简介：中华文化博大精深、源远流长，其中蕴含着许多各式各样的语文教学素材。学校是发扬我国传统文化的重要场所，且高中是我国优良传统文化教学与发扬的重要阶段。因此，在高中阶段的德智体美劳全面发展管理中穿插我国优秀传统文化极其重要。将我国优良传统文化的教育在高中语文课上进行，能够对学生的三观产生极为重要的影响。文章通过分析高中传统文化教育的重要性，提出在高中语文教学中穿插我国优秀传统文化教育的可行性策略，希望可以给同行老师们提供帮助。

简介：我国传统文化中包含了大量的内容，如古诗词、民族音乐、国画书法、灯谜对联和传统节日等，这些问题与我们的日常生活联系非常密切，是不可获取的部分。在幼儿园大班教育活动中，教师也要注重与传统文化结合起来，结合幼儿实际特点开展活动，在促进幼儿健康成长与全面发展的同时，也为传统文化的传承创造有利条件。笔者结合幼儿园大班教育活动开展情况，提出了与传统文化结合的有效策略。

简介：幼儿水墨画教学应以培养幼儿的审美、创美能力为导向，改革传统的临摹教学方法，在把握幼儿的审美特点、激发幼儿内在审关动力的基础上，让幼儿在认识材料、工具特性，掌握水墨画基本形式语素，大胆自由创作的过程中，体验水墨、感悟文化，在倾心写意和表现中体验创作的成就感。

简介：在中国传统文化哲学思想背景下，中国人的审美观念与情感表达形成了独特的审美情趣和意韵，研究、借鉴并积极弘扬中华民族传统审美思想的美学意境与品格，用于现代室内陈设艺术设计，对于体现设计的民族个性与时代精神，具有重要的实践价值和指导意义。

简介：当今数字媒体技术的发展正在飞速发展,他的发展在一定程度上给影视动画带来了巨大的冲击,在很多方面致使了影视动画作品从本身制作到发行等一系列过程上形成了巨大得变化。虽然传统动画和数字媒体艺术下影视动画电影在制作和发行上,然而,在这样的环境下,另种动画电影制作之间已经形成了想混的渗透,在一定程度上相互渗透形成了一种新的构建模式。本文在比对了传统动画和影视动画在制作及发行上形成的各自制作特点和技术特点为基础,之后重点以数字动画电影《白蛇传缘起》为例,浅析当前数字媒体艺术下影视动画与传统动画相互渗透及互融互通的制作模式和流程,在一定程度上分析了数字媒体技术对制作传统动画过程中核心制作因素的把控,以及后期为影视动画创新思维的发展提供了参考和借鉴价值。

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简介：中华文化历经五千年的悠久历史，积淀了灿烂厚重的传统文化。以至当今，传统文化还在以各种方式影响着企业的管理。弘扬中国传统文化中的精要部分，对于人力资源管理有着莫大的影响。本文主要讨论了传统文化对人力资源管理的影响，指出了其中存在的问题，并提出了改进措施。

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简介：五千年的华夏文明,铸就了辉煌的中国历史.随着高科技的发展,人类文明的发展也是日新月异.在这种背景下,教育迅猛发展.

简介：小学语文课是我国优良文明的最好传播基地,语文课作为传承中华民族文化精髓的重要途径,成为了教育事业中不可忽视的一个重要部分。结合本人历年教学实践,谈谈在小学语文教学中对我国传统文化教育的渗透。

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简介：摘要基于语文作为重要的人文学科的课程性质，重视并渗透传统文化教育，既是学科性质所担负的责任，更是历史所赋予的神圣职责。作为语文教师，面对传统文化遭冷落的现状，应该自觉地做中华传统文化的捍卫者和传承人，抓住课堂这块阵地，在教学中进行传统文化的渗透，在潜移默化中增强学生的传统文化意识，担当起保护传统文化和弘扬民族传统文化精神的崇高使命。同时在课堂教学中，充分利用现代化信息技术提供的网络环境和多媒体手段创设情景，为教师更有效地实现教学目标提供了丰富的教学资源。

简介：读小河丁丁的儿童小说，常会产生重读明清小品以及汪曾祺、孙犁等老一辈真正具有“文人写作”传统的作品的错觉。当然，我还并不能说小河丁丁小说的语言和意识已经达到了与汪曾祺先生他们相齐的地步。我指的是，至少在写作旨趣和审美风格上，小河丁丁已经表现出了与他们趋同的指向和自觉的努力。

简介：初中语文教学活动的开展,对学生的发展具有重要作用,而传统文化在语文教学中的渗透,促使学生能够更好的了解传统文化知识,达到丰富自身的目的。因此本文通过对初中语文教学的现状进行分析,总结出其中存在着语文教学方式单一、忽视传统文化教育、缺乏语文传统情景等问题。进而提出在初中语文教学中渗透传统文化教育的途径,从培养学生语文兴趣、增进文化认同感、融合传统文化教育等角度展开论述,旨在提高学生传统文化素养,保护传统文化传承。

简介：每个少数民族都有自己独特的物质文化与精神文化。少数民族幼儿教育应继承和发扬本民族的传统优秀文化，才能促进本民族幼儿的全面健康和谐发展。然而当前无论是少数民族幼儿园还是少数民族年轻一代的家长都盲目遵从城市主流汉文化，在教育内容与方式上没有体现本民族的文化特色。为促进少数民族幼儿民族认同感与民族自豪感的形成，促进少数民族幼儿社会性的积极健康发展，少数民族幼儿园与家长应积极创设富有民族特色的教育环境，带领幼儿感受传统民族节日与风情，为幼儿提供丰富多彩的具有民族文化内涵的教育活动，并在言传身教中培养幼儿具备本民族的传统美德。

简介：民族优秀传统文化，是中华民族传承与创新文化的瑰宝。继承和弘扬中华民族优良道德传统，并在社会主义现代化建设实践中加以发展，就能充分激发民族的潜能，为社会主义现代化建设提供精神动力。在高校第二课堂中，引入民族优秀传统文化，有助于高校教育实现培养高素质应用型人才的目的。本文旨在探索传承民族优秀传统文化在高校第二课堂中的思路和方法。

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