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简介：摘要：伴随着我国新课程改革要求的不断落实和发展，对于小学生语文写字、识字教学重视程度越来越高。语文教学作为其他课程学习的基础，对于学生综合素养和学习能力有着至关重要的意义。语文教师应当利用自身专业素养，多与学生进行互动和交流，帮助学生找到适合自己的学习方法。善于发现学生在语文知识学习过程中存在的问题，并针对问题提出有效的整改意见。将识字教学作为小学语文的重点教学内容，有利于学生在掌握生字词的基础上来进行语文阅读教学和写作教学，为学生后续的学习和发展奠定良好的基础。语文教师可以通过创新教学方法，提高学生对于汉字的实践能力和理解能力。将汉字视为中华民族文化的重要瑰宝，注重改变传统的教学模式，让教学内容更加新颖，不断的提高学生的学习效率。

简介：　　摘要：小学教育中，数学是主要的学科，但是现在教学中还存在一些问题，导致教學质量下降，教育部门为了满足学生发展，使用游戏化就可解决此类问题。本文简单介绍了游戏化教学的概念和运用的意义，重点阐述了在小学数学课堂中的运用，旨在促进当代小学生能力的全面发展。

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简介：摘要老师要创设丰富多彩、生动有趣的教学活动，运用多种形象直观的教学手段，激发学生的识字兴趣，同时注重引导发现，教给学生识字方法，使儿童逐渐学会用自己喜欢的方式或合适的方法识字，培养学生识字的兴趣。

简介：摘要素质教育在当今社会越来越重要，视障学生在运动方面受到诸多限制，在体育教育教学中，除了让学生学习理论知识，更应该强调对技能的掌握，帮助视障学生消除盲态，增强身体素质。学生是发展中的人，是独特的，但同时学生又是完整的人，视障学生都有各种的不同，分层教学更加有利于在视障教育中的运用。

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简介：摘要根据新课程的标准，教育要以学生的发展为本，也就是让学生成为教学工作中的主体，根据学生的数学基础不同和对数学学习的兴趣以及学习能力不同来进行分层次教学，让每个层次的学生都能在自己原有的基础上有所提升，完成教学工作。本文简要阐述分层次教学在初中数学教学中的实践基础、分层方法、实践的方法及相关问题。

简介：摘要为了帮助学生提升数学学习效率,探究在小学数学教学中应用讨论式教学法的具体效果,文章首先阐述了讨论式教学法的含义,然后分析了讨论式教学法在小学数学教学中应用的意义,最后提出了在小学数学教学中正确应用讨论式教学法的策略。

简介：摘要：现在我国提倡素质教育培养，培养学生们全面能力成为了各大学校的主要目标。在过去对小学的教育中，数学、语文、英语作为主要进行教学，主要是应对各种考试，和素质教育的理念有所不符。为了使小学生进行全方面的发展。小学科学教学就此提出，当前很多小学学校都以开展了科学教学，虽然和数学、语文、英语相比较仍然处于边缘科目，但是在教育方面还是有着重要地位的。科学教学是一门知识与实践相结合的学科，开展教学时需要大量的科学实验。进行科学实验可以在很大程度上培养学生的科学意识，让学生动手能力得到加强，提升整体学习能力。科学实验教学对培养小学生进行全面发展有着明显作用，实施科学实验教学和素质教育相接轨。

简介：　　摘要：一线教师都认识到“听说读写”是学习语言课程所必须具备的重要技能，对于山区的小学生来说，读书是一件很不容易的事，尤其是朗读能力深受生活环境影响，小学生开口读书教师肩负起重任，通过灵活的朗读教学，能够让小学生更好地寻找到学习语文的乐趣，从而更加深刻地理解他人所想要表达的思想内涵，从而有效地增强孩子学习语文的能力，有效地提高课堂教学效率。

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简介：摘要：高中物理教学中，培养学生的实验能力与物理素养非常关键。在教学的过程中，传统的教学方式无法适应现代教学需求，不利于教学质量提升。课堂教学过程中，学生学习难度较大。鉴于此，本文对基于有效教学的高中物理教学策略进行了分析，以供参考。

简介：摘要当今社会高速发展，社会上各方面的要求标准也不断变化着。在教育领域，对学生的要求不仅表现在学习成绩方面，还体现在能力、品行等各个方面，因此出现了很多新的教学方法、教学理念。在中学语文教学过程中，情境教学法能够结合中学语文学科特点，能够更好的教学内容、教学任务。本文主要对情境教学法在中学语文教学中的应用进行探讨，希望能够更好的发挥出情境教学在中学语文教学中的优势。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，提高小学教学的水平，但是目前小学教学方法仍然有许多需要改进的地方，为此相关工作者应创新教学方法，以满足教学改革的需求。本文主要探讨了对话教学在小学数学教学中的应用，希望能够为相关工作者提供借鉴。

简介：新时期信息技术的发展对社会发展进步提供了更多的帮助，对搞好教学改革和学生的培养目标提出了更高的要求，如何实现理论教学实践化，提高目标教学效益从三个方面提出了自己的观点。

简介：摘要新课标下的小学数学教学应该摒弃教师“一言堂”的错误思想和教学行为，改善师生之间对话沟通的空白化，通过对话情景的创设丰富传统数学课堂的形式和内容，增加师生之间的沟通和联系，促进师生共同进步和提升。因此，本文从小学数学教学出发，在对话的形成、对话的深入、对话情景的创设等方面对情景对话教学在小学数学教学中的应用进行了总结。