简介：摘要：目的 通过对比分析泌尿外科实习学生的教学成绩、满意度、自我评价以及素质能力，研究教学改革对提高培养临床实践能力的效果。方法 选取40名泌尿外科学生，随机分为对照组和观察组，每组各20人。对照组执行传统的教学方式，观察组进行教学改革。研究结果表明，观察组在基础理论、临床病例分析及临床技能操作等方面的成绩显著优于对照组，学生对教学的满意度也达到100%，显著高于对照组（80.00%）。在临床思维能力、个人表达能力、自学能力、学习兴趣、团队合作精神等方面的提升也显著优于对照组。观察组在逻辑推理、归纳总结、知识理解、查阅理解、评价文献等方面的能力明显提高。结论 通过教学改革，有效提高了泌尿外科学生的临床实践能力，增强了学生的学习兴趣，提升了教学满意度，提高了学生的综合素质和自我学习能力，表明教学改革对于提高医学生的临床实践能力具有积极效果。

简介：摘要：本研究探讨了3D打印手术设备模型在护理专业学生技能培养中的应用效果。通过引入3D打印技术，学生能够在模拟环境中进行实践操作，提升其临床技能和应对复杂情境的能力。研究结果显示，使用3D打印模型的学生在手术操作的准确性和自信心上均显著提高。学生对3D打印技术的接受度和未来应用潜力表示高度认可。本文旨在为护理教育提供创新的教学方法和工具。

简介：摘要目的观察母爱替代在无陪护新生儿护理中的应用效果。方法将本院无陪伴新生儿随机分为两组，对照组予以常规护理，观察组实施母爱替代护理模式。结果观察组新生儿依从性97.67%、哭闹次数（1.02±0.30）次/d、并发症发生率为0、家长护理质量评分（95.41±1.38）分、投诉率2.33%。对照组新生儿护理依从性58.14%、哭闹次数（4.58±1.09）次/d、并发症发生率为6.98%、家长护理质量评分（82.40±2.56）分、投诉率为13.95%。两组数据对比，差异显著（p＜0.05）。结论将母爱替代护理模式应用到无陪伴新生儿护理中，可增强新生儿的安全感及依从性，减少哭闹次数，提高护理质量。

简介：摘要目的观察头部难产产妇助产护理中徒手旋转的应用效果。方法选择我院出现头部难产产妇90例患者作为分析对象，随机分成A（45例）和B（45例）两组，A组对出现头部难产给予徒手旋转胎头助产干预；B组给予常规的自然分娩和助产护理。比较两组产妇的自然分娩例数、阴道助产例数、刨工产例数等内容。结果两组产妇在剖腹产和自然分娩方面，A组明显由于B组（P<0.05），A组第二产的用时也明显优于B组（P<0.05）。结论对于头部难产的产妇通过徒手旋转胎头助产干预，能够减少胎头俯屈下降的难度，而且也能加快产妇第二产的时间，母婴安全较高，大大降低了临床剖腹产率。

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简介：摘要目的探讨胃十二指肠出血采取消化内镜治疗的临床价值。方法研究对象取2017年5月至2017年4月64例胃十二指肠出血患者，根据动态随机化分组，均分为对照组及观察组。对照组使用常规药物治疗，观察组予以消化内镜治疗。观察两组止血、再次出血、急诊手术及并发症情况。结果两组止血概率数据无差异，P＞0.05，观察组再次出血概率为3.13%，急诊手术概率为6.25%，均低于对照组，P＜0.05；观察组并发症概率为6.25%，低于对照组，P＜0.05。结论胃十二指肠出血采取消化内镜治疗，效果显著，可有效控制病情。

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简介：摘要目的本文分析的是肝素抗凝血浆用于急诊生化检验的可行性。方法本文选择100名自愿接受实验检查的健康人为实验对象，实验对象均被采集了6ml的血液样本，随后将血液样本平均注射到两个试管中，一个为普通试管，一个为肝素抗凝血浆试管，并标记好不同的颜色，随后对两个试管中的血液样本进行分析，并对比两组试管中血液样本中的葡萄糖、脂肪酶、肌酐、尿素氮、谷草转氨酶、尿酸、钾离子、钠离子、二氧化碳结合力、乳酸脱氢酶测定值。结果本次实验生化检验结果显示，普通试管和肝素抗凝血浆试管中，钾离子、钠离子、葡萄糖、二氧化碳结合力、乳酸脱氢酶存在显著差异，脂肪酶、肌酐、尿素氮、谷草转氨酶、尿酸不存在显著差异。结论肝素抗凝血浆具有血液凝固时间较长、标本分离时间较短等应用优势，并且可以检验出检验指标的具体浓度，适合被应用在急诊生化检验中。

