简介：“学案导学高效课堂教学模式”以增强课堂教学的有效性为前提。在导学案编制中，切合课程标准和教学要求，体现科学性原则；切合学生兴趣和学生能力，体现生活性原则；切合教师发展和学生成长，体现发展性原则。还要正确处理好个体与团体、知识与能力、预设与生成的关系。在课堂合作探究活动中，要遵循组内异质，组间同质建组；发挥教师主导，学生主体作用；建立合理分权、适度放权制度；建立师生评价，生生评价体系，才能保证合作学习的成效。

简介：学生在高中时期主要形成自身的人格。这一阶段的特殊性造就了高中英语学困生教育的困难性。因此要运用正确的方法,激发该类学生的学习积极性,从而探索挖掘其潜能。小组合作学习模式较之其他学习模式能够在很大程度上,激发学生学习英语的创造力,为以后的成长打下坚实的基础。1.依据学习个性差异,合理构建英语学习小组高中阶段的学困生容易产生不健康的心理,例如严重不自信、性格孤僻、行为叛逆等。这些不健康的心

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，初中语文开始探索新的教学模式，以提高学生的学习效果以及教师的教学能力，逐步形成了多元化的教学体系模式。其中，语文小组的学习模式以良好的教学效果，被更多的课堂所应用，极大地提高了对课堂的利用率，为建立高效课堂贡献了非常大的作用。本文主要对初中语文的小组合作学习进行简单的介绍，然后对如何更好地发展这一合作模式提出自己的见解。

简介：在我国新课程改革下,英语作为国际通用语言是交流沟通的重要工具,英语教学作为基础教育的一种方式,也同样受到了许多人的关注,小学英语教学目前取得了巨大的进步。基于人们的合作意识越来越强,合作学习作为一种新的教学理念和方式,是实现课堂教学高效的有效策略,合作学习在英语教学中可以改善课堂的氛围,提高教学质量。

简介：

简介：摘要当前我国高中地理课堂教学还存在许多问题，小组合作模式的应用也比较少，学生不能相互学习，一定程度上会降低课堂教学质量。在此背景下本文首先对高中地理课堂小组合作教学中存在的问题进行分析，然后结合这些问题探讨科学的应对策略，提高地理课堂教学效率，满足不同学生的学习需求，最后对小组合作模式进行总结，提升人们对该种教学模式的认识。

简介：摘要教育学生学会小组合作学习是当今教育的重要理念，在合作学习过程中，让学生在教师的指导下，通过学习、体验、参与、合作等方式来实现任务的目标，感受成功。在合作学习过程中，能充分调动学生的积极性，培养学生的自学能力和小组合作精神，从而达到预定的教学目标。

简介：摘要高中教学一直以来都是学生学习压力最大的阶段，这一时期的教学难度大，对学生的综合素养具有很高的要求。英语是高中教学的重点内容，一直是学生学习的难点，英语知识在学习中需要掌握大量的词汇、句型，还要区别于我们的母语，且对学生的逻辑水平具有较高的要求。写作是英语考试的最后一题，题目分值高，需要学生自己进行书写，难度较大。按照传统的教学方式进行授课，根本无法激发学生的学习兴趣，不利于学生提高学习质量，通过小组合作的方法开展授课，对英语写作教学而言是一种新的尝试。本文就基于高中英语写作教学的现状，简单阐述一下小组合作学生对教学的影响，利于实验的方式进行探究，从而进一步完善教学。

简介：

简介：

简介：摘要新课改是现代教育方式创新的结晶。《基础教育改革纲要》中明确了新课改的教育目标，旨在打破传统机械接受学习的教学模式，注重培养学生主动学习的习惯和自主学习的能力，鼓励合作学习、互相提高的学习方法，让死记硬背淡出学生的脑海。对此，初中数学教育为了贯彻落实新课改的政策引向，发挥新理念对学生的促进作用，在初中数学教学模式里全面引进了新课改的理念要求，从初中数学教学的理念、模式、教学步骤以及教学方式着手来优化初中数学教育模式。本文以新课改下的教育新理念为导向，对初中数学教育中的小组合作学习模式进行了论述。

简介：摘要初中英语教学中运用分组合作学习教学理念，注重学生在课堂中的互动交流，激发学生学习的积极性和学习兴趣。在教学实践中，对全体学生进行科学合理地分组，指导学生在合作小组中，通过与他人的合作互助来提高英语学习成绩和英语语言能力。同时，使得学生能够积极参与到英语课堂中，提高学生与人交际和合作的能力。

简介：随着新课程改革的深入，小组合作学习的教学模式现已成为一种趋势，明显体现出了以学生为主体的教学理念。然而，在采用小组合作学习教学模式进行高中数学教学时，由于对合作学习的理解存在偏差，导致合作学习的有效性不高。所以，如何开展小组合作学习，提高其有效性成为了数学教师迫切解决的难题。本文结合笔者多年的教学经验，就高中数学课堂教学中如何提高小组合作学习有效性进行探讨。

简介：混合结构体系建筑的抗震性能在很大程度上取决于核心筒,因此必须采取有效措施来保证核心筒的延性。组合钢板剪力墙有良好的塑性性能和稳定的滞回特性,适用于高烈度地震区建筑。利用有限元软件ABAQUS对钢框架-组合钢板剪力墙结构在强震作用下的性能进行研究。分析表明：在强震作用下,组合钢板剪力墙中的钢板首先屈服,从而减缓核心筒的刚度退化,能有效提高核心筒的延性,改善核心筒的抗震性能。

简介：针对小组合作学习中存在的主要问题,结合教学实践,对如何增强小组合作学习的有效性进行了探讨,旨在培养学生自主学习的积极性、团队精神和责任感,促进学生心理品质的发展,提高课堂教学效率。

简介：

简介：“小组合作学习”顾名思义，就是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，理应充分地发挥小组的作用，合理地运用合作手段，真正体现小组合作的实效性。合作学习有助于改变传统英语课堂中“教师讲，学生教师问，学生答”这种单一、被动的学习方式，形成“以学生为中心”的课堂教学模式，实现师生之间、生生之间互动交流，从而促使每个学生在原有的基础上发展和提高。合作学习能创造宽松、和谐的课堂环境，充分调动学生学习的主动性和积极性，保持学生求知的欲望和合作的热情，它应贯穿于教学过程的始终，融于学生学习的各个方面，最终获得学习能力的提高。

简介：

简介：

简介：