简介：摘要:在小学班级管理中融入中华优秀传统文化符合国家教育改革趋势,对于提升学生民族自豪感、增强文化自信心、建立正确价值观、提升文化素养等有积极的促进作用。在小学班级管理过程中,教师要秉持全过程贯穿的原则渗透中华优秀传统文化,并且充分发挥中华优秀传统文化的熏陶作用,提升学生的文化素养和文化自信,使学生成为合格的社会主义建设者。

简介：摘要：在如今的教育中，传统文化的传承逐渐受到重视，而在部分学校中也将传统文化作为一门单独的学科来进行教学，而教师在其中的任务不光是为学生们传授教材中的相关内容，教授传统文化，更重要的是要在这个教学过程中进行内容的深度发掘与延伸，让传统文化最终在学生的记忆中形成网络，让学生在这个过程中看到文化背后的魅力所在，最终树立起自己的文化自信感。本文将就如何在传统文化教学中树立学生们的文化自信进行探讨。

简介：         摘要：中国人民的特质、禀赋不仅铸就了延续几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。中华优秀传统文化积淀着中华民族深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的源泉。党校作为党员干部培训的摇篮，其教学理念与中华优秀传统文化弘扬的高尚道德情操不谋而合，中华优秀传统文化与党校教学在宏观意识和微观方式上的融合，也能为新时代党校教学的有效推进提供新思路。

简介：摘 要：文化自信是对中国社会主义文化的自信，包含对优秀传统文化的继承与自信。美育承载着培养学生欣赏美、创造美的能力，是全面发展教育中不可或缺的重要内容。文化自信为美育教学提供方向和内容，美育教学为文化自信提供具体实施路径和方法。研究以海派优秀传统文化为例，探究文化自信在美育教学中的价值，以及如何在文化自信视域下采取针对性美育教学措施，更好地实施新时代美育教学。

简介：摘要：中国作为唯一留存的四大文明古国，拥有泱泱五千年悠久灿烂的历史文化，对于本国文化不了解、不认同将会是一个极大的遗憾与危险信号。语文课程在实现“立德树人”目标始终发挥着关键作用。[[1]]2022年版义务教育语文课程标准相对于2011年版义务教育语文课程标准而言，具有以下五大变化：1.强化了课程育人导向；2.优化了课程内容结构；3.研制了学习质量标准；4.增强了指导性；5.加强了学段衔接。

简介：

简介：习近平面对当代中国和世界发展的新趋势,站在中华民族伟大复兴、不同文明交流互鉴和人类社会未来发展的战略高度,坚持在当代中国社会发展的道路选择与实践创新中定位和运用中华优秀传统文化,在人类社会不同文化的比较及世界文化发展的周期中审视传统文化,在对传统文化的＂创造性转化和创新性发展＂中彰显强烈的文化自觉与坚定的文化自信,深刻体现了文化内生发展、实践创新、交流互动的客观规律,既夯实了中国特色社会主义的文化底蕴与内涵,又向世界展现了中华民族特有的文化品位、文化气质和文化魅力,对于进一步完善和彰显中国特色社会主义的文化本质和意义,推动全球范围的文化交流互鉴具有重要的世界观和方法论意义,是中华优秀传统文化传承发展工程的行动纲领和理论指南。

简介：本文分析了我国优秀传统文化在高职院校中的发展现状及存在问题,阐述了把优秀传统文化融入高职院校校园文化建设中的重要性,探讨了优秀传统文化与高职院校文化建设相对接的途径。要拓展优秀传统文化的教育平台;开设中国传统文化相关课程,保证传统文化进课堂;结合思想政治理论课对高职高专学生进行中国优秀传统文化教育;提高教师的传统文化修养。

简介：摘要：优秀的中华传统文化是我国最为宝贵的财富，同时也是中华各族人民共同的精神家园，在我国的人民生活和意识形态中都占据着非常重要的地位。在第三次中央新疆座谈会上，习近平总书记指出，要深入到意识形态领域进行工作，深入开展文化润疆工程，推动中华优秀传统文化在新疆人民群众中的传播和承续。以传统优秀文化作为支撑点和突破口，推动我国共同价值取向和情感取向的形成，推动新疆地区文化的进一步发展。

