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简介：摘要：在小学语文教学课程中，复习是不容人们忽视的重要环节，小学生通过复习可以对以往学过的旧知识进行回顾与掌握，促使学生在不断的分析、总结过程中提高语文成绩，获得良好的学习体验。但如今小学语文六年级复习课程的开展仍旧存在复习形式过于单一、学生复习情绪不高等情况，严重降低小学语文复习的质量与效率。因此，小学语文教师必须保证六年级复习课堂的游戏性，促使学生具有完善的知识体系，提高学生的语文成绩。本文主要针对小学语文六年级复习教学提出几点合理建议。

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简介：摘要：在城市测量中应用六旋翼无人机可以更好地满足新时期测绘地理信息的发展需要。基于此，本文围绕六旋翼无人机展开讨论，详细分析了在城市测量中应用六旋翼无人机的价值与实践现状，并提出了大六旋翼无人机在城市测量中应用的具体建议，以期能够引起国家测绘地理信息局工作人员的重视，为六旋翼无人机的应用提供基础性的指导。

简介：摘要：当前在全面素质教育理念下，我国对小学语文课堂教学提出了新要求，要求小学语文课堂应摆脱陈旧固定的教学模式，对于小学语文教学而言，如何使教师和学生更加重视阅读与写作的结合对语文课堂发展的重要性具有重要意义。作为培养良好语文基础和阅读和写作技能的关键时期，有必要开展有效的语文课堂教学，提高教师语文教学专业技能和学生语文课堂兴趣，进一步提升小学语文课堂教学整体质量。

简介：摘要：首先介绍六角花瓣屋面造型钢结构概况，随后依据屋面结构的构成，重量等多方面对六角花瓣屋面造型钢结构的制作、运输、安装进行分析，阐述了钢结构具体的分块制作、施工现场拼装以及具体吊装过程，对后期有类似工程可以提供重要的借鉴意义。

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简介：摘要：从抓融入，融入企业中心干工作，深入群众人心起作用；抓观念，转变工作思路、更新工作理念；抓结合，强化工作融合、共享各类资源；抓创新，适应时代变化、融入时代元素；抓机制，健全完善制度、形成长效机制；抓队伍，锤炼过硬本领、提升素质能力等“六抓”入手，切实提升企业思想政治工作实效，为企业可持续高质量发展提供可靠思想政治保障。

简介：摘要：目的：对安神补心六味丸进行总黄酮含量的测定。方法：以芦丁为对照品，通过紫外可见分光光度法测量总黄酮含量。结果：在0.0085mg/mL～ 0.0513mg/mL范围内总黄酮与吸光度呈良好线性关系，平均加样回收率为96.04%，RSD值为0.66%。结论：该方法灵敏度高, 重复性好, 可以用作蒙药安神补心六味丸中总黄酮的含量测定。

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简介：摘要:小学英语课堂教学策略的研究一直是义务课堂教学研究的重要考虑因素。小学六年级正处于从小学到初中的过渡时期。学习各种科目，尤其是英语，这对学生来说是非常重要的。尽管在此期间学生的英语基础有所提高，但自从进入高中以来，他们的成绩有所下降，这使许多老师和学生感到无能为力。在新的课程改革下，小学六年级英语教学应注重方法和策略，通过创新的教学方法不断提高六年级英语的质量，以达到有效的英语教学目标。

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简介：摘要：现如今，在新课标进一步深化的背景之下，除了依旧注重学生的知识教授以外，也更加关注学生的身体健康提升，小学六年级已经系统的接受了一段时间的体育教育，但是如想要更好地增强运动训练的成效，就需要采取相对科学的手段，而有氧以及无氧运动便是其中的常用手段之一。基于此，本文就以小学六年级的这两项运动训练作为出发点，首先对其中的本质做出综述，其次分析有氧运动的有效训练模式，最后探讨无氧运动的高效训练方式，以供参考。

简介：摘要：阅读是学生获取信息的最重要途径之一，也是语文教学中较为重要的一个内容。小学六年级的语文阅读教学要求教师关注学生自主阅读能力的培养，让学生使用不同的阅读途径，提升自身的情感体验与理解水平。教师在教学中，要充分发挥引导性作用，通过多种方法引导学生主动地进行阅读，去体会、理解和领悟，达到阅读能力提升的目的。本文主要对小学六年级语文阅读教学策略提出自己的一些观点。

