简介：摘要：德育是一个长期反复的过程，作为教育者要有静待花开的耐心。德育不是强制灌输的过程，而是潜移默化的过程。只有学生内心感受真实而强烈，德育效果才能生成。德育培养要有四心，即对待父母要用心孝敬，对待师长要用心尊敬，对待自己要用心自律，对待他人要用心关爱，这才是培养德育素养的有效途径。

简介：摘要：新课程背景下的美术课程除了肩负着美育的重要任务，还肩负着德育的重要任务。本文主要讲述通过小学美术课《剪团花，巧装饰》的各个教学环节渗透德育，使学生得到美育的熏陶同时又能潜移默化的得到品德的教育。

简介：【摘要】在德育教育过程中，教师要注重结合学生的实际情况，把握课堂教学工作，并联系社会生活，构建以班级文化建设，来发展德育教育的模式，使德育教育工作的效果及质量得到有效地提升。当发现班级存在问题时，也应该及时指出来，老师和同学们一起商量解决方法，调动每位同学参与到班级建设中。初中学生的发展，不仅包括学习知识，更包括学会做人做事以及自身的道德水平。因此，在班级文化的塑造上，要两手抓，两手都要硬。学习要竭尽全力，踏实奋斗；做人要真诚友善，积极向上。老师以身作则，学生严于律己，一步一个脚印，在班里形成踏实做事，认真做人的班风。

简介：摘要：小学阶段是学生成长的重要阶段，在这一时期对他们进行综合素质的培养非常重要。当学生在一、二年级的时候，他们已经加入了少先队，做好少先队工作，在少先队工作中融入德育，对于他们的健康成长和良好品德的养成都至关重要。在这一时期，教师就应该注重探究有效的德育与少先队工作融合的策略，让学生在这一阶段的学习和教育中养成良好的品德，成为优秀的少先队员。

简介：摘要：社会的经济发展依赖着学校对人才的培养。小学教育是一个孩子在接受启蒙教育之后最重要的教育阶段，孩子对于是非判断、价值观以及三观的形成大部分都在小学阶段中奠定了基础。对于学生的德育教育教师应该重视起来，决定学生是否优秀不能够仅凭试卷上的分数，教师应该把学生的道德发展作为培养的重点让学生们都养成规范的道德品行。

简介：摘要：音乐教学一方面是培养学生审美情趣的重要手段，另一方面也是渗透思想教育的重要方法。艺术与思想之间没有壁垒，音乐与德育都能够帮助学生建立正确的观念，培养出各方面综合发展的高素质人才。初中阶段的学生，人生观价值观都在逐渐成形的过程之中，教师要把音乐课堂作为艺术与德育教育的重要平台，有效实现美育与德育，营“艺术”课堂，觅“德育”空间。本文将针对初中音乐学科与德育教育策略进行思考，希望能够促进初中音乐与德育教育整合，从多个方面提高学生的健康发展。

简介：摘要：高中阶段是学生一生学习与发展当中一个十分重要的阶段，在高中阶段学生的人生观、世界观和价值观会逐渐形成，但是高中阶段的学生由于涉世未深，所以他们的思想相对来说比较单纯，在面对各种各样的新鲜事物时，容易出现错误的认知和观念。这个时候就需要高中教师充分地认识到德育教育的重要性，并且对学生展开有效的德育教育。接下来笔者将从自身的教学经验出发，提出本人对于高中德育教育的一些思考，希望能够为广大的读者带来一定的参考价值。

简介：

简介：摘要：素质教育目前得到了全面的普及，德育教育是素质教育重要的内容，将德育渗透到小学班级管理中是落实素质教育的必要途径。所以作为小学教师需要认识到目前班级管理和德育存在的问题，坚持立德树人的基本理念，能够将班级管理工作和德育教育工作进行有机的整合，实现学生更好的发展。本文就小学德育教育存在的问题以及和班级管理融合具体的策略展开分析。

简介：摘要：《语文课程标准》中明确指出：“教师应该重视语文课程对学生思想情感的熏陶感染作用。”德育在小学语文教学中的渗透，能够对学生的思想情感、心理品质与道德等方面进行教育，对学生的成长有着积极的作用。作为小学语文教师，应当善于运用教学智慧将德育渗透到语文教学全过程，并将传授知识、培养能力与开发智力三项工作同时进行，以达到“润物无声”的育人之效。本文基于笔者教学经验，就如何将德育渗透在小学语文教学中提出自己几点看法，以供参考。

