简介：摘要：在我国房屋建设行业不断发展的今天，人们对建筑结构的安全要求越来高，从设计、施工、监理到政府建筑工程质量监督管理部门对建筑主体结构的重视度也越来越大，从结构设计的承载、变形、稳定性到施工中建筑材料的强度等方面基本不会出现问题，建筑工程质量普遍提高。基于此，以下对土木建筑工程结构的安全性与耐久性设计进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：我国是四大文明古国之一，有着悠久的历史文化，而汉字见证了文化的变革，由古至今包含了我们祖先的智慧结晶，无疑是所有文化教育的开端。一直以来，小学语文的教学目的都是通过对学生基本听、说、读、写能力的培养，对其语言文字的正确理解和运用提供保障。因此，在小学语文教学中，对字词的理解和运用不仅表现在阅读教学中，也需要体现在口语交际和作文教学方面。在这样的情况下，识字教学作为小学语文教育的基础内容，让学生对其产生浓厚的学习兴趣，进而促进其主动识字习惯的形成就是小学语文识字的教学目标。对此，小学语文教师在课堂教学中，就需要利用良好的教学方式，对识字教学的趣味性进行增强，从而在加强对教学目标的完成下，实现学生的进一步发展。

简介：摘要：兴趣是学生学习最好的老师，通过培养学生发散性思维能够引导学生学会高效地提升自己的学习效率，让学生带着兴趣去观察、思考，与此同时，教师应当结合课堂教学的内容合理地为学生制造学习的氛围，提高学生的积极性和主动性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对发散性思维在小学数学中的培养策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要： 在目前的小学美术课堂中，教学的有效性是学生的全面发展，而不是单一性的美术知识理解。所以就需要教师将学生引入到课堂当中，并与核心素养、美育相结合，使其能够有效理解美术知识，养成美术兴趣，有综合素质的成长和发展。激励性评价的应用可以满足小学生的需要，从学生的角度出发，让其愿意做美术知识的探究思考和实践练习，可以提高教学的有效性。而在使用的方法上要做精细化地设计，把握激励性评价的内容和开展方式。

简介：摘 要：公路桥梁工程的安全性、耐久性关系到人民生命财产安全，如何将其实现非常重要。以国内的现状来看，从中国公路桥梁事故案例入手对此主题进行剖析，分析寻求解决公路桥梁安全性及耐久性的有效措施。

简介：摘要:识字教学对于小学学生来说，是课堂教学的重点，同时也是小学学生提高语文阅读能力的基础。《新课程标准》明确提出:小学一、二年级段“要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望;并且认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写”。这就要求我们小学语文教师在识字教学中，巧妙采取丰富多样的识字方法，让识字教学变得有声有色，让学生在兴趣盎然中进行识字。

简介：摘要：随着社会的发展，教育在我们的生活中占领着越来越重要的地位，然而在教育中的每一个学科都是以语文作为基础的，语文作为我们的母语在我们的学习中是至关重要的，就语文这一学科而言，作文在其试卷上是占领着高分地位的，在语文的课堂上，更多的老师为怎样提高学生们的作文水平考虑，如今创新性和实用性融入高中语文作文教学给广大师生带来了非常高效的学习，也快速地推动了当今社会的语文教育。

简介：

简介：摘要： 随着时代的发展，素质教育逐渐的深入，初中体育越来越受到重视。初中体育教学更加注重学生综合素养的培养，实现学生全面发展的根本目标。就目前的初中体育教育分析，如何才能提升学生学习的兴趣和教学效率呢？拓展训练作为新时期初中体育教学的方法尝试，在初中体育教学中逐渐的被广大体育教师所重视，在一定程度上既推动了传统体育教学的创新改革，更以多元化的教学活动提升了学生的整体素养。本文笔者将根据拓展训练在初中体育教学中的可行性进行分析，针对性的提出相关的实践性教学策略。

简介：摘要：新课程改革背景下，教育部门对于小学数学教学有效性有了更高的要求，要求广大小学数学教师注重培养学生的综合素养及运用知识解决实际问题的能力。数学作业是了解学生学习进度与水平，巩固新学知识，充分提升教学质量与效率，发展学生开放性自主思维的重要手段。教师需要布置轻松但有高质量的作业来引导小学生高效完成数学作业，基于此，小学数学教师需要针对不同性格的学生，来使用不同的教学方法与作业布置，形成高效的作业观念，从而培养小学生思维，促进学生的全面发展。

简介：摘要：初三英语总复习是备战中考、也是初三英语教学的一个重要环节。下面，我将从先明确为什么要复习，复习什么，是抓好中考英语总复习的基石；怎么复习，才会让复习具有针对性和有效性，这是复习的关键环节；初三英语总复习过程中需要注意的以下问题等角度出发，浅谈如何提高中考英语总复习的针对性和有效性。

简介：摘要： 随着我国经济在快速发展，社会在不断进步， 在变电站土建设计中，充分遵循结构安全性和耐久性的设计原则，方可确保变电站建成后长期可靠地运行。本文首先对变电站土建结构工程安全性机理进行简要介绍，然后对变电站结构设计原则进行分析，并从结构安全性和耐久性的角度出发，对变电站土建设计要点进行详细探究，以期提升变电站运营水平。

简介：摘要：随着电网建设的不断发展，变电站的土建设计受到越来越多的重视，变电站的土建结构成为了衡量各电站建设的重要方面，在一定程度上直接影响着电网建筑的质量。变电站由于各方面因素的原因常会发生电力事故，针对这一现象，就要对变电站的土建结构进行研究，对变电站的土建质量提出更高的要求。本文通过对变电站结构安全性和耐久性的主要特点进行阐述，对影响变电站土建结构的因素进行分析，对加强安全性与耐久性提出相应的建议。

