简介：摘要初中化学的学习时间只有一年，复习时间占了相当比例。因此，提升复习的有效性就显得很有必要。复习不是单纯的搞题海战术，更重要的是提高学生的解题能力。而解题能力的提高，可以从落实基础、归纳总结、掌握常见的解题方法这三方面进行落实。

简介：在课程改革不断深入的今天，如何优化教学策略，提高历史课堂教学有效性？本文就优化教学策略阐述了四点认识：讲究导入艺术，激发学习兴趣；创设历史情境，引发探究欲望；鼓励学生提问，培养质疑习惯；捕捉生成资源，升华学生认识。以期获得理想的教学效果。

简介：摘要语文课堂教学改革是语文课程改革的一项重要工作。语文课堂教学改革就是要用新课程理念改革过去被动式课堂教学模式，使课堂教学成为“师生之间、学生之间、生与文本之间对话与共同发展的过程”。

简介：摘要在数学教学中，课堂教学是一种行之有效的手段，也是所有的老师普遍采用的一种课堂组织形式。设置有效的课堂能充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到教与学的互动过程中来，让学生变成课堂的主体，在这过程中实现知识和能力的双丰收。然而，实际上，在很多时候，教师不能揭示知识产生的过程，再加上教师不考虑提问的方式方法等等，阻碍了师生之间的“对话”和互动。这样不但不能引导学生积极参与，甚至还打击学生的学习积极性。因此，数学课堂教学中教师必须提高课堂教学的有效性。

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简介：在进行高中政治课堂教学的过程中，往往存在学生对政治学习缺乏兴趣，课堂参与度较低等现象。造成这些现象的主要原因在于许多政治教师在教学过程中没有创设相应的教学情境，只是单纯地讲授知识，难以调动学生学习政治的积极性。如今，越来越多的教师意识到政治教学中情境教学的重要性，加强高中政治课堂教学情境的创设已经成为广大教师的共识。本文以笔者多年来政治教学的实践经验为依据，就如何创设多种教学情境提升政治教学的有效性进行简要探讨。

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简介：摘要努力学习新课标理念，深入实践新课程教材，切实提高英语课堂教学效率，是广大中学英语教师的根本任务。本文从树立新型教学观念，转变教学认识；走进教材了解内容，走出教材把握思路；强化教学设计，优化教学过程几个方面探讨如何提高英语课堂教学的有效性。

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简介：摘要课程改革明确地提出了学习的过程应该是学生的主体性、能动性、独立性不断生成、弘扬、发展、提升的探究过程。在课堂教学小组探讨学习中，如何构建有意义的探究活动，唤醒有效的课堂交流，实施有度的学习指导，是合作学习的关键所在。只有课堂教学实现了有效性的小组探讨学习，才能把握学生这一主体，有效发挥学生学习的主动性，促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，大面积提升课堂效率，培养学生与人合作的意识。

简介：〔摘要〕有效教学要把课堂教学的立足点放到学生身上，使学生乐于学，自主学，学会学。提高课堂教学的有效性，应从以下几方面进行培养兴趣的培养是提高有效性的前提条件；思维能力的培养是提高有效性的主要方法；问题意识的培养是提高有效性的重要途径。

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简介：朗读，以其多种感官参与学习的优越性和表情达意的简捷性，在阅读教学中占有一席之地。以朗读为主线进行语言文字训练，已经成为广大教师的共识。笔者认为，加强比较性朗读训练，能提高朗读的效率。朗读的过程中，眼、耳、口、脑四个器官同时作用于课文，共同接受知识，它比单一的默读效果要好得多。下面谈一下提高小学语文朗渎教学有效性的策略。

简介：摘要近几年，笔者在担任毕业班英语教学工作的同时，还兼任初中部教学管理工作。双重的工作压力决定了笔者不能通过加班、加点来查缺补漏，只能在单位时间内求得工作效益的最大化，提高课堂的有效性，这就成为笔者提高教学质量的唯一手段。那么，如何提高英语课堂教学的有效性呢？本文结合笔者的教学实际，谈几点看法。

简介：摘要回顾新课程改革历程，教师的教学方式正悄然发生着变化。课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题，更加科学地利用课堂时间引导学生主动参与提高课堂教学效率，是我们追求的目标。

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