简介：摘要：在教师进行小学六年级数学课堂的开展过程中，应注重教学质量与教学效率。应以培养学生的数学思维能力为主，让其能构建更好的数学逻辑。在教学中，应关注其学习特点，进行有针对性的教学，通过利用其对事物的好奇心理，构建更为高效的教学环境，使之能对数学学习充满兴趣，为其日后的自主学习打下坚实的基础。

简介：摘要：数学是一门逻辑思维缜密的学科。在学习数学课程知识时，需要努力培养逻辑思维能力，锻炼逻辑思考能力，懂得灵活应用数学知识，运用数学知识面对生活，处理生活问题。小学是学生学习数学知识的重要阶段，是学生发展数学思维的重要时刻。因此，数学教师应该抓住学生数学学习的思维特点，考虑学生的数学思维动态，构建高效高能的数学课堂，提升学生的数学学习效率，增强学生的数学学习能力，为学生打下良好扎实的数学学习基础。本文简要分析了小学生数学学习的思维特点，考虑了如何有效构建小学六年级数学高效课堂的方法，希望可以有效的提升数学学习的效率，增强学生的数学学习思维能力，构建良好高效的数学学习课堂氛围。

简介：摘要：小学六年级是与初中衔接的重要教学时段，在兼顾升学考试要求的同时，提高学生的作文学习综合素养，成为作文教学的重要目标。新课改的教学标准下，更新作文教学的观念和技巧，也与顺应语文素养发展的新要求相适应。

简介：摘要：在新课改下，每一位青年教师都应该对自己提出更高的要求，打下扎实的基本功，具备较深厚、扎实的教学基础，并最终形成本人的教学风格。三环六步模式互为表里，“三环”是青年教师应该掌握好的时间节点，在不同的时间节点中，教师都应该沿着正确的道路去发展自我的能力；六步则是教师在提高教学能力的过程中，应该具备的教学才能。教师在提高自我的六步能力时，要懂得循序渐进、清醒务实，每一年都能把握一个可能实现的目标，不断奋斗，实现突破。教师要更好地以身作则，成为全体学生的榜样。

简介：　摘 要：针对当前六年级总复习采用重复性复习的问题，本文结合复习课教学案例，从生成、实践、超越三个方面阐述六年级总复习教学的新追求。 

简介：摘要：数学是三大主科中最重要的一门学科，在教学中占据着重要的地位。因此，教师在开展数学教学工作时要注重培养学生的思维能力和创新能力，以为学生学习其他学科奠定基础。但现阶段，我国小学数学课堂教学中还存在着一些问题，部分教师仍然使用的是传统的教学方法，学生长时间处于被动地学习状态，降低了学生学习的积极性。对此，教师就要及时地构建高效的数学课堂，使学生能够更加深刻地理解抽象的数学知识，进而提高课堂教学效率。

简介：摘要：语文学习中写作跟阅读是两个不可分割的部分，二者相互促进，相辅相成。积极探索二者的关系，找寻读、写在语文学习中的均衡点，不仅能在学习效率与学习质量上有显著的提升，而且能够培养学生在语文阅读与写作方面的兴趣与爱好。在新时代背景下，提出结合式语文教学，能有效提高语文教学质量。本文以六年级语文读写为出发点，主要探讨读写教学模式的具体结合，并且分析在大时代下，新模式对语文教育的益处。

简介：无

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简介：摘要：随着教学改革的不断深入指导，高中语文教学迎来了跨越式发展，教师的教学水平在信息技术的支持下突飞猛进，语文教师从学生的发展角度出发，创新实践更多优秀的教学模式，不断探索以自主、合作、探究为主要特征新时期教法和学法，从科学化、系统化的授课中激发学生对于语文的兴趣和创造力。“三环六步”课堂教学模式就是通过教学实践总结出来的高效课堂教学模式。通过各环节个步骤的紧密结合达成每一个教学目标。本文将详细阐述“三环六步”教学法的具体内容和教学实操，以期为高中语文的创新教学提供借鉴。

简介：摘要：在教学领域中，英语学科作为一门重要的语言类学科，学生掌握英语知识对今后的学习会产生深远的影响。英语课堂教学当中，教师采用提问的教学方法展开教学，引导学生对问题进行回答，这样的方式能够丰富课堂教学的方法，让学生在课堂中更加提高学习的热情。本篇文章主要围绕小学六年级英语课堂的有效提问展开详细的探讨，希望能够为相关的英语教师提供相对应的帮助。

