简介：摘要改革开放以来，人民群众的生活水平有了显著的提高，精神面貌也焕然一新。但也应看到，社会生活的显著变化，工作和生活节奏的明显加快，竞争的日益激烈，也导致了人民生活和工作压力的增加，各种心理障碍和工种疾病也随之大幅度增加，由此引发的社会矛盾也日益突出。注重人文关怀，培育职工良好的心理素质，在当今显得尤为重要。

简介：摘要培养高素质的人才，是未来社会对教育提出的根本要求，学校对学生发展和个性养成具有重要的教育功能，而养成教育是塑造学生完美人格的重要手段，学校应结合学生的特点加强学生的养成教育，不断地提高学生的综合素质。

简介：这两种似乎相反又相成的特质，的确是典型成都人的性格。

简介：人与自然的关系是人类改造自然界实践活动中最基本的关系,　　近现代社会之所以发生人与人关系对人与自然关系的殖民化,即人的本质与自然世界的本质的关系

简介：7月2-3日,四川省政府在北京举办了"四川旅游精品"摄影展.利用这个机会,省旅游局法规处开展了一次游客问卷抽样调查.本次调查共回收有效问卷175份.现将调查结果通报如下:

简介：女性丧偶老年人是老年人口中的双重弱势群体。利用中国老龄科学研究中心2006年“中国城乡老年人口状况追踪调查”数据以及对18位女性丧偶老年人的深度访谈资料．发现我国女性丧偶老年人普遍存在着经济收入低、保障水平差、自评经济状况“困难”比例大的特点。此外，女性老年人在丧偶之后的生活质量、身心健康以及对生活状况的主观评价也会发生重大变化。在完善社会保障制度的过程中强调性别平等观念，建立遗属养老金制度，是解决女性丧偶老年人经济、生活困难的一个主要措施。

简介：

简介：摘要本文介绍了扫地机器人的发展现状，基本组成。分析了扫地机器人的主要技术特征，多传感器信息融合技术，室内导航和定位技术，高性能传感器的融合应用技术，识别技术和图像处理技术等。最后总结了扫地机器人的应用。

简介：摘要在孩子们发展他们的技能和获得新的知识的时候，如果可以让他们接受他们能力所能承受的最大的挑战，他们会主动的去探索、理解和继续学习。通过这种方法，孩子们确定了自己的目标，他们还通过可以实现个人价值的创造，培养了自信。最重要的是，他们有了学习的兴趣！

简介：金代契丹人的文学与绘画既传承了辽时的特点，同时又发生了一些新的变化，文人多来自各个阶层，诗文创作的内容广泛并带有时代特色；画者多来自上层，但题材较为广泛。金代契丹人的文学和绘画对金代文化产生了一定影响。

简介：<正>一、移居的历程普宁县是我国南方众多的著名侨乡之一。普宁人移居海外历史悠长,分布地域广阔,比较集中在亚洲和欧洲。我国的友好邻邦泰国,自古以来是普宁人聚居最多的地方。据《汕头经济特区年鉴》(创刊号)估计,旅居泰国的潮汕人约300多万,其中普宁人约占40万。树有根,水有源,这种现象是先辈移民世代相传锲而不舍长期形成的。普宁人移居泰国的历程,同潮汕各地大体相同,但早期移民数量较少。普宁位于潮汕西缘,扼潮州到广州驿道要冲,自明嘉靖42年(公元1563年)置县后,人口流动日益增加,向外流动一直延伸到沿海岛屿,也有向海外邻近地区移动的,但人数不多,尚未形成较有规模的群体迁徙,因为受到各种条件的限制:

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简介：摘要恩斯特·卡普提出的技术“器官投影说”将人与技术紧密的联系在一起，有史以来人类也第一次从哲学的高度，系统的反思技术的本质问题。技术作为一种工具，与人类共同进化，技术理论与人的实践也辩证统一于人的社会生产实践当中。技术在作为人体器官延伸的意义上是有生命的，技术体系的自身特点同样体现出与人类进化的相似性、协同性。这种协同进化是人类技术理论与实践相结合的结果，同时也是人类社会可持续发展的基础。

简介：摘要余华作为先锋派文学的代表人物之一，其在上世纪80、90年代的创作显示了先锋派的转变。就余华的写作风格而言，由先锋的“暴力美学”转变为悲悯姿态中的“温情受难”。本文主要探讨余华在90年代初的创作中呈现的底层人的生存哲学，即坚韧与谎言下的生存。

简介：新世纪之初，在我国人口出生率已控制在较低水平的情况下，对于我国未来的人口发展人们有许多的设想与思考，在稳定低生育水平方面人口学家们从不同角度提出了各自的一些观点。这些观点归纳起来不外乎以下三种：一是认为人口数量的压力仍很大，人口工作只能着眼于人口数量的控制；一是认为人口数量已得到了很好的控制，而低下的人口素质与社会发展的矛盾已上升为人口发展的主要矛盾，工作重心应转移到提高人口素质上去；还有一种是比较科学和比较全面的。

简介：摘要高校是培养人才的重地，也是青年人综合素质提升的”沃土”，人文素质教育和德育作为高校素质教育的重要组成部分，有着细微与密切的关系。文章分析了两者之间的关系，提出了有效整合方法.关键词高校素质教育；德育人文素质教育或称人文教育，是指以人为中心，以培养人文精神为宗旨的一种教育思想。它以促进人的发展为目的，注重提升人的理想、情操、道德，以人的理性、道德性和精神性的发展为目的。人文教育目标在于培养人文素质、培育人文精神。人文素质的核心是道德素质，人文精神的核心是健全人格，其实质是如何做人。

简介：

简介：本文顺应当今社会信息化及信息产业的发展和信息人才需求增长的趋势．结合我校统计学专业实际情况．对统计专业学生的信息素质培养进行探讨；总结出信息类课程教学中的一些意见与建议。

简介：摘要中学历史教学，虽然涉及的是历史上的事物，但也具有使学生学会学习、学会生存、学会发展的重要意义。这是因为通过历史教学，既可以使学生掌握历史知识，了解人类的过去；又能够促进学生历史学科能力的发展和历史意识的生成，提升学生的人文素养和人文精神，使学生学会以全面、客观、辨证、发展的眼光来认识人类社会。

简介：摘要地理课外实践活动是地理教学的主要组成部分，它不仅是课堂的补充和延伸，而且是一种理论和实践相结合的教学形式它还是更广阔、更生动、更富有吸引力的大课堂。能使学生的学习兴趣、研究能力、协作能力、意志与毅力均能得到教全面的培养。促进学生地理综合素质得到全面发展。