简介：对新时期三十多年来文学理论教材建设探讨、研究文学意境论问题的概况,意境说的提出和发展作了较具体的述评。涉论教材45部。

简介：

简介：<正>概率论不仅是当代科学的重要数学基础之一,而且还是当代社会和人类日常生活最必需的知识之一.正如十九世纪法国著名数学家拉普拉斯所说“:对于生活中的大部分,最重要的问题实际上只是概率问题.你可以说几乎我们所掌握的所有知识

简介：摘要我国在2011年年末开始试点发行地方债券，而发行地方债的理论基础是基于相关的经济学理论和财政学理论，但对于这种金融活动却缺乏相关的金融理论基础。本文结合当前我国金融的实际情况，就我国地方债发行的金融学理论基础进行简单的分析与研究，以确定地方债在我国发行的可行性和必要性。

简介：高级英语是英语专业高年级学生的必修课程之一。课程具有培养学生英语综合技能的性质和特点。目前，大多数院校在高级英语教学中采用的是以教师讲授语言点和背景知识为主的传统教学模式．学生学习效果不理想。而运用文体学的相关理论，以《高级英语》中的语篇为语料，从语音、词汇和句法三个层面讲授文体学是提高高级英语教学水平的一种手段，一方面可以激发学生的学习兴趣，使学生主观感受客观化；另一方面，可以进一步提高学生对外语的鉴赏和应用能力。

简介：改革开放,社会群体对社会公平和正义需求的呼声越来越高,社会各界都对制度革新有一种强烈的渴望,我国已经进入发展转型的重要节点。怎么才能将制度理论与社会发展更好地结合起来,是我国新时期政治学学者们开展制度理论研究面临的首要问题,这是一个重要的任务。20世纪前期,制度研究都是政治学研究的核心内容之一,但随着行为主义革命的到来,制度研究在政治学中的地位日益下降,取而代之的是用客观行为来解释政治现象,并运用自然科学的方法及模式进行研究的行为主义政治学。由于行为主义政治学重视客观、方法、理论,轻视情感、价值、现实,很快遭到政治学学者的质疑和不满,新制度主义政治学顺势而生。经过数年的发展,新制度主义政治学理论已经发展得十分完善和成熟,是我国政治学研究方面的一个重要分支。

简介：摘要】化学理论性的知识属于非常关键的部分，体现出较强的逻辑性，属于整个学科最核心的内容，当然也成为了学生们学习的难点。为了提升中学化学教学效率，需要积极的采取应对措施，提高学生们的学习素养，让学生们的化学思维得到启发，从根本上提高学生的学习水平。本文将分析中学化学理论教学策略，结合实证分析当前中学生化学学习现状，为提升初中化学的教学效率提出合理化建议。

简介：从词的语境合适性和词的社会文化意义两个方面强调了运用语用学的相关理论进行词汇教学的重要性和有效性。

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简介：学员在拓展训练项目的挑战过程中,而拓展训练的体验过程则属于人的"行为记忆",相符行为贯穿于整个拓展训练过程中

简介：在美术考古学理论和实践发展的基础上建立起中国艺术考古学的理论体系,艺术考古学也正是建立在艺术学科发展、美术考古学研究取得较大成果的基础上,这样就使得美术考古或美术考古学的理论局限于中国古代的绘画和雕塑

简介：比较音乐教育学是教育领域内正在兴起和形成的一门边缘学科,它是以比较法为主要方法,研究当代世界各国音乐教育的一般规律与特殊规律,以揭示教育发展的主要因素及其相互关系,探索未来音乐教育发展趋势的一门学科.

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简介：复杂科学理论是20世纪后期出现的一门新学科。教育督导与复杂科学一样，均具有开放性、非线性、整体性、动态性、反馈性的特性。为提高教育督导的效率和效能，必须强化教育督导信息的收集工作，发展多样的教育督导形式，建构多元的教育督导反馈机制，提高督导人员的专业素质。

简介：分层教学根据学生的实际情况采用个性化教育方式,解决了“一锅端”、“一刀切”教学所无法解决的问题,尤其适合在水平良莠不齐的教学班中运用.本文从分层教学的定义、学生定位、实施策略几个方面探讨了分层教学在高中数学教学中运用的可行性.

简介：摘要： “不愿写、没的写、不会写”是初中学生写作中的三大问题，自然写作教学遵循写作能力培养的内在机制，通过自然启情、自然构思、自然表达、自主运用四个环节，培养学生的思维能力和语言表达能力，使学生愿意写、自然地写、快乐地写。

简介：传统研究者认为语言教学中违背语言规则的特例现象，往往没有特定的规律，无法对这些繁杂的语言现象做出合理统一的解释。然而认知语言学理论的诞生恰恰为语言学习和语言教育提供了新的学习思路和学习方法，从思维的深度对复杂语言现象做出解释，让学生茅塞顿开。因此，认知语言学理论在日语教学中的应用具有重要的现实意义。

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简介：“艺术概论”是高等院校艺术专业学生的必修理论课，对提高艺术专业学生的艺术理论素养，把握艺术的本质，正确引导艺术实践活动有着重要意义。但单一的课堂理论教学难以激发学生的学习兴趣，采用理论与声像相结合的教学模式，使学生结合理论欣赏作品，在欣赏作品中理解理论，达到了良好的教学目的和效果。

简介：实施素质教育,化学教学有它得天独厚的优势,即它有大量的实验课。但是,如何使化学理论课的教学也能充分体现出素质教育呢?在理论课的教学中,我采取了“让学生当老师——学生上台讲课”(以下简称“活动课”)的方式作为提高学生综合素质的主要手段。这种教学活