简介：摘要：这样的校园生活当中，班主任可以说是陪伴学生时间最长的人了，并且班主任在班级管理当中始终发挥着不可替代的作用。一方面班主任需要监督每一个学生的学习情况，关心每一个学生在校的学习和生活。另一方面班主任还要注重协调学生与学生，学生与教师之间的关系，以维持整个班级的正常运行。尤其是在一些农村地区，由于受到农村地区环境和经济等方面的限制，班主任的班级管理工作就更加困难了。在现当代，我国越来越强调对学生进行良好的德育教育，所以本文将目光聚焦于农村小学班主任的德育教育工作，探究如何进一步优化班级管理，落实德育教育工作。

简介：【摘 要】随着我国教育的深化改革和科学发展，在我国新课程改革的大背景下，现代学校教育倡导素质教育，素质教育的核心内容之一是人的道德教育。德育能有效促进学生的全面健康发展，增强学生的综合能力和素质发展能力。为了使所有学生在未来继续接受科学素质教育，全面健康发展，各德育学科的专职教师应尽自己的一份力量，对所有学生进行终身素质德育。本文将简要阐述初中数学课堂教学中德育的实施策略。

简介：摘要：初中阶段学生自我矛盾鲜明，自我意识发展突出。由于该年龄段学生心智发展不成熟，面对成长问题时容易感情用事，若处理不当，极易引起学生逆反心理乃至引发心理问题。因而开展行之有效的德育工作成为班级工作的迫切问题。实践证明，从积极心理学视角下开展德育工作，既符合初中生的心理发展需求，又能避免传统德育工作的不足，有效提升德育工作效果。本文将从积极心理学理念出发，探析积极心理学视角下的德育工作策略，力求发挥积极心理学的导向作用，促进学生身心健康发展。

简介：摘要：音乐教育是学校和家长都青睐的教育形式。小学音乐教育是素质教育的一部分，可以带动整体素质教育水平提高。随着人们教育理念的转变，以德育促进教育，家校合作共同开展德育教育，已经越来越被学校和家长所认可。学校要与家长积极互动交流，共同推进、渗透对小学生的德育教育。不仅可以帮助小学生形成高尚的道德品质，还可以让小学生的音乐学习能力、审美能力等同步提升。

简介：摘要：在我国当今的教育大环境中，伴随着素质教育的不断实施，在初中阶段的教育不能只是对学生进行理论知识的教育，将学生的学习成绩作为考量学生的唯一标准，还需要将学生的素质教育的主要目标对其进行全方位的教育。对学生开展德育教育是初中阶段至关重要的教育部分，这部分的教育关联着学生能否健康地成长，以及学生能否拥有一个正确的人生观念。然而班主任身为一个班级中重要的引导者，同样又是德育教育的主要传达者，因此，本文针对这初中阶段班主任应该怎样对学生开展有效的德育教育做出了简要的分析。

简介：摘要：班主任是一个班级的管理者，是班级活动的组织者，是良好班容班风的引导者，班主任提升自己的专业素养及管理水平能提升班级管理工作的效率和质量，促进班级文明和谐健康的发展。立德树人是教育工作的根本任务，也是教育的首要任务，也是班主任进行班级管理工作的共识。教师在班级管理中要努力将立德树人的根本任务落到实处，探索德育教育的精准途径。

简介：摘要：近几年以来，在我国逐渐兴起了德育教育的新风，越来越多的教育工作者把德育教育纳入了自己的教学计划当中，在逐渐走进大众视野的过程中，一些小学也开设了德育课程。但由于德育课程转入我国时间不足，发展还不够充分，在教育师资等方面还存在很大的缺陷。因为教师个人的水平参差不齐，在实施德育课程的道路上也是遇到了一些困难，在原有的道路不通的情况下，就需要教育工作者转变思路，在一些方面做出适当的变革。小学德育课程在观念上也有了一些影响深远的变革，这足以对日后德育工作者产生巨大的影响，德育工作意义重大，对此我们必须严阵以待。

简介：摘要：一直以来，德育都是小学班主任管理工作的重要内容，也是保证班级学习活动有效性的重要手段。良好的德育教育，不仅可以营造一个积极向上的班级学习氛围，还可以培养学生形成良好的思想道德观念，促进学生素养的综合发展。因此，在班级管理过程中，则需班主任充分贯彻落实“班级管理，德育先行”这一理念，以期形成一个良好的班集体，促进学生的健康成长。本文将围绕小学班主任管理工作中德育渗透的有效路径这一主题展开进一步探究，希望能为大家带来一定参考。

简介：摘要：

简介：摘要：美术是审美能力形成的基础学科，也是心灵塑造的有效途径。作为心理成长和发展的关键阶段，初中阶段的学生尤其需要进行艺术的熏陶和心灵的引导，而健康的心理离不开德育教育的渗透。因此，实现中学生德育与美育相结合，对引导其健康成长具有重要意义。基于此，对中学美术课德育树人有我在进行研究，以供参考。