简介：摘要：在现如今，素质教育已经被越来越多的人所熟知并推行，而在素质教育的理念当中，更加看重的是对学生创新能力和实践能力的培养。同时，在当今这个时代当中，想要真正发展成为一个高素质的人才，就必须拥有较强的创新能力，也可以说是创新思维，因此，在初中语文的阅读教学过程当中，老师必须充分重视激发学生的创新思维，并不断丰富自己的教学内容，更新自己的教学观念，跟随时代的步伐，用自己的先进的教学观念影响着每一位学生。

简介：摘要：著名的教育学家强调，硬塞的知识只会增加学生对知识的厌恶感，使用错误的教学理念，会使得高中生的自学能力降低。在双减政策的号召下，针对高中生开展语文教学活动，教师应当采取新型的教学方式，对高中生进行素养的培养，要在教学工作中，应当采取高效的教学方法，对学生实施教学，让学生可以在语文学习中获得自信，得到良好的情感教育，深化语文学习素养。

简介：【摘要】“问题解决能力”是学生数学核心素养的重要组成部分，也是数学课程的重要目标之一。文章结合教学实践，初步探索总结出培养农村小学生“数学问题解决能力”的有效策略：夯实“四基”、引领“实践”、经历“过程”、教会“审题”。

简介：摘 要：现在，随着教育部对于学生学习内容的重新部署工作，学生们的学业重视程度也随着社会的不断发展变得越来越备受关注。以前，教师们都是以“应试教育”为目的来培养学生的，但现在老师们的教学观念有了很大改变，都开始注重培养学生的“素质教育”。在这其中，有很多创新型的教学方法被融入到了具体的教学体系之中。初中语文作为初中学生必修的一门学科，这门学科在增强学生的学习能力、提高学生的综合素质教育中起了很大的作用。因此，在初中语文教学的过程中，全力打造一个高效的语文课堂、增加初中语文教学效果就显得格外重要。

简介：摘要：教师在初中语文教学过程中，在提高学习成绩的同时，更要重点培养学生的学习的习惯，形成一个好的学习语文的习惯。近年来，合作探究学习的提出为学习语文带来了新的可能。对于初中生而言，学生的合作和团队协作能力是非常重要的。所以以后教师无论是在讲课、阅读还是在写作过程中，合作性学习都能发挥积极的作用。本篇就如何通过合作探究学习，打造高效的语文课堂展开论述，探讨合作探究带给我们的魅力。

简介：　　摘 要：语文作为各学段的一门主要学科，不仅能培养学生的语言理解、运用能力，还能促进文化的传承，增强学生的文学素养，为学生奠定下学习其他学科的基础。高中语文在小学和初中语文的基础上进行了拓展延伸，提高了对学生的语文学习要求，高中语文教师应根据新课改的要求，落实素质教育和立德树人的要求，优化高中语文课程结构，科学管理和评价学生，构建高中语文高效课堂。本文阐述了高效课堂的内涵和要求，分析了高中语文教学中存在的问题，对高中语文高效课堂的构建提出了几点策略。

简介：摘要：有了幼儿园和小学九年的学习作为基础，初中生已有一定的语文知识储备，但语文知识的累积还需要学生从课堂上获得给养。因此，课堂效率的高低从某种程度上来说将会影响学生语文水平提升的速度。那么，应如何打造高效课堂呢？本文认为，在强调人文情怀的初中语文课堂上，教师应认识并克服当前教学中存在的问题，将学生从学习的机器培养成满怀兴趣走进语文世界的探索者。

简介：摘要：初中语文作为初中教育体系的重要组成部分，对学生的成长和学习产生着深远的影响。一直以来，传统的教学方法已经逐渐的不能满足当前社会快速发展，其教学的方法、目的等都存在着不同程度的问题，不能保障学生的学习效果便是其最为明显的弊端。因此，如何保障语文课堂的高效教学以及学习效果是现阶段亟待解决的问题。

简介：摘要：在新课程教育标准背景下，初中语文学科属于综合性较强的基础学科，要想保障初中学生学好语文学科，首先需要引导学生对语文知识不断长期积累，简单来说语文学科并没有捷径可走。因此，针对初中语文教师而言，怎样在语文课堂集中学生注意力及打造高效语文课堂已经成为了初中时期重点考虑的问题。基于此，文章从探究高效课堂怎样打造方面入手，不断增强初中语文课堂的教学效果，进而在最大程度上全面提高语文课堂的教学质量。

简介：摘要：在对初中数学进行备考与复习的过程中，重复性的“题海作战”不仅会影响学生们的复习质量，而且还会浪费学生们的精力与时间。因此，教师需要通过不同类型“问题串”的科学引导，帮助学生们有目的、有层次地对数学知识点进行复习。对此，本文分别简单探讨了知识整合型的“问题串”与递进式的“问题串”，希望借此来有效改善初中数学备考复习效率低的问题，给相关教育工作者以借鉴与参考。

