简介：习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位的确立具有深刻依据,维护习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位具有重大深远意义,维护习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位必须加强普及、着力贯彻、严明纪律、开展斗争、不断创新。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家指导思想的重大发展,彰显了21世纪马克思主义和当代中国马克思主义的独特意蕴。伟大的思想地位源自伟大的理论创新。在生存发展维度上,习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的最新成果;在思想传承维度上,习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化发展的理论新篇;在道路价值维度上,习近平新时代中国特色社会主义思想是科学社会主义的发展新境界;在国际影响维度上,习近平新时代中国特色社会主义思想是构建世界人类命运共同体的中国新方案。

简介：中国共产党第十九次全国代表大会庄严宣布了新时代全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南——习近平新时代中国特色社会主义思想,这是十八大以来以习近平同志为核心的党中央领导集体带领全党全国人民经过理论探索和实践经验取得的理论创新成果,必须长期坚持并不断发展。习近平中国特色社会主义思想具有丰厚的文化底蕴：继承了中国优秀传统文化道德品质、坚持了中国革命文化的精神风貌、弘扬了中国特色社会主义文化的时代风格;习近平中国特色社会主义思想也体现了深刻的理论气质：继承性、实践性、创新性。习近平中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的又一次飞跃。

简介：新时代、新思想、新使命要求我们认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵,明确加快高等教育发展的重大战略意义。在深入贯彻新时代战略布局,客观认识＂双一流＂建设的历史机遇和挑战的基础上,高校必须准确把握新时代新使命新任务,坚持社会主义办学方向,加强和改进党的建设,落实立德树人根本任务,深化教育综合改革,加快高等教育内涵式发展,推进＂双一流＂建设,办好中国特色社会主义高等教育。

简介：党的十九大郑重提出并阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、精神实质和历史地位。这一思想一经提出就引起了学术界的高度重视,研究机构纷纷成立,研讨会相继举办,研究选题及时确定,研究成果密集刊发。目前,学术界主要从形成发展、丰富内涵、鲜明特质、重大意义、贯彻落实等方面对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了广泛深入的研究,普遍认为习近平新时代中国特色社会主义思想的形成有着深厚的理论渊源与历史依据、很强的现实基础和广阔的时代背景;形成了＂‘八个明确’与‘十四个坚持’＂说、＂三个层面＂说、＂核心问题与精神实质＂说、＂体系结构＂说、＂基本结构与内在逻辑＂说、＂深入理解＂说、＂新理论＂说等基本看法和观点;从多重维度与单一维度两个视角对这一思想的鲜明特征进行了深刻揭示;还对这一伟大思想的意义、地位与贡献进行了阐发。

简介：坚持以人民为中心是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本价值遵循。作为21世纪中国精神的时代精华,习近平新时代中国特色社会主义思想熔铸了历史唯物主义视野下“站稳人民立场、坚持人民主体、增进人民福祉”的民生价值逻辑,其分别构成新时代新思想的全部出发点、根本支撑点和最终落脚点。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的根本遵循,就是要在实现中华民族伟大复兴中国梦的整体视域和逻辑进路中,始终坚持以人民为中心的价值导向和宗旨情怀,秉持恪守增进民生福祉的理念导向和本质初心。

简介：摘要建设“三个面向”新神宁是贯彻落实习近平总书记在视察宁东能源化工基地时的讲话和十九大精神的具体体现，新时代中国特色社会主义思想为我们指明方向，积极践行“社会主义是干出来的”的伟大号召，就是要靠我们广大员工拼搏精神，埋头苦干、真抓实干，我们才能够实现一个又一个的伟大目标，取得一个又一个的丰硕成果。

简介：中国共产党的历史，实际上就是不断推进马克思主义中国化理论与实践交互促进、交相融合的过程。进入中国特色社会主义新时代，以习近平同志为核心的党中央在有效应对国内外严峻挑战过程中形成了马克思主义中国化最新理论成果，即习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟了中国化马克思主义新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想，是党在新形势下创造性地运用马克思主义基本原理，高度提炼新时代中国特色社会主义伟大实践证明行之有效的理论原则与经验总结而形成的科学理论体系，是中国共产党领导中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果。为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心、牢记使命，同心同德、群策群力，攻坚克难、永远奋斗，在新时代展现新作为做出新奉献，引领中华民族傲然屹立于世界民族之林。