简介：摘要：对于高职院校而言，为学生实施文化教育，能够促进高职教育事业在源头上，吸收中华民族传统文化的不竭力量，进而能够提升高职学生的各方面综合素养。基于此，本文将从重要意义、有效路径两个方面，对中华优秀传统文化，与高职院校文化育人工作的融合进行分析。以期能够为我国优秀传统文化，更好的传承、发扬，提供有效参考。

简介：【摘要】中华优秀传统文化是中华民族的精神支柱，是千百年来传承下来的文化瑰宝。然而，随着时代的变迁和全球化的冲击，一些青年学生对传统文化的认知逐渐淡薄。在这样的背景下，将中华优秀传统文化融入高校文化育人工作显得尤为重要。这不仅有助于培养学生的文化自信，还能为他们的人生观、价值观注入深厚的底蕴。高校作为文化传承与创新的重要阵地，有责任也有能力担当起这一历史使命。本文将探讨如何将中华优秀传统文化融入高校文化育人工作，以期为培养新时代的优秀青年提供有力支持。

简介：摘要：

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族五千多年来重要思想结晶，通过将中华优秀传统文化融入国有企业文化建设中，能更进一步增强文化自信心，提升企业核心竞争力。为充分发挥中华优秀传统文化建设作用，还需结合企业发展目标及任务，探索企业文化建设路径。对此，本文首先阐述国有企业文化及中华民族传统文化概念，分析中华民族传统文化在国企企业文化建设中的应用重要性，提出中华优秀传统文化在国企文化建设中的应用方向及管理对策，以供参考。

简介：摘要：当前，德育已被提升到了一定高度。在多元社会文化的冲击下，教师应该在德育教育中充分发挥传统文化的魅力，对传统文化中的德育资源进行深入挖掘，积极开展实践性的德育教育活动，对传统育人方式进行创新，促进校园文化与传统文化的融合。另外还要关注教师素养的提升，这样才能为高中生营造出优质的文化氛围，推动高中德育工作的高效开展。基于此，本文重点对中华优秀传统文化融入高中德育工作的策略展开研究，希望能够对当前高中德育工作开展提供参考。

简介：摘要：中国具有上下五千年的历史和文化，其中蕴含着大量的中华优秀传统故事，这些故事所涵盖的哲理不仅是当时智慧的凝练，对于当下的世界发展与运行轨迹仍有较为重要的指导含义，因此通过对中华传统优秀故事的学习来让青少年学习中华优秀传统文化，并将其发扬光大和传承下去是十分有必要的。但是在具体的教学操作中，也需要进行较为科学和合理的教学策略来提升中华优秀传统故事的教

简介：

简介：摘要竹笛，作为一个民族器乐家族的重要成员，它的历史可以追溯到石器时代，被称为中国文化宝库的瑰宝。竹笛技巧也丰富广泛。从演奏竹笛技巧类分为气、指、舌三部分。在学习竹笛的过程中，竹笛演奏技能培训是非常重要的。这些看似简单的基础训练，包含大量的知识和技能。只有坚实的基础的基本技能，更好的熟练的技巧应用于乐曲当中，才可以演奏出更动听的笛曲。

简介：3月26日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求各学校以弘扬爱国主义精神为核心，开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，

简介：

简介：摘要：中华文化博大精深，渊源流长。中国有着五千年的历史，这是多么震撼人心的历史轨迹，这并不是任何一个国家都有的荣誉，只有我们国家才有。中华文化的历史悠久，我们可以从中传承和弘扬一些其中比较优秀的传统文化，并且与高中的教学结合起来，增强学生的思政教育，培养学生的全面素质，激发学生的学习兴趣，提高学生的文化自信。下面，想谈一谈在坚定文化自信的背景下，优秀传统文化与高中的德育教学的有效融合的研究，以此供相关人士参考。