简介：摘要目的对接受全程健康教育模式的糖尿病患者进行跟踪调查，分析全程健康教育模式的应用效果与要点。方法在2014年2月至2015年10月期间，随机抽样调查本院120例住院接受治疗的糖尿病患者，将研究对象随机分为两个组，分别采用全程健康教育模式以及传统护理模式，对比两组患者接受护理前后的各项身体指标进行跟踪监测，包括血糖、并发症、患者对糖尿病的掌握程度等，评估全程健康教育模式的疗效。结果通过数据分析观察组的各项指标均优于参照组，观察组的血糖达标率高于参照组，且更加了解糖尿病的相关知识。结论全程健康教育模式比传统护理模式的临床效果更好，可以将全程健康教育模式在临床诊疗中推广。

简介：摘要目的分析维持性血液透析患者睡眠质量、抑郁与生活质量的关系。方法选取我院2017年4月-2018年4月来院行维持性血液透析患者120例，采用BECK抑郁自评问卷（BDI)、简明健康状况调查表（SF-36)对患者的抑郁情况及生活质量进行评估。结果睡眠质量较好的血液透析患者占33.34％，睡眠质量较差组占66.67％；非中重度抑郁患者占35％，中重度抑郁的患者占65％，组间睡眠质量、抑郁与生活质量评分比较差异有统计学意义（P<0.05)，睡眠质量、抑郁是患者生活质量的独立危险因素。结论睡眠质量、抑郁是影响维持性血液透析患者生活质量的独立危险因素，两者相互影响，且降低患者的生活质量。

简介：摘要目的分析超声引导下行臂丛神经阻滞的优点。方法选取我院于2011年10月至2013年2月收治的100例需进行手指清创缝合及肌腱吻合手术的患者随机分为观察组与对照组两组，每组各50例。两组患者均进行臂丛神经阻滞麻醉，对照组患者进行传统的麻醉定位法，观察组患者进行超声引导定位。结果观察组患者的麻醉效果明显好于对照组，比较差异有统计学意义（P<0.05）。术中术后观察组无并发症的发生，对照组有4例发生毒性反应，3例发生霍纳氏综合征，两组患者并发症发生情况的比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论超声引导下臂丛神经阻滞麻醉有着良好的麻醉效果，而且可以减少麻醉药剂量和术中术后并发症的发生，可以在临床上广泛推广。

简介：摘要目的对肝胆患者外科手术之后的胃肠功能恢复情况进行临床处理，并有效提高其肠胃功能恢复效果。方法选择我院2018年1月-2019年1月共计100例进行肝胆外科手术的患者，使用随机的方式分为观察组与对照组，其中每组患者50例，我们对对照组的患者使用围手术期的常规处理方式，包括维持患者体内电解质平衡，营养支持等等，对于观察组患者再次基础上进行多潘立酮，抗生素的处理，并结合传统中医进行综合恢复处理，对两组患者的首次进食，首次排便，和首次排气的时间进行临床指标对比，是在术后3d之后使用b超观察患者的肝下积液情况和胆囊窝情况等。结果观察组患者的进食，排便，首次排气时间等相关指标显著优于对照组，差异有统计学意义。（p<0.05）观察两组患者的术后积液情况，观察组患者的效果显著优于对照组，差异有统计学意义（p<0.05）。以上两组患者均为出现不良反应。结论，通过围手术期实行合理的胃肠功能恢复，能够较好的提高肝胆外科手术后肠胃的功能恢复，效果良好，值得临床推广。

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简介：摘要目的评价护理学专业学生临床实习中阶段式目标培养模式的价值。方法选择2017年2月-2019年2月在我院推拿科临床实习的护生100名，根据病区分为两组，总目标教学组共两个阶段带教，分阶段目标教学组共分3阶段目标教学，对比两组护生考核成绩，评估两组目标达标率。结果在实习目标达成情况方面，总目标教学组护生目标达标率84%，分阶段目标教学组护生目标达标率98%，分阶段目标教学组护生目标达标率更高（P＜0.05）；在考试成绩方面，总目标教学组与分阶段目标教学组护生在基护操作方面对比差异不显著（P＞0.05），在专科操作、综合技能和理论考核方面，分阶段目标教学组成绩更好（P＜0.05）。结论护理学专业学生临床实习中使用阶段式目标培养模式，能够更好的达成实习目标，提高考核成绩，值得推广应用。

简介：摘要：目的：评价护理学专业学生临床实习中阶段式目标培养模式的价值。方法：选择 2017年 2月 -2019年 2月在我院推拿科临床实习的护生 100名，根据病区分为两组，总目标教学组共两个阶段带教，分阶段目标教学组共分 3阶段目标教学，对比两组护生考核成绩，评估两组目标达标率。结果：在实习目标达成情况方面，总目标教学组护生目标达标率 84%，分阶段目标教学组护生目标达标率 98%，分阶段目标教学组护生目标达标率更高（ P＜ 0.05）；在考试成绩方面，总目标教学组与分阶段目标教学组护生在基护操作方面对比差异不显著（ P＞ 0.05），在专科操作、综合技能和理论考核方面，分阶段目标教学组成绩更好（ P＜ 0.05）。结论：护理学专业学生临床实习中使用阶段式目标培养模式，能够更好的达成实习目标，提高考核成绩，值得推广应用。