简介：

简介：摘要：本文旨在研究初中数学学习方法的引导与培养，以提高学生的学习效率。通过分析高效学习策略的理论和实践，本研究探讨了如何在初中数学教育中引导学生采用高效的学习方法，以提高他们的数学学科成绩。文章介绍了高效学习策略的概念，探讨了初中数学学习中存在的问题和挑战。本文提出了一系列针对初中数学学习的高效学习策略，并讨论了如何培养学生的学习技能和自主学习能力。通过实际案例和数据分析，本文验证了高效学习策略在初中数学学习中的有效性，并提出了一些建议，以进一步改进数学教育的质量。

简介：[摘要]幼儿园内的各种活动中，幼儿无时无刻不在自主开展着有意义的学习活动。这其中，有深度的学习支持幼儿获取更加多元、丰富且有意义的发展经验。深度学习贯穿于幼儿一日生活的各个环节，因此教师对幼儿深度学习所秉持的支持策略显得尤为重要，这是幼儿从浅层学习走向深度学习的催化剂。

简介：摘要：伴随着现代化教育体制的不断改革与素质教育的全面推行，在职业中专教育体制中无论是教学方式还是教学方法都已经突破了传统的教育方式，不断推陈出新。在职业中专心理健康教育中，教师作为心理健康课堂上的组织者和协调者，在课堂中不但要注重教学质量和效率，还要不断强化学生各方面的能力，培养学生自主学习、合作协助互的习惯。如今，越来越多的新型教学方法被引进职业中专心理健康课堂中，在这其中小组合作学习方式作为最受教师和学生欢迎的教学方法被广泛运用教学中，这种教学方法不但能够调动学生的积极性，还可以通过以小组为单位的学习，在完成老师布置的学习任务的基础之上，达到互相学习、取长补短、共同进步的目的。本文简要分析了小组合作学习在的职业中专心理健康教学中的重要性，并结合教学现状对其进行教学策略深入探究，为学生在职业中专阶段提升心理健康素养奠定基础。

简介：摘要：小组合作学习，就是指两个或者两个以上的学生，所组成小规模的学习群体，这种学习方式，可以代替学生在独自学习活动中的孤独和无助感，以合作学习氛围的营造，更有利于激发学生的英语学习积极性，并能够发挥出学生与学生之间的协调作用，从而在集体性学习的作用力之下，高效地完成英语学习任务。本文结合教学实践，对此进行了分析

简介：【摘要】深度学习强调学生的发展需求，注重调动人的内在潜力，让学生在有效价值判断的基础上学习新知识，并有策略地融入自身原有的认知结构。教学中，创设情景，充分调动学习兴趣，明确学习任务，结合学生生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系，将数学思想渗透到学生的生活中，促进学生进行深度思考，形成数学技能，提高学生的数学素养。

简介：

简介：摘 要：新课标对语文学习方式的界定是以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提高语文素养。项目化学习因此成为语文学习的一种重要模式。本文以统编版高中语文教材中的《边城（节选）》研习为例，力求通过设计真实有效的项目化微活动，促进学生对《边城》及相关小说的自主研习，从而达到深度学习的目的。

简介：摘要：项目化学习延伸到幼儿阶段，对于深化学前教育改革、推动幼儿全面成长具有重要作用，但是项目化教学要想得到幼儿的支撑，并且发挥出应有的作用，还需要充分借助家乡资源。本文主要以“桑蚕”这一家乡资源作为项目化教学的载体，将桑蚕养殖设置为具体的任务.引导幼儿在充分实践、相互合作中完成任务，进而能在项目化学习过程中提高认识、增强能力、培养素质。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断深入，越来越多教师也在教育教学活动中探索教育教学方式改革 或者调整，希望借此来提高小学数学学科的教学效率。合作学习模式是新课程改革背景下广受关注的一种教育教 学模式，将其应用于小学数学课堂具有较高价值，是活跃课堂氛围、优化数学教学的有效方法。为了将合作学习模 式的教育价值充分发挥出来。

