简介:目的:探讨舒适护理在中晚期肝癌患者中的作用。方法:将180例肝癌患者随机分为观察组和对照组各90例,观察组给予舒适护理,对照组仅给予常规护理,两组均配合综合抗癌治疗,比较两组护理后的患者满意度、癌痛缓解程度及生存质量情况。结果:观察组和对照组患者满意度分别为80.0%、63.3%,两组比较有显著性差异(P〈0.05);癌痛明显缓解率分别为71.1%、41.1%,出院时Kamofsky评分分别为78.6±10.1分、73.9±11、5分,两组比较均有极显著性差异(P〈0.01)。结论:对中晚期肝癌患者实施舒适护理,可显著缓解疼痛,提高生存质量,同时对提高患者对护理工作的满意度和提高护理服务质量,拓展学科领域有重要意义。
简介:目的提高护生健康教育能力,为今后的健康教育活动奠定良好的基础。方法运用小讲课培训、微格教学法评价和社区健康教育实践相结合的方法对3名护理专业硕士研究生及50名护理本科生进行健康教育能力培养,并对结果进行定量和定性分析。结果实施微格教学培养前护生健康教育能力(小讲课)成绩平均为75.45分,培养后为84.25分,培养前后护生的小讲课得分比较差异显著;定性结果显示,护生掌握了教育学和传播学的基本知识和技能,学会了查阅、组织和制作健康教育资料、实施健康教育并能对健康教育结果进行评价。结论护生积极参加课外健康教育培训和实践活动是提高其健康教育能力的有效途径。
简介:[目的]深入了解和探索我院护士在照顾特需病人过程中的真实感受及经验,为临床护理特需病人提高护理水平提供培训发展方向,进一步探讨完善日后特需病人护理的干预方向。[方法]运用现象学研究方法,通过访谈形式,访问了32住护理特需病人的护士,将获得的资料进行分析、整理、提出主题。[结果]得到护士在护理特需病人照顾中及照顾后的各种不同感受、照顾病人的新理念及护理后的新需求。[结论]加强护理特需病人前的多元文化护理培训、护理工作中的指导及护理后压力的释放,需要对护士做出广泛而持续的培训及支持,使他们更了解并熟悉如何应用新的护理理念及知识于工作之中,以应对他们不确定和难以预料的护理旅程,进而完善特需护理工作。