简介：【摘要】目的：探讨社区护理管理式健康教育对高血压的防治效果。方法：选取该院2021年8月到2022年8月收治的高血压患者80例进行研究，均分为两组，对照组40例，给予常规健康教育，观察组40例，予以社区护理管理式健康教育。结果：观察组收缩压、舒张压水平更低，血压控制及高血压知识掌握率均高于对照组，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要 目的 分析健康教育路径在妊娠合并梅毒孕产妇护理中的应用价值。方法 抽取我中心在管在治疗的妊娠合并梅毒孕产妇40例纳入此次研究，研究时段：2022.01-2023.12，并依据抽签法行分组处理，设置组别为对照组、观察组，分别开展常规护理、健康教育路径，对不同的护理效果。结果  健康知识掌握评分，护理前两组对比结果显示p>0.05，无显著差异，护理后两组对比结果显示p<0.05，差异明显，观察组评分更高；护理满意度，观察组较高，对照组较低，对比结果p<0.05，差异明显；治疗依从性，两组对比p<0.05，差异明显，其中观察组依从性更高。结论 对妊娠合并梅毒孕产妇实施健康教育路径护理的价值显著，可推广。

简介：摘要：目的：探讨将健康教育实施在基层卫生院高血压患者护理中的效果。方法：选取本基层卫生院接受诊治的高血压患者作为样本来进行本次研究，样本例数90例，在随机数字表法指导下将其分为研究组与常规组，每组45例，其中常规组患者采用常规护理，研究组患者采用健康教育模式，并对两组患者护理效果进行对比分析。结果：组间血压水平对比，研究组低于常规组（P＜0.05）；组间满意度对比，研究组高于常规组（P＜0.05）。结论：对基层卫生院老年高血压患者实施健康教育予以干预，这种护理方式可以降低患者血压水平，患者对护理满意度极高。

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简介：【摘要】目的：总结个性化健康宣教在腹泻小儿护理干预中的应用效果。方法：抽取2023年3月~2024年3月间腹泻患儿视为研究对象，依照计算机分组法将36例患儿分成2组，其一组取名为对照组，应用常规健康宣教，其二组取名为实验组，应用个性化健康宣教，比较两组患儿疾病症状消失及改善时间。结果：与对照组患儿止泻时间、止吐时间、退热时间、大便性状改善时间，实验组更短，差异明显（P＜0.05）。结论：将个性化健康宣教用于腹泻小儿护理中，能有效缩短疾病症状消失时间与改善时间，利于疾病康复，可推广应用。

简介：【摘要】 目的： 探究分析在突聋患者中采取基于临床护理路径的健康教育的护理效果。 方法： 从 2017 年 9 月至 2019 年 9 月我院收治的突聋患者中抽选 82 例，采用数字随机分配法将其分为两组。实验组 41 例，接受基于临床护理路径的健康教育；对照组 41 例，接受常规健康教育，对比两组临床护理效果。 结果： 实验组健康知识掌握程度、满意度均明显高于对照组， p<0.05 ，差异具有统计学意义。 结论： 在突聋患者中采取基于临床护理路径的健康教育能够有效提升患者健康知识知晓度和护理满意度，让学生更加主动配合完成医疗工作，促进疾病康复，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究小儿免疫接种中开展全程健康教育的价值。方法：取2018.01~2019.10门诊接收100例小儿免疫接种儿童研究以随机法分为2组，对照组（n=50常规健康教育），试验组（n=50全程健康教育），对比接种成功率、家属接种知识知晓程度。结果：试验组接种成功率（98.00%）较对照组（82.00%）高，P

简介：【摘要】目的：研究评估健康教育在头颈部肿瘤患者放疗护理中的应用价值。方法：本文研究病例选取我院收治的头颈部肿瘤放疗患者30例，依据随机数字表法将30例患者分成两组进行护理研究，组别包括观察和对照两组，每组病例人数为15例，对照组患者放疗期间给予常规护理配合；观察组患者则加强了健康教育路径干预，研究对比最终两组护理效果。结果：护理后同对照组比较，观察组患者对疾病相关知识认知度以及依从性均明显提高，放疗不良反应发生率较低，最终患者的生存质量也得到较大改善，组间指标数据差异值较大（P＜0.05）。结论：对头颈部肿瘤患者放疗护理过程中及时开展健康教育路径干预，能够进一步提升临床护理管理质量，及时改善患者的不良心理状态，提升患者的认知度和依从性，从而减少患者放疗期间不良反应发生几率，帮助患者提高生存质量。

简介：摘要 ： 目的 ： 针对功能性子宫出血如今已成为妇产科最常见疾病之一，探讨健康教育对青春期功能性子宫出血患者的影响。    方法 ：   对入院功能性子宫出血患者从就诊，治疗，出院等进行整体教育，并对此进行密切的临床观察与护理。   结果 ：   春期功能性子宫出血患者经过规范的药物治疗 , 系统的健康教育及护理措施后 , 均痊愈出院。而忽略正规治疗 , 以致反复发作，反复感染，反复就诊。   结论 ：   系统的健康教育和护理措施有利于青春期功能性子宫出血患者的治疗 , 应在临床上大力推广育，使患者对疾病危害性有正确的认识，使其以积极的态度配合治疗。

简介：摘要： 目的 ：研究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。 方法 ：选取 我科 收治的 110 例糖尿病患者并随机分为人数相同的两组（ n=55 ），一组进行传统健康教育（对照组），另一组展开全程健康教育模式（研究组），对比两组应用效果。 结果 ：研究组健康知识掌握程度优于对照组 ,P<0.05 ，且研究组护理满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：全程健康教育模式在糖尿病护理管理中有着良好的应用效果，可以提升患者对疾病知识的了解程度和患者满意度，值得大力推广和引用。

