简介：摘要：2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出，“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制订工作方案和具体管理办法，启动1+X证书制度试点工作。”《方案》同时对其重要意义、实施机构、面向群体、持证人员待遇、证书等级等予以明确。

简介：【中文摘要】: “1+X幼儿照护”职业技能等级证书发布以来,学前教育专业人才培养模式随之发生变革,从“精准对接、精准育人”的角度出发,将“1+X”证书内容与人才培养目标、课程体系、教学内容、实训基地、师资队伍、教学资源建设等结合起来,从专业与产业精准对接、教学与生产精准对接、师生与项目精准对接三个方面阐述学前教育专业的人才培养模式改革与实践。

简介：摘要：Web前端开发是新时代的热门行业，国家推行1+X证书制度是为了提高 Web前端开发人才的就业竞争力，满足社会对高质量人才的需求。 1+X证书制度下， Web前端开发专业的教学需要与职业技能等级证书有机结合，将职业技能等级标准融入课程标准，优化课程结构和教学内容。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述1+X证书制度下Web前端开发课证融通的人才培养模式构建策略，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。

简介：摘要：随着双减政策的深入推行，全国各地的小学院校都开展了1+X模式的课后托管服务，这是迎合国家要求的体现，学生的学习积极性与学科素养在此种教学模式下也能够得到提升。1+X模式的课后托管的开展，让学生不仅能够在校内完成作业的辅导，还可以丰富自己的学业兴趣，1+X模式的课后服务成为了校园文化的特色课程，让学生的学业和兴趣共同发展，都不耽误。本文将研究双减背景下的1+X模式的课后托管教学策略。

简介：摘要：本文立足中职院校汽车专业教学角度，结合“1+X”模式，分析智能新能源汽车运用与维修教学资源现况。在充分研究传统职业教育模式以及现有教育实践成果基础上，进一步探讨了“1+X”模式相关内涵，并提出了几点开发教学资源的建议，希望能为现代中职智能新能源汽车运用与维修教学工作带来一定借鉴意义。

简介：摘要：基于“1+X”证书制度作为国家提出的新举措，将其应用在中职计算机专业教育教学中，并以此为依据探究人才培养模式，可促进专业教学的改革创新，发展学生能力与素养，使其更好地满足市场需求。针对此，本文分析了基于“1+X”证书制度的中职计算机专业人才培养模式。

简介：摘要：“1+X”证书制度是近几年兴起的一种新型人才培养模式，已经在各专业教育教学中得到了应用，并取得了良好的应用效果。食品营养与检测已经成为各高校或者高职院校的主要课程之一，甚至有的院校还设置了相关专业，其目的是培养更多的食品营养与检测专业人才，促进食品营养与检测领域发展。现阶段很多院校在培养食品营养与检测专业人才依然面临各种困境及问题，而“1+X”证书制度的贯彻及落实则能够有效解决这些问题，还提高了食品营养与检测专业人才的综合素养及实践能力，为相关行业培养大批高素质人才，由此可见“1+X”证书制度对人才的重要性，理应引起重视及关注。

简介：摘要：现阶段高职院校1+X证书制度背景下开展的教学还是存在非常多的问题，并没有真正将其有效落实，很大程度上和传统的教学模式有关系。加上学校对1+X证书制度的不重视等因素，导致高职院校旅游酒店管理专业人才培养还不能够满足企业和行业发展的需求。针对这种情况本文先阐述了1+X证书制度在高职院校实施的重要意义，有分析了现阶段高校存在的问题，并给出了一些解决建议，仅供参考。

简介：摘要：伴随着职教改革的不断深入，中职护理学专业的教学活动必须进一步进行完善，才能提升教学质量。通过引进新的教学理念和教学方式，激发学生对护理学的兴趣爱好，提高学生对所学知识的理解与应用，提高育人的效果，是职教改革有效的措施。把“1+X”证书这种基于新技术的技能应用型人才培养机制与学校课程教学紧密结合，可以丰富中职护理学专业课程内容、增加育人途径，这对推动中职生全方位发展有积极作用。