简介：摘要：在核心素养的背景下，小学数学课堂教学中提高学生的自主能力，能够让学生的思维不断“攀升”，也能够让学生在探寻的过程中感受到数学的神奇之处。因此，教师应不断“升华”教学方式，不断反思教学思路，促发学生的自主观察、思考、剖析、学习能力的有效“发育”，促使学生在数学知识学习过程中“搭建”出良好的知识架构，促推学生良好学习意识、行为、品质的“搭建”与发展，提高学生的综合素质。对此，本文将围绕小学数学学习习惯培养策略进行分析和探究。

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简介：摘要：互联网技术的发展，为课程改革和外语教学创新提供了更多可能。德语作为部分外语学习者自主学习的语言，为了提高教学效率，应尝试在原本教学基础上融入互联网教学手段，借助网络资源构建完善的自主学习模式。本文简述了互联网德语自主学习现状，并从资源的选择与运用、自主学习模式构建等方面展开探究，以提高外语学习者自身的德语水平。

简介：摘要：综合性教学是语文实践的关键环节，对学生灵活运用的语文知识发挥着主要功能。但是，对于目前综合性学习的教育定位还不清楚：大多数教师在活动课或简单的阅读课上进行授课，造成了综合性的基本价值观念缺乏，学生在阅读时缺乏具体的语言阅读任务。项目学习是一门从实际情况（生活或学科）入手，学生自己探究，培养学生的兴趣爱好与学习积极性的全新教学模式。本文尝试把项目学习运用到小学语文综合性教学中，探讨综合性教育的方向。

简介：摘要：小学数学非常考验学生的逻辑思维能力和推理论证能力，思考数学知识、把握数学规律是一个长期而复杂的过程，在此过程中学生需具备良好的数学探究能力，调动数学思维和推理思维，才能实现数学理论的有效学习。所以小学数学教师要帮助学生掌握解决数学问题的正确方法，完善教学方法，创新教学模式，促进探究式数学课堂的建立，引导学生在探究式的数学课堂中，提升数学核心素养。本文着重探讨建立小学数学探究式数学课堂的教学策略及其意义。

简介：摘要：随着时代的发展，为深化素质教育，全面提高学生的核心素养，小学数学深度学习的非线性小组合作如何教学成为了每一位教育从业者都需要思考的问题。但由于目前经验不足，这项工作在具体实施中依然存在许多问题。本篇详细介绍了小学数学教学中非线性小组合作学习的现状，对数学非线性合作学习的重要性进行了探讨，并总结了数条在实际教学工作中开展在非线性小组合作学习的具体实施策略[1]。

简介：摘要：经济全球化发展背景下，社会对于高校毕业生的英语水平要求不断提升，高校英语教学活动也逐渐引起人们重视。大学生学习英语时，需要结合自身对于语法知识存在的错误认识，寻找优质学习资源并整合优质学习材料，提高学习主动性，优化英语语法学习习惯。文章由此出发，分析大学英语语法学习的意义，并给出相应学习策略。

简介：摘要：通过学习意识与学习习惯的培养，不仅可以帮助学生提升学习成绩，也有利于提高其学习积极性与主动性。数学学习过程中自主学习、探索创新、谨慎认真以及合作学习都是比较重要的学习意识，教师应该有意识的引导学生独立自主学习、鼓励学生敢于质疑发问、培养学生认真审题习惯、积极开展小组合作学习、督促其养成记笔记习惯等。通过在教学活动中引导学生养成良好的学习意识与学习习惯，促进学生不断进步，提升其数学能力水平。

简介：摘要：目前，现代教学理念倡导的让学生主动、主观地探索学习的方式，在教育中掀起了热潮。虽说有明显的成果，但诸多问题也逐渐浮现。例如，教学方法陈旧，沉浸于课堂教学，教师素质参差不齐，学生基础不同，声乐表演的教学效果会在一定程度上降低。本文主要研究在声乐表演教学中探究性学习和接受性学习的应用策略。