简介：摘要目的探讨曲霉菌性脊柱炎患者的临床特点，为及时诊治提供参考。方法回顾性分析2015年4月30日至2020年5月1日河南省人民医院感染科确诊的6例曲霉菌性脊柱炎患者的临床表现、影像学表现、实验室检查结果、诊断和治疗转归情况。结果6例患者的主要临床表现为发热、颈痛或腰背部疼痛，从出现临床症状至确诊的时间为2月余至14个月。脊柱磁共振成像检查表现为椎体长T1、长T2信号，压脂呈高信号，增强扫描可见强化明显，可有椎旁脓肿形成。6例患者中，4例C反应蛋白升高，5例红细胞沉降率升高，3例β-D-葡聚糖试验结果明显升高，4例半乳甘露聚糖抗原试验结果升高。6例患者通过病变组织真菌涂片、组织培养或宏基因组学第二代测序检查后确诊。予伏立康唑或伊曲康唑治疗后，5例患者痊愈，1例仍在治疗中。结论曲霉菌性脊柱炎患者临床表现和影像学表现无特异性，诊断需结合外周血β-D-葡聚糖试验、半乳甘露聚糖抗原试验，确诊有赖于穿刺组织病理学检查，必要时需行宏基因组学第二代测序辅助诊断。

简介：摘要目的提高对抗合成酶抗体综合征（ASS）的诊断认识。方法回顾性分析2016年1月至2020年2月在无锡市人民医院住院的以其他CTD起病，病程中发现合并ASS的6例患者的临床及实验室特征、及转归情况。结果6例中4例为女性，发病年龄34~72岁，首诊至诊断ASS间隔4~59个月。首诊为SS 2例，RA 1例，MCTD 1例，SSc 1例、未分化CTD（UCTD）1例。首诊时5例有干咳和（或）气喘表现，发热4例，关节炎和雷诺现象3例。ANA、抗SSA 52 000抗体阳性5例，ANA以胞质型多见。6例患者首诊时高分辨率CT（HRCT）均已发现肺间质病变（ILD），均为非特异性间质性肺炎（NSIP）型。病程中，患者因出现反复肝酶或肌酶异常3例、新发技工手3例、肺间质病变进展4例反复就诊。进一步完善肌炎抗体检测，发现肌炎特异性抗体阳性。结论ASS可在其他CTD病程中或与其他CTD同时起病，首诊时ILD呈NSIP型、胞质型ANA阳性，抗SSA52 000抗体阳性者需警惕，治疗中如果出现反复肝酶和（或）肌酶升高、技工手、肺间质病变进展，需考虑合并ASS可能，肌炎特异性抗体有助于临床ASS诊断。

简介：摘要六经辨证是《伤寒论》中提出的辨证方法，在临床中不仅指导外感病的治疗，也广泛应用于内伤杂病的治疗。六经辨证分为太阳、阳明、少阳、太阴、少阴、厥阴，其中包含了经络、脏腑、气化和八纲的内容，辨证比较全面。本文选择辨证属于太阳阳明合病、少阳太阴合病、少阴太阴合病、太阳太阴合病的四则干燥综合征有效病案，阐释了以六经辨证治疗本病的辨证和选方要点。

简介：摘要：阅读和写作作为小学语文教学过程中的重要内容，在开展教学的过程中更加需要注重两者之间的联系，充分认知到阅读能够为写作提供丰富的素材，而写作则是将阅读素材实现整合转换的过程。在小学六年级语文阅读和写作教学过程中更加需要强化学生的整合运用能力，进而使得学生的综合素养能力得到提升。本文将对小学六年级语文阅读和写作的教学策略进行研究。

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简介：摘要：随着我国教育的蓬勃发展，新时代对基础教育和培训提出了更高的要求。数学是三大学科之一，在我国教育体系中占有十分重要的地位，有助于培养学生逻辑思维和创新的发展。然而，由于其特定学科的特征，数学的内容相当复杂和抽象，使学生学习起来更加困难。学生们必须具有较高水平的逻辑思维和学习技能才能更好的学习数学知识。传统的教学理念和教学方法不能满足实际的教学需求，仍然存在许多问题，所以在小学数学六年级的教学中，数学老师应选择适当的教学方法以提高教学效果。本文着重于本研究以及探索实际情况，以寻求提高教学效果的策略。