简介：摘要：写作技巧是小学阶段中高年级的语文教学阶段着重的培养目标，学生还处在进行写作技巧的锻炼的起步阶段，存在着用词错误、用句错误、不会修辞等问题。针对这些问题从微观的具体写作方法训练的角度和宏观的写作综合能力锻炼的角度来提出可行性方案，从而提高六年级语文写作技巧教学的实践水平，是本文的宗旨。

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简介：摘要目的分析低碱性磷酸酶血症（HPP）患儿的临床特点、基因变异类型及随访资料。方法回顾性总结分析2010年10月至2019年1月北京儿童医院内分泌遗传代谢中心收治的6例HPP患儿的临床资料，并对其中5例患儿及家系进行致病基因测序分析，总结其临床特点和基因变异类型及转归。结果6例HPP患儿中男5例、女1例，年龄2月龄至6岁4月龄，血碱性磷酸酶均明显降低（2~49 U/L），婴儿型4例、儿童型与牙型各1例。婴儿型患儿均有纳差、体重增长缓慢及高钙血症，儿童型与牙型患儿均有牙齿脱落，儿童型患儿伴有跛行等运动功能改变。5例患儿及其中4个家系发现10个组织非特异性碱性磷酸酶基因变异，7个错义变异，1个插入变异，1个移码变异，1个缺失变异，其中3个为新发变异（p.Y28C、p.268，F>L、p.A176V）。4例婴儿型HPP患儿中3例死亡，1例好转后失访，儿童型和牙型HPP患儿经治疗后好转。结论HPP各型之间的临床表现变异性大又相互重叠，儿童型及牙型预后较好，婴儿型预后较差，基因检测是明确诊断的主要方法。

简介：摘要：目的：观察六步推拿法在小儿腹泻护理中的成效。方法：选取我院2018年6月～2019年10月接诊腹泻患儿96例，随机分为观察组和对照组，各48例。观察组给予六步推拿法护理，对照组给予常规护理，比较两组临床疗效、症状评分、恢复情况。结果：观察组临床总有效率（95.83％）高于对照组（P＜0.05）；治疗后，观察组各症状评分低于对照组（

简介：摘要：本文研究分析了小学语文六年级学生的阅读能力结构，并揭示了这种能力结构的特点。结果表明，语文阅读技能的结构随年龄而变化。一方面，因素的数量逐渐增加，另一方面，更复杂，更高层次的因素在整个结构中的相对位置也在不断增加。研究结果还表明，能力结构因子增加的实现与西方心理学界评估的分解模型有所不同，但被表示为“替代”模型，即“基本能力”效应因素是新的。

简介：摘要：对于小学六年级的学生来说，正是小学阶段的最终阶段，也是学生们升学的重要学习阶段。在小学六年级的语文教学来说，有效的复习则是教学中的不可忽视的教学任务。在小学六年级语文的复习教学来说，复习主要是引导学生将小学阶段的学习内容进行系统化的学习和整理，是一个温故知新的过程。因此，想要更好地提高学生们的复习效率，提升学生们的语文综合素质，就需要教师充分地发挥自身的教学指导作用，提升学生们的学习主观能动性。

简介：摘要：数学始终是培养学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以小学六年级的数学课堂为切入点，分析小学数学教学中存在的不足，并探讨提高教学质量的方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，锻炼学生的数学思维，完善学生的人格，帮助学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要：在小学数学教学中，经常存在解题障碍的问题，该问题深刻的影响着学生的学习和考试，影响了学生的学习自信和学习效果。基于此，本文就针对小学数学六年级，分数应用题的解题障碍进行分析，首先分析了解题障碍的危险，其次阐述了解题障碍的成因，最后总结了解题障碍的优化对策，希望对我国教育教学事业的发展起到一定的帮助和优化作用。

简介：摘 要：小学六年级语文复习是学生完成学习任务的必要环节，复习可以起到帮助学生系统梳理知识，对学过的语文知识进行回顾、归纳和总结，使零碎的知识条理化，巩固某些遗忘的知识点，为学生后面学习打下扎实的基础。本文结合笔者教学经验，对小学六年级语文复习方法进行分析，其目的在于提高小学数学复习质量，使学生全面发展。