反思中完善，让班本主题活动走向深入。

简介：摘要 农村小学开设劳动教育课程是全面贯彻党的教育方针的需要，是培养未来劳动者的需要，是促进人的全面发展的需要，是解决当前劳动教育具体问题的需要。当前农村小学劳动教育还存在劳动教育简单化、随意化、表象化的问题，必须要开设领域齐全、体系完整、分段实施、全员参与、具有乡土特色、聚焦乡村振兴的劳动教育课程，以实现为党育人、为国育才、为乡村振兴奠基的育人目标。

简介：摘 要：现如今伴随着新课程改革逐步走入大众视野，这也使得德育教育成为现阶段重点发展内容，老师在进行教学时应了解学科教育与德育教育之间的联系，并将二者相互结合，从而促进学生们综合能力的提升。给学生们提供较多的实践机会，让学生们在实践中不断探索，使学生们养成终身学习的意识。本篇文章主要对初中物理教学进行阐述，并展开有效的研究。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，初中数学变式教学成为了重要的教学方式之一。通过分析学生的学习状况，数学教师可以了解学生的数学思维水平，为变式教学提供有效的指导。变式教学是指通过多种方式和手段来呈现和演示同一概念或同一类型问题的不同表达方式和形式，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。同时，变式教学还可以激发学生的学习兴趣和创新思维，提高学生的解决问题的能力和创造力。因此，初中数学教师应该积极探索和实践变式教学，并根据学生的实际情况进行有效的调整和改进。

简介：摘要：本研究旨在探索新课标理念下初中音乐教学的实践探索。通过对不同学校的音乐教学实践进行观察和分析，研究者发现新课标理念对初中音乐教学带来了一系列的变革和挑战。研究结果表明，新课标理念注重培养学生的音乐素养、创造力和综合能力，要求教师采用多元化的教学方法和教学资源，注重学生的主体地位和自主学习能力的培养。同时，研究者还提出了一些具体的教学策略和方法，如项目制学习、合作学习和情境教学等，以帮助教师更好地实施新课标理念下的音乐教学。