简介：摘要：军事课是普通高等学校人才培养体系中的一部分，是促进高校素质教育的重要途径，其教学效果的好坏在一定程度上影响高校的人才培养质量。当前，高校在开展军事课教学中，还存在着一些突出问题导致教学实效性不高。现针对实际问题提出改进意见和建议，期望能对高校开展军事课教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：为了适应新的教学发展，满足社会对于学生所提出来全新教育要求。尤其是针对与基础性学科，初中语文学科的学习已经有原来单纯的知识传授型逐步转变到老师对于学生。自身情况的发展而做到的精准教学。对老师的上课形式和上课方法也提出了全新的要求，要求提高课堂质量，增强语文教学的课堂效果，从本质上提高学生对于知识的学习能力，确保学生能够在课内将所讲知识转移为自身知识，最终达到自身素质的提高。本文就如何打造初中语文课堂的质量和增强语文课堂教学的教学效果为出发点，展开广泛有效的讨论。

简介：【摘要】当前，随着素质教育的不断发展，学校越来越重视体育教学的创新发展。 但是，我国小学体育课田径课程仍然沿用传统的教学方式，即填鸭式教学模式，并且，由于教师过分追求田径课程的系统完整性，教学模式明显忽视了整体的教育质量，更无法有效激发学生的学习积极性，因此小学体育田径教学改革迫在眉睫。 本文分析了小学体育田径教学现状，并在此基础上提出对策和建议，以供参考。

简介：摘要:关于数学学生在小时候就已经接触过了，他们对数学也是十分了解的。上了初中的学生对数学是有一定的基础的，但是由于种种原因，他们的数学学习能力各不相同。学生在初中阶段，在身体还是心理这两大方面都发生了极大的变化， 容易产生自卑的不良情绪。因此，作为教师一定要帮助学生建立好学习的自信心，自信心不仅仅是学生学习的原动力，而且还是学生提高学习成绩的基础。因此，教师要在初中数学教学的过程中设计学习策略，以学生喜欢的方式来培养学生的自信心。

简介：

简介：【摘要】增强现实技术（AR）是虚拟现实技术的拓展与延伸，增强现实技术基于现实世界，由虚拟数据进行增强交互。在历史教学中，有助于教师创设虚拟的历史情景，对于原本看不见摸不着的历史知识，可以满足构建学习环境的需求，增强现实技术在中学教学中的使用大大提升学生的历史体验感和参与感。尽管目前这项技术还不够普及，但是将现有技术应用于历史教学也会大大提升学生的学习效率。

简介：摘要：在小学阶段的体育课堂上开展田径项目，能够全面有效地发展小学生的速度、力量、耐力、灵敏度以及身体的柔韧感等。但是在实际的体育课堂上，一些小学生不太喜欢田径课，他们认为田径课既苦又累，很难全情投入。趣味田径是小学体育教师的一次教学探索，也是一种有效的教学手段，丰富了小学生的体育课堂，激发了小学生对于体育运动的兴趣，推动了我国小学体育教育的改革。本文围绕趣味田径在小学体育教学中的应用展开分析。

简介：摘 要：小学阶段是加强体育训练，提高学生体育素养，促进学生均衡发展的重要阶段。在小学体育的教学中，体育教师要多元并进，利用多种教学方法，增强学生的体质，促进学生均衡发展。本篇文章就是基于趣味田径教学法在小学体育教学中的应用进行研究，探讨优化初中体育教学的教学策略，进一步提高小学生的体能素质。

简介：摘要：小学体育教学活动中，田径作为主要的教学内容，能够帮助学生锻炼肌肉上的力量，并且也直接影响了整个小学体育教学质量的发展。为此，教师要提高小学体育田径教学质量的发展，就要不断的创新与发展，根据学生的身心特点进行制定相应的教学方法。趣味教学法是学生比较喜欢的方式，能够有效的调动学生参与活动的积极性，释放他们的天性，也能增进师生之间、生生之间的情感交流，也让他们不再惧怕体育。以此，教师可以在小学体育田径教学中通过游戏教学法有效的促进教学改革，让整个小学体育田径教学得到进一步的上升，起到重要的推动作用。本文也针对小学体育田径教学中趣味应用进行分析研究。

简介：摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（简称“概论”课）是高校思想政治理论课的核心课程，对大学生思想道德素质的培养和提升起关键作用。在“概论”课教学中贯彻执行学生中心，坚持以生为本，从教学设计上贯彻执行学生中心理念、教学方法上按照学生中心理念创新教学方式方法、学生中心理念下充分调动学生主体的积极参与，有利于增强教学效果和育人功效，促进大学生健康成长成才。