简介：

简介：摘要：素质教育目前得到了全面的普及，德育教育是素质教育重要的内容，将德育渗透到小学班级管理中是落实素质教育的必要途径。所以作为小学教师需要认识到目前班级管理和德育存在的问题，坚持立德树人的基本理念，能够将班级管理工作和德育教育工作进行有机的整合，实现学生更好的发展。本文就小学德育教育存在的问题以及和班级管理融合具体的策略展开分析。

简介：摘要：《语文课程标准》中明确指出：“教师应该重视语文课程对学生思想情感的熏陶感染作用。”德育在小学语文教学中的渗透，能够对学生的思想情感、心理品质与道德等方面进行教育，对学生的成长有着积极的作用。作为小学语文教师，应当善于运用教学智慧将德育渗透到语文教学全过程，并将传授知识、培养能力与开发智力三项工作同时进行，以达到“润物无声”的育人之效。本文基于笔者教学经验，就如何将德育渗透在小学语文教学中提出自己几点看法，以供参考。

简介：摘要：这样的校园生活当中，班主任可以说是陪伴学生时间最长的人了，并且班主任在班级管理当中始终发挥着不可替代的作用。一方面班主任需要监督每一个学生的学习情况，关心每一个学生在校的学习和生活。另一方面班主任还要注重协调学生与学生，学生与教师之间的关系，以维持整个班级的正常运行。尤其是在一些农村地区，由于受到农村地区环境和经济等方面的限制，班主任的班级管理工作就更加困难了。在现当代，我国越来越强调对学生进行良好的德育教育，所以本文将目光聚焦于农村小学班主任的德育教育工作，探究如何进一步优化班级管理，落实德育教育工作。

简介：【摘 要】随着我国教育的深化改革和科学发展，在我国新课程改革的大背景下，现代学校教育倡导素质教育，素质教育的核心内容之一是人的道德教育。德育能有效促进学生的全面健康发展，增强学生的综合能力和素质发展能力。为了使所有学生在未来继续接受科学素质教育，全面健康发展，各德育学科的专职教师应尽自己的一份力量，对所有学生进行终身素质德育。本文将简要阐述初中数学课堂教学中德育的实施策略。

简介：摘要：初中阶段学生自我矛盾鲜明，自我意识发展突出。由于该年龄段学生心智发展不成熟，面对成长问题时容易感情用事，若处理不当，极易引起学生逆反心理乃至引发心理问题。因而开展行之有效的德育工作成为班级工作的迫切问题。实践证明，从积极心理学视角下开展德育工作，既符合初中生的心理发展需求，又能避免传统德育工作的不足，有效提升德育工作效果。本文将从积极心理学理念出发，探析积极心理学视角下的德育工作策略，力求发挥积极心理学的导向作用，促进学生身心健康发展。

简介：摘要：音乐教育是学校和家长都青睐的教育形式。小学音乐教育是素质教育的一部分，可以带动整体素质教育水平提高。随着人们教育理念的转变，以德育促进教育，家校合作共同开展德育教育，已经越来越被学校和家长所认可。学校要与家长积极互动交流，共同推进、渗透对小学生的德育教育。不仅可以帮助小学生形成高尚的道德品质，还可以让小学生的音乐学习能力、审美能力等同步提升。

简介：摘要：在我国当今的教育大环境中，伴随着素质教育的不断实施，在初中阶段的教育不能只是对学生进行理论知识的教育，将学生的学习成绩作为考量学生的唯一标准，还需要将学生的素质教育的主要目标对其进行全方位的教育。对学生开展德育教育是初中阶段至关重要的教育部分，这部分的教育关联着学生能否健康地成长，以及学生能否拥有一个正确的人生观念。然而班主任身为一个班级中重要的引导者，同样又是德育教育的主要传达者，因此，本文针对这初中阶段班主任应该怎样对学生开展有效的德育教育做出了简要的分析。

简介：摘要：班主任是一个班级的管理者，是班级活动的组织者，是良好班容班风的引导者，班主任提升自己的专业素养及管理水平能提升班级管理工作的效率和质量，促进班级文明和谐健康的发展。立德树人是教育工作的根本任务，也是教育的首要任务，也是班主任进行班级管理工作的共识。教师在班级管理中要努力将立德树人的根本任务落到实处，探索德育教育的精准途径。

简介：摘要：近几年以来，在我国逐渐兴起了德育教育的新风，越来越多的教育工作者把德育教育纳入了自己的教学计划当中，在逐渐走进大众视野的过程中，一些小学也开设了德育课程。但由于德育课程转入我国时间不足，发展还不够充分，在教育师资等方面还存在很大的缺陷。因为教师个人的水平参差不齐，在实施德育课程的道路上也是遇到了一些困难，在原有的道路不通的情况下，就需要教育工作者转变思路，在一些方面做出适当的变革。小学德育课程在观念上也有了一些影响深远的变革，这足以对日后德育工作者产生巨大的影响，德育工作意义重大，对此我们必须严阵以待。