简介：摘要：随着“1+X”证书制度的推行，中等职业教育的人才培养模式发生了巨大变化，各中职学校纷纷采取行动，以期达到更好的培养效果。虽然已经取得了显著的成效，但是仍存在诸多挑战，例如：培养目标模糊、技能水平分类不统一、“书证融通课程体系”的缺失等。为此，中职学校应该深入探讨，优化人才培养方案，构建“书证融诵”课程体系，并实施“三教”改革。采用“WPS办公职业技能证书”“界面设计”“直播电商”证书技能等级标准作为指导，灵宝市中等专业学校(以下称我校)计算机应用专业可以有效地改善人才培养模式，进一步提升中等专业学校的人才培养水平，最终达到更好的教学成果。

简介：摘要：2019年政府工作报告中明确提出，在高校中推行“1+X”证书制度，不仅对促进现代高职教育的发展，而且对缓解我国当前就业形势，促进高技术人才的可持续发展具有重要意义。当前，我国大学会计专业教育中存在着诸多问题，不但师资结构亟待调整，而且校企合作模式亟待创新，采用“1+X”证书制进行大学会计专业教育改革，不仅可以促进大学会计专业教育进一步的创新与发展，还可以提高大学会计专业教育的实效性，对于加强大学会计专业教育“1+X”证书制的有效运用有着十分重要的作用。

简介：摘要：1+X证书制度下，社会对中职人才培养提出新的要求。传统的中职教育中，学校主要侧重于学生单一专业能力的培训，且实训教学比重较低，导致学生在课程知识学习时无法形成综合实践能力，会影响1+X证书制度的落实。为此，本文将结合1+X证书制度，对中职机械加工技术专业人才培养模式提出一些建议，旨在提升中职院校人才培养成效，满足社会用工对高质量人才的需求。

简介：摘要：随着社会对高素质人才的需求日益增长，高等教育的人才培养模式也在不断调整和完善。在此背景下，教育部提出了“1+X”证书制度，旨在鼓励学生在学校学习的基础上，通过参加职业培训和认证考试等方式获取更多的职业技能证书，提高就业竞争力。高职学前教育专业作为培养学前教育从业人员的重要专业之一，也需要积极探索新的人才培养模式，以更好地适应社会需求。

简介：摘要：研究形成的基于“1+X”证书制度下的人才培养理念、课证融通路径、教材开发路径等方面理论成果和方法体系，对人才培养模式改革、模块化课程体系构建、教材开发等提供理论指导，围绕产业升级对人才规格提出的新要求，紧扣培养什么人、怎么培养人、用什么培养人等关键问题开展研究，形成的典型案例和方法体系为高职人才培养提供范例。助力山东省率先建设职业教育创新发展高地，可为高职专业建设提供可复制、可推广的“新模式”。

简介：摘要：为切实落实职教 20条，深入推进产教协调育人，在校企合作基础上，对标国家职业技能等级标准，积极探索 1+x证书制度的轨道交通专业群人才培养模式，为培养适应智慧交通发展的复合型高素质技术技能人才作贡献。

简介：【摘要】在职业教育改革不断深入的环境下，中职院校人才培养要求也有所变化，复合型技术人才成为当下人才新要求，教育工作者需要以此为导向改革人才培养模式，借鉴国际职业教育培训普遍做法，有效启动1+X证书制度试点工作。在这一环境下，1+X证书制度也成为了职业院校人才培养模式改革方向，而本文则是就基于1+X证书制度下的中职汽修专业人才培养模式改革展开了研究，希望借此来培养出市场需求的人才。

简介：摘 要：当今时代是大数据技术飞速高效发展的时代，在当前的形势下，会计行业新业态得到了发展，也因此对职业院校会计专业人才培养工作提出了更加明确的新要求。2019年以来，国家大力推行1+x证书制度，这一制度推进了我国会计行业的业态变化，也引导者高职院校会计专业人才培养模式的创新发展。本文将从1+x证书制度背景出发，深入讨论和研究职业院校的课证融合模式。

简介：摘要：当前，随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，汽车已经成为人们日常生活中不可或缺的交通工具。因此，对汽车修理技术人才的需求日益增加。而中职汽修专业作为培养汽车修理技术人才的重要渠道，其人才培养模式亟待改革和创新。

简介：摘要

简介：摘 要：作为深化复合型技术技能人才培养模式改革的重要制度设计，1+X证书制度试点工作开展得如火如荼。作为文秘专业的核心课程之一，速录课程应围绕中文速录职业技能等级证书考核标准，主动融入1+X制度试点专业课程体系，推动“课岗赛证”融通，探索速录课程教师、教材、教法变革，促进“1”和“X”的深度融合。