简介：习近平新时代中国特色社会主义外交思想的形成与中华优秀传统文化有着密切的关系，世界“大同”与人类命运共同体、“以和为贵”与坚持走和平发展道路、实行“开户牖”与更加开放、“威武不能屈”与决不会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果，是习近平新时代中国特色社会主义外交思想对中华优秀传统文化的传承、弘扬和升华。

简介：推进习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心是党的十九大报告提出理论武装的任务要求，要充分汲取党的十七大以来开展中国特色社会主义理论宣传普及活动、实施中国特色社会主义理论体系普及计划的有益经验，在继续发挥原有途径积极作用的同时，积极拓展实践途径、理论创新途径、间接途径、隐性途径、自主途径、对外宣传途径等，实现理论武装深入人心路径的创新发展。

简介：

简介：中共山东省德州市委宣传部梁希忠在2018年2月1日《人民日报》撰文认为,我们要切实增强学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性,用以武装头脑、指导实践,让人生在为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗中发光出彩。

简介：摘要：将新时代中国特色社会主义思想纳入课程体系中，不仅能够推进思想政治教育、促进学生综合素质的提升，发挥优良传统文化的历史价值，更能够推动文化的多元整合，具有十分重要的价值意蕴。新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂，在提高师生的意识形态教育与爱国主义教育方面具有重要意义。基于新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂的价值意蕴中，增强学生的中国特色社会主义意识和文化认同至关重要，对于培养有社会责任感、有担当、有爱国情怀的新时代人才有着重要的现实意义。

简介：摘要：在习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传当中，应当深入解读中国共产党第十九次全国代表大会报告这一经典文献，从客观上来看，社会公众对于十九大报告的认识和解读能够客观反映当前时代思想大众化的实际效果。在宣传思想过程中，坚持党的领导是其核心内容，同时也要借助于当前网络化时代媒体宣传的力度，抓好网络宣传阵地，提升习近平新时代中国特色社会主义思想学习的宣传质量和效率，从而实现宣传大众化以及效果最优化。

简介：摘要：高校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作需要从理论形态向实践形态的转型，本文就依托学生理论社团、构建“联盟式”理论社团发展共同体、促进新时代大学生自觉推进“三进”工作进行了路径探析。

简介：摘要：“进教材、进课堂、进头脑”是“三进路径”的精髓表达。在小学思政教育中，《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》（以下简称《读本》）应当科学的融入到学生的头脑之中，并成为学生实践的指导思想。将习近平新时代中国特色社会主义思想融入到小学教育之中，不仅关系着学生的健康、全面的成长，而且关系着学生综合素质的培养与提升。因此，应当认真对待《读本》在小学教育中的融入过程，使其能够真正成为学生们思想的指南、行动的准则。

简介：

简介：摘要：正反合理论也就是正题、反题、合题，德国古典哲学家黑格尔用这个理论来描述理念发展的过程。黑格尔认为，理论是按照辩证否定的方式发展的，发展的每个环节都是肯定与否定的辩证统一，正反合理论也是这种发展方式。在某一个发展过程中，正题是其中肯定的一方面，它是整个发展过程的开端，但是它潜在地包含与其相对立的否定方面。反题是对正题的否定，它是发展过程的一个中间环节，在反题中，隐藏在正题中的对立面在得以显现。合题是对反题的否定，也就是对它前一个阶段的否定之否定，当然这种否定并不是简单的全盘否定，而是有所保留的“扬弃”。新时代中国特色社会主义思想也是一个独立自洽的正反合体系。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义经济思想以其历史逻辑为出发点，以理论逻辑为方法论指导，建立起了自身理论的实践逻辑。这一思想的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑形成了严密的统一逻辑体系。深刻、准确地把握这个内在的逻辑关系，是对习近平新时期中国特色社会主义经济思想进行全面、深刻的认识和掌握的重要环节。

简介：[ 摘 要 ] 本研究通过深度研究习近平新时代中国特色社会主义思想下幼儿体质健康的重要论述，通过理论支撑论证，结合中国幼儿体质健康发展现状， 探索以幼儿为核心，政园家社四主体协同配合，建立伙伴关系，在现代治理理念下共建共享幼儿体质健康保障机制， 完善幼儿体质健康档案，充实体质健康动态监测内容，并形成有效实时反馈，制定相应的运动处方，以发展的视角引导学生进行体育参与，养成终身体育习惯，提高身心健康水平。