简介：摘要幼儿教师在科学活动中引导幼儿提问，可以对幼儿在科学活动中的主体地位给与充分尊重，同时还能降幼儿参与科学活动的积极性、主动性充分调动起来，使得幼儿全身心的投入到科学活动中去，保证科学活动开展可以取得良好成效。但是对以往幼儿科学活动开展进行深入调查发现，幼儿提问较少，幼儿教师成为科学活动开展的中心，幼儿学习兴趣不能得到良好保障，活动开展成效也受到了不良影响。本文就是对这样引导幼儿在科学活动中提问进行浅显分析，希望对相关教育人员有所启示。

简介：摘要“少年强则国强，少年弱则国弱”。一个国家的未来要看新一代少年的身体素质，这就要求现代教育怎么样来真正地实施素质教育的问题。学校的体育教育工作者，责任重大，他不只是指导学生在校的活动，或是就考试项目的及格为目的，还要肩负着怎样让学生从思想上来理解并接受养成良好锻炼习惯的重要性。良好习惯的养成，要靠家庭、学校、社会来共同关注，这才是我国教育的真正的目的。

简介：【摘要】长久以来，中国式教育比较注重的是教师在课堂上的教学，主要是以教师为主体进行灌输式的教学方式。随着社会的进步，我国对教育的重视力度越来越强，新的教学改革制度实行以来，强调的是以学生为主体的教学模式，主要坚持以学生为课堂的核心，采用人性化的教学方式，尤其是在小学数学的教学方式上，不断的提高学生对于数学的兴趣和爱好，并采用导学式教学法进行小学数学的讲授。

简介：　　摘 要：随着新课改的不断深入，高中计算机教学也在不断吸收近几年的先进经验，积极改变传统的教学观念与教学方式。所谓互动式教学指的是教师通过为学生营造多边互动的教学环境，在这个教学环境中师生平等的交流探讨，观念碰撞交融，进而激发学生探索学习的主动性和积极性，从而提高教学效果的一种教学方式。在高中计算机教学中应用这种教学方式，既能够让学生主动参与到计算机教学活动中来，又能够帮助学生解决计算机存在的问题，完成计算机的教学目标。本文就现阶段高中计算机教学中运用互动教学模式的优势，探讨高中计算机教学中互动式教学的应用策略。

简介：摘要在幼儿园科学领域中实践体验式教学法，让幼儿通过体验来认识周围事物，让幼儿在可视、可听、可感、可操作的环境条件下，“先做后学，先行后知”，发展能力，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、价值观念，获得终身受益的品质。

简介：摘要在教学中，特别是在小学数学课程的教学中，开放式教学对于提高学生的学习兴趣，培养学生的良好观察能力，活跃学生的发散思维，提高学生的综合分析能力等都起着重要作用。本文对小学数学开放式教学策略进行分析。

简介：摘要：如今我国不断地进行教育改革，越来越多的人都在重视教育。小学英语是非常重要的一门学科，要想提高小学英语的教学质量，就要将“情景体验式教学模式”引入小学英语的教学中。兴趣是学生学习的最好动力，“情景式体验式教学模式”能够很好地培养小学生的学习兴趣，提高小学生的英语学习效率。主要对小学英语教学应用“情景体验式教学模式”进行了简要的分析，希望能够给相关人士提供帮助。

简介：摘要长久以来，中国式教育比较注重的是教师在课堂上的教学，主要是以教师为主体进行灌输式的教学方式。随着社会的进步，我国对教育的重视力度越来越强，新的教学改革制度实行以来，强调的是以学生为主体的教学模式，主要坚持以学生为课堂的核心，采用人性化的教学方式，尤其是在小学数学的教学方式上，不断的提高学生对于数学的兴趣和爱好，并采用导学式教学法进行小学数学的讲授。

简介：

简介：在每学期的期初，我都会在学科的学法指导课后布置一道课后“作业”题给学生：我心目中的物理学科和我希望的物理老师。一大部分学生反馈回来的心声是：“物理难学；希望老师在课堂上讲课的速度和进度不要太快；课堂上严肃但又不失活跃号腧快；典型例题分析、讲解认真透彻，能举一反三；课后多到教室与我们交流、沟通，指导学习的方法……”的确，除一中的生源稍好外，其他学校的高中，招入的学生大多数素质都不高，基础薄弱，且过早就有文、

简介：　　摘 要：合作学习是学生学习过程中必不可少的一个经历，如果能够形成正确的合作学习的理念，就能够使学生受益终生，无论在什么学科中都能够通过合作学习达到学习的目的。在体育教学中也需要教师把合作学习的理念融入进来，通过让学生在课堂中合作，达到锻炼身体，释放壓力的目的，还能够促进学生树立积极向上的体育精神，让为学生的学习生涯中添上浓墨重彩的一笔。但是合作学习也需要正确的方式来引导，否则就会南辕北辙，让学生对体育课更加排斥。本篇文章主要讲述高中体育教学中如何合理应用合作学习。

简介：在高中物理教学中开展研究性学习是我国高中物理课程改革的一项重要举措．它符合“以德育为核心．以创新精神与实践能力的培养为重点”的素质教育的要求。其目标是改变学生单纯地接受教师知识传授的学习方式．帮助学生形成一种对知识主动探求。并重视解决实际问题的学习方式，如何让研究性学习不流于形式．

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简介：摘要教育是国家发展之大计，做好教育工作是每一名教师的职责。尤其是在课程改革以来，素质教育的提出，对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教材不仅具有一定的人文性，还充满了童真童趣，但是将素材的内容变得有趣是需要教师对学生引导的。作为小学语文教学中非常重要的一部分，识字教学一直都是教学中的难点，也是影响教学质量的关键。结合小学语文识字教学部分，以小学一年级为实例，简要谈一谈在小学语文教学中如何调动小学生的学习兴趣，让学生体会到识字的快乐。

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简介：  摘要：小学是课堂学习的起点 , 也是学生认识世界、表达自我、培养兴趣的关键时期。写作是小学语文综合素养的体现 ,是小学生表达自我、记录人生的最重要的窗口。作文教学是语文教学的重要组成部分。但长期以来 ,小学作文教学一直是语文教学的一个难题 ,大部分学生要么苦于“无话可写” ,“无从下手，”，“不好写”，“写不好，”等困难。我浅谈教学中几点体会。

简介：摘要：情感是小学语文教育的灵魂，它既是学习语文的手段，又是小学语文教学的目的。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，由无数的“情”的操作而综合为“情操”的生成，达到心灵和心灵的契合的一种教育方式。而语文作为一门主干课程，与其他课程相比，更强调情感。

简介：摘要随着课程改革的进一步深入，教师们更新观念、开拓创新，不断优化课堂结构，追求高效课堂格局，已经取得不俗成绩，但不容否认的是，课堂教学中形式化、低效化的现象依然存在。可以说当前课程改革在课堂教学中所遇到的最大挑战就是低效和无效的问题。

简介：摘要：听、说、读、写是语文教学的四个方面，其中写作一直以来都被看作是教学中的难点所在，不少学生也经常反映写作难，在写作文时无话可说。写作教学效益低下不得不引发教师的思考：到底如何有效开展写作教学才能实现写作教学效益的提升？作为初中语文教师，我们应从学生的实际情况出发，积极探究写作教学的有效策略，以此来改善写作教学效果，实现写作教学效益的有效提升。