简介：【 摘要 】 目的：探讨健康教育在慢性鼻窦炎手术患者护理中的应用效果。方法： 选择 2017 年 2 月 -2018 年 12 月治疗的慢性鼻窦炎手术患者 220 例作为对象，随机数字表分为对照组（ n=110 ）和观察组（ n=110 ）。对照组给予常规护理治疗，观察组在对照组基础上联合健康教育，比较两组患者对健康知识的认知度。结果： 两组患者护理前对比无统计学意义 （ P>0.05 ），观察组患者护理后 健康知识的认知度 均高于对照组（P<0.05) 。 结论： 健康教育在慢性鼻窦炎手术患者护理中护理效果好，提高了患者对健康知识的认知度和自我护理能力，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的 详细探讨健康教育护理干预对慢性盆腔炎患者生活质量的影响。方法 抽选来自 2018年 2月至 2019年 2月期间我院收治的慢性盆腔炎患者（ 62例），按照抽签随机法将其分为对照组和观察组（各 31例），对照组实施常规护理，观察组则使用健康教育护理干预，着重分析两种不同护理模式的应用价值。结果 两组患者在实施护理前，生活质量无差异， P>0.05；在实施护理后，相比于对照组，观察组的生活质量大幅度上升，两组之间差距明显， P＜ 0.05。结论 对慢性盆腔炎患者实施健康教育护理干预，能够提升患者生活质量以及治疗效果，可有效控制患者病情。

简介：摘要：目的：分析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的价值。方法：选择我院2018年1月-2019年1月收治的120例内分泌异常患者，按照随机分组方式，将其分为观察组与对照组，每组60人。对照组行常规护理观察组，在此基础之上开展综合性的健康教育，对比两组患者的血糖控制情况、护理满意程度以及健康知识了解水平。结果：观察组患者血糖控制情况好于对照组，两组之间具有显著差异（P＜0.05），观察组患者的护理满意度好于对照组，两组之间具有显著差异（P＜0.05），观察组患者的健康知识水平高于对照组，具有显著差异（P＜0.05）

简介：【摘要】目的：研究消化内科住院患者护理管理中实施系统健康教育的效果。方法：选取我院消化内科收治的住院患者 120例患者作为研究对象，分组方法选择动态分组法，对照组以常规护理管理为主，观察组在护理管理基础上开展系统健康教育，对比两组患者的遵医行为、健康知识掌握程度。结果：观察组患者健康知识掌握度、遵医行为均优于对照组， P<0.05，统计学差异明显。结论：消化内科住院患者护理管理中实施系统健康教育，提升患者的疾病认知水平，进而使患者的遵医行为有效提升，促进患者早日康复。

简介：【摘 要】目的：分析肺癌患者护理中综合护理联合健康教育的临床效果。方法：病例选取我院 2017年 6月 -2018年 9月收治的 60例肺癌患者进行分组实验，按照双盲法来分组，对照组与研究组均为 30例病人。对照组的予以的常规护理，研究组予以的综合护理联合健康教育，评比在生活质量上两组的差异。结果：两组物质生活、躯体功能、社会功能、心理功能等生活质量评分行比较，研究组均高于对照组，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：肺癌护理中综合护理与健康教育的联合应用可进一步提高临床效果和生活质量，具备采纳和推广的价值。

简介：摘要 目的 为冠脉支架术后患者采用全程健康教育，观察护理效果。方法 选取本科室2018年8月-2019年8月冠脉支架术后的患者160例，随机分组，采用常规护理为对照组80例患者和观察组80例予全程健康教育，比较两组干预后的效果。结果 与对照组比，观察组的知识掌握、自我效能、满意度、遵医服药四方面的情况较好，差异有统计学意义（P

简介：摘要：近年来，随着教育环境发生变化，小学心理健康教育问题已被人越来越受人所关注，而心理健康教育由于针对性较强，而不能将该教育应用到所有小学生身上，使很多小学生很难得到心理干预，无法得到心理教育。而如果引入积极心理学之后，便能解决这个问题，同时还能疏导小学生心理。由于积极心理学还处于不断探索之中，因此，就必须加强研究工作，那么便能解决当前心理教育因过于局限而引起的教学问题，以提高小学生心理教育效率与质量，促进校学生身心健康良好发展。

简介：摘要：本文主要对大学生生存心理进行调查，重在分析心理影响因素，及就在当前高校开展短程心理教学几种方法进行研究，同时就当前大学生在学习、生活中所存在的困扰进行调查，拟论证短程心理咨询在大学生心理健康教育的价值，以及所起到的作用。帮助大学生解决心理问题，才更有助于我们开展多方面研究工作，并帮助有需要的大学生解决心理、情感困惑等，帮助他们走出内心的恐惧与不安，这也研究的意义所在，其次，也为日后更好推动短程心理咨询，在大学生心理健康教育发展提供更多理论依据，为我国培养出更多优秀的有目标有理想与志气的大学生而做好准备。

简介：【摘要】目的：探讨提高糖尿病患者治疗依从性过程中融入健康教育的效果。方法：于东城区体育馆路社区卫生服务中心选出50例糖尿病患者临床资料进行查阅，观察组行健康教育，对照组行常规护理。结果：观察组经过健康教育后，明显改善了治疗依从性、生活质量，P＜0.05。结论：在提高糖尿病患者治疗依从性过程中融入健康教育理念，效果理想。