简介：摘要：一直以来，德育都是小学班主任管理工作的重要内容，也是保证班级学习活动有效性的重要手段。良好的德育教育，不仅可以营造一个积极向上的班级学习氛围，还可以培养学生形成良好的思想道德观念，促进学生素养的综合发展。因此，在班级管理过程中，则需班主任充分贯彻落实“班级管理，德育先行”这一理念，以期形成一个良好的班集体，促进学生的健康成长。本文将围绕小学班主任管理工作中德育渗透的有效路径这一主题展开进一步探究，希望能为大家带来一定参考。

简介：摘要：

简介：摘要：美术是审美能力形成的基础学科，也是心灵塑造的有效途径。作为心理成长和发展的关键阶段，初中阶段的学生尤其需要进行艺术的熏陶和心灵的引导，而健康的心理离不开德育教育的渗透。因此，实现中学生德育与美育相结合，对引导其健康成长具有重要意义。基于此，对中学美术课德育树人有我在进行研究，以供参考。

简介：【摘要】德育教育工作方法众多，形式多样，以往，我们通过开会宣贯、大会报告、个别谈话等方式，在理论上丰富了学生的思想，提高了学生的认识，收到了一定效果。但是，德育教育的广泛性和实践性特点，要求我们在开展德育教育工作过程中，不能只停留在教室、会议室、集体活动中，寄宿制学校的学生宿舍同样是德育教育工作的重要阵地，而且在这个阵地上，学生停留时间更长，处理关系更多，实践要求更高，宿舍管理在德育工作中有着不可忽视的地位。

简介：摘要：推动小学管理小学德育教育的融合是提高学生学习能力以及促进学生多元化发展的必然要求。小学班主任教师在对学生进行德育教育时就要关注到班级管理和德育意识相融合，对提高学生各方面综合素养以及促进学生未来发展的重要意义，采取如何多样的方式推动科学的内容与形式内容。教师在对学生进行教育时，要坚持教育面向全体学生的原则，聚焦青少年的心理状态和良好行为习惯的养成，推动新时期德育教育的发展，要结合课堂教学的内容与形式，开展多元化的教学活动，在课堂教学的过程中践行爱国主义精神，通过完善班级管理制度以及利用民主管理等方式，从而实现小学班级管理和德育教育的有机融合。

简介：摘要: 随着我国整体教育水平的不断提高，素质教育已成为教师的教育目标。小学教育重视学生的学习成绩，但也必须重视学生的心理发展和思想发展。教师的任务很重，内容很复杂，但德育必须放在首位。要把学生的思想行为纳入德育的范畴，提高学生的自律性和管理性，这也是小学生身心发展的有力保障。如何有效地开展班主任德育工作，无疑是摆在教师面前的一个不容忽视的重要研究课题。

简介：摘要：在开展德育教育的过程中，班主任可结合学生的情况以及心理状态进行德育教育交流和心理辅导，这不仅能让学生树立正确的思想价值观念，针对抵触与教师沟通的学生，班主任还可通过多方面查找他们存在的问题，借助各种生动、有趣的班级活动也能拉近教师与学生的距离，而班级中的留守儿童，外来工子女也能感受到班主任对他们的关爱进而树立学习信心，这样德育教育的目标不仅能实现，还能尽可能避免学生的思想出现偏差成为问题学生。

简介：摘要：可以说礼仪教育是真真正正的我国五千年文化的生活具现。无论是上至春秋的孔子收徒，还是现在中小学教学活动中对学生和教师的要求，都能够深刻体现我国的礼仪之风。在中小学德育教育工作实施的过程中，渗透我国的礼仪教育理念，能够利用文化的厚重和学生从小积累的礼仪习惯，提高学生的品德素养，促进学生全面道德素质的提高。

简介：摘要：近些年来随着教育部门对渗透德育教学的重视，我国各学校的德育教学工作也取得了不错的成果。但是在我国一些农村地区的初中却面临着边缘化的德育教育现状。学校在开展德育工作时，没有将教学内容与教学环境统一起来，德育内容没有与生活实际联系起来。针对于此，本文就改善农村初中德育教学现状，总结出以下几点方法策略，以期为农村初中教师提供参考。

简介：摘要：中职学校德育教育是提高学生思想素质的有效途径，教师在德育教学过程中，应该根据学生的认知能力与专业等综合情况，进而制定一套具有创新性的计划，促进德育教育的教学效率，达到提升中职学校学生整体素质水平的教学目的。基于此，本文总结了下面几点中职学校德育教育教学的有效对策，希望对相关教育者提供一些帮助。