简介：摘要：土木建筑工程结构设计的关键点在于提升建筑结构安全性与耐久性。设计者应考虑多种因素对建筑结构施工，后期投产的影响，并采用可控的施工措施，保证土木工程的稳定性、牢固性。当前土木工程结构设计存在设计能力有限、抗震性差、相关法律法规不健全、设计质量管理有待提高等问题。基于此，本文对土木建筑工程结构的安全性与耐久性设计进行了深入探析，以供借鉴。

简介：摘要：随着新课改素质教育理念的渗透和发展教育体制，越来越受到创新教育和改革教育的重视，在教学管理过程中通过素质教育理念的渗透，能够更好的为学生提供更多的教学服务，并提升教学科学性和有效性。本文主要分析与研究，在初中学校教学管理工作中如何强化科学性与有效性相结合的管理思路，以提升学校管理水平和管理质量。

简介：无

简介：摘要目的监测2018年我国引起院内感染的主要病原菌的病原谱分布和对主要抗菌药物的敏感性。方法回顾性收集来自全国11家教学医院的引起院内血流感染（BSI）、院内获得性肺炎（HAP）和院内腹腔感染（IAI）的病原菌。菌株经中心实验室复核后，对临床常见菌株进行抗菌药物药敏实验，采用琼脂稀释法或微量肉汤稀释法测定菌株的最低抑菌浓度（MIC），药敏折点采用美国临床和实验室标准协会（CLSI）2019年M100S（第29版）标准。数据分析采用WHONET-5.6软件。结果共收集1 590例病例，包括BSI 831例，HAP 450例，IAI 309例。BSI最主要的致病菌是大肠埃希菌（29.2%，243/831）、肺炎克雷伯菌（16.2%，135/831）和金黄色葡萄球菌（10.1%，84/831）；IAI最主要的致病菌是大肠埃希菌（26.2%，81/309）、屎肠球菌（15.5%，48/309）和肺炎克雷伯菌（13.3%，41/309）；而HAP最主要致病菌是鲍曼不动杆菌（24.7%，111/450）、铜绿假单胞菌（20.7%，93/450）和肺炎克雷伯菌（16.2%，73/450）。金黄色葡萄球菌对替加环素、利奈唑胺、达托霉素和糖肽类抗生素均表现为敏感，对头孢洛林的敏感率为77.8%（105/135）。甲氧西林耐药的金黄色葡萄球菌（MRSA）的发生率为29.6%（40/135），低于甲氧西林耐药的凝固酶阴性葡萄球菌（MRCNS）的发生率（83.7%，41/49）。发现1株屎肠球菌对万古霉素和替考拉宁耐药（1.1%，1/95），1株粪肠球菌对利奈唑胺耐药（2.3%，1/43）。大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌中超广谱β内酰胺酶的发生率分别为56.1%（193/344）和22.1%（55/249），碳青霉烯耐药株的发生率分别为4.1%（14/344）和22.9%（57/249），对头孢他啶/阿维巴坦的耐药率分别为2.3%（8/344）和2.0%（5/249），对黏菌素的耐药率分别为1.5%（5/344）和7.6%（19/249），均未检出替加环素耐药株。鲍曼不动杆菌除对黏菌素（99.5%，184/185）和替加环素（91.4%，169/185）表现出较高的敏感性，对其他抗菌药物均表现出较高的耐药率，碳青霉烯耐药株的发生率达到78.9%（146/185）。碳青霉烯耐药的铜绿假单胞菌发生率为36.7%（66/180）；黏菌素、阿米卡星和头孢他啶/阿维巴坦对铜绿假单胞菌表现出较强的抗菌活性，敏感率分别为100%（180/180）、93.3%（168/180）和85.6%（154/180）。结论替加环素、黏菌素和头孢他啶/阿维巴坦对大部分院内感染常见革兰阴性杆菌表现出较强的体外抗菌活性。鲍曼不动杆菌耐药问题严重。碳青霉烯耐药的肠杆菌科细菌发生率继续升高，需要引起关注并进行持续监测。

简介：摘要：初中生正处于心理发展的关键时期，需要得到外界的正确引导和教育指导，从而树立科学的价值认知和情感态度。对初中生进行教学管理的过程中不仅要进行教学领域的科学管理，也应该对学生们进行针对性的教育引导，保障初中生能养成健康的思维观念和情感态度。因为传统的教学管理不能提高学生的学习兴趣，也不利于学生们养成健康的心理认知，不符合素质教育所提出的教学要求。所以初中学校需要多途径提高教学管理的科学性以及实效性。

简介：摘要：核心素养理念下，创新教学成为教师教学中追求的重要目标，对提升课堂教学效果有着重要价值和作用。但在具体实践教学中，一些细节教学问题影响了新教学模式的开发，给新时期教学造成了新的困扰。情境创设教学是创新教学的重要手段，但在实践教学中却存在种应用弊端。本文将对小学语文阅读教学中情境创设教学的艺术性和实效性进行分析和讨论，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

简介：摘 要：高中语文是一门基础性的科目。语文的学习不仅可以提高学生的语文基础能力，还可以促进学生语文知识能力的提升，从而提高综合能力。高中阶段是学生学习语文科目的重要时期。高中生面临着高考和竞争压力，高中语文作文教学愈发不容忽视。但是，当前的高中语文作文教学中大多缺乏创新性与实用性，不利于学生语文能力的提高。因此，语文教师应该思考如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学中。逐渐地培养学生的写作能力。