简介:摘要目的对优质护理理念在老年前列腺增生症患者中的干预效果进行调查。方法选择我院2014年2月~2015年5月间68例老年前列腺增生症患者,根据患者病例号将患者分为两组,每组34例,一组为对照组,另一组为实验组。实验组患者采用优质护理理念进行干预,对照组患者采用常规护理,比较两组患者护理后的生活质量和护理满意度。结果在本次研究中,实验组患者对护理的满意度为97.06%(33/34),对照组患者对护理的满意度为76.47%(26/33),两组结果相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。比较两组出院前一天的生活质量评分表数据,实验组明显优于对照组(P<0.05)。结论优质护理能够提升患者生活质量和护理满意度。
简介:摘要目的观察快速康复外科理念在腹腔镜胆囊切除术围手术期护理中的应用效果。方法选取2015年1月到2016年12月期间我院收治的腹腔镜胆囊切除术患者35例作为研究对象,围手术期给予快速康复护理,观察患者术后排气时间、进食时间、下床时间、住院时间、并发症发生率、严重疼痛、轻微疼痛以及满意度等指标,分析快速康复护理的应用价值。结果35例患者术后排气时间为(28.5±3.6)h,进食时间为(9.2±1.3)h,下床时间为(6.2±0.8)h,住院时间为(5.2±0.6)d,有2例患者发生不良反应,发生率为5.7%,术后严重疼痛的有3例患者,占8.6%,轻微疼痛的有32例患者,占91.4%,34例患者对护理干预措施均满意,满意度为97.1%。结论快速康复外科理念在腹腔镜胆囊切除术围手术期护理中的应用效果显著,具有一定的临床应用价值。
简介:摘要目的探索基于核心素养理念的PBL教学法在中西医结合外科教学中的应用效果。方法选取于中西医结合外科实习的90例学生作为观察对象,随机分为对照组和研究组,每组各45例。对照组给予传统方式教学,研究组给予基于核心素养理念的PBL教学法教学。比较两组考核成绩及学习能力评分。结果与对照组相比,研究组理论知识、操作技能成绩提高,自学能力、总结归纳能力、解决问题能力及团队协作能力等学习能力评分提高,比较都有统计学差异(P均<0.05)。结论基于核心素养理念的PBL教学法在中西医结合外科教学中应用效果良好,能够提高学生的理论知识、操作技能及学习能力水平。