简介：摘要在初中历史教学中，创设最佳历史课情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的情境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使其心理机能得到发展的教学方法。历史情境的创设是新课改实施以来的热门话题，已为我们广大教师所认同。

简介：情景教学主要依照情境认知理论组织课堂教学,此理论认为,知识就是具体的工具,学习的过程并非仅仅是认知知识的过程,同时还需要对应用知识的具体规则以及系统进行全面认知,而该认知的形成需要围绕情境展开。设置教学情境成功与否对学生学习效果产生根本影响。初中英语情景教学的有效开展,需要以锻炼激发学生兴趣为根本,提升他们的积极主动性。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：教学情景是现实生活与数学知识之间的一个重要桥梁，可以将枯燥甚至难以理解的数学知识转变为简单易懂的生活事例。小学数学情景教学为学生构建良好的学习环境，能够很好的开发学生的智力，激发学生的思维，调动学生学习的积极性与主动性，是提高小学数学教学效率的有效途径。

简介：摘要伴随着时代的发展，初中化学对基础的教学方法进行了相应的改革，情景教学便属于其中的一种，合适的教学情境创设，能激发学生的学习兴趣，克服被动式、灌输式的教学弊病，使学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中，充分地参与学习活动，优化课堂教学。

简介：摘要情景教学是面向全体学生，以提高学生自主学习的能力为目标的一种教学方式。在初中数学的教学改革中，引入情景教学，但是如何开展情景教学，培养学生的自主学习能力，让学生主动获取知识，是最关键的问题。情景设置得好，课堂氛围活跃，对于提高学生的整体素质，达到良好的教学效果起到重要的作用。

简介：

简介：[摘要]情景可以刺激人的心灵，恰当的情景可以使学生思维活跃、精力集中，使学生接受知识的效率得以提高，因此课堂中创设恰当的情景十分重要。[关键词]化学教学情景创设技巧《教育心理学》认为：“要使教学信息有效地传递，实现教学效果的最优化，必须合理地设计教学的信息环境，使教学的信息环境和学生的心理环境之间形成和谐的统一。”同时，赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”在教学过程中，创设一个恰当的情景，可以使学生产生一些“熟悉冲突”或“心理需求”，学生的求知欲望油然而生，学习积极性空前高涨。这时教师稍加引导，他们就会主动地、自觉地去探索、寻求解决问题的依据和方法，用自己的潜能去攻破每个难关，使问题得以解决。只有这样才能真正体现在教学活动中以学生为主体的现代教育观，真正让课堂变成科学探索的舞台……

简介：摘要：小学语文是学生职业生涯中最早的文化课程，它在培养学生对生活，世界观和价值观的态度中起着不可或缺的作用。但是，当今的语文学习模式仍然落后，许多教育机构仍然使用传统的教学方法，无法激发学生的兴趣，导致教学质量停滞。因此，教师需要重新设计现有的教学方法，以满足社会发展的需要。本文以小学语文教学为切入点，探讨了情景教学法在小学语文教学中的应用。

简介：摘要：小学语文教学中情景的设置主要是根据教材内容进行情景教学，展示其中的形象，通过视频、图片等形式对知识内容进行展示，让学生在潜移默化中渲染艺术感染力，对文中内容进行创设情景，在情景中进行交流互动。通过这种方式达到对教学内容进行丰富的目的，调动学生进行学习的积极性，充分展示学生在学习中的主体定位，以此更好地实现教学目标。

简介：摘要：在一个完整的小学教学过程中，数学教材是教学的载体、学生是教学的中心、课堂是教学的阵地、科学理念是教学的根本。数学教师对于数学教材的解读课堂的把握是每一名教师的最基本工作能力，直接影响着教学目标的达成，教学重难点的确定，影响着教学设计的科学与否。而情景教学就能很好的贴合小学生的身心特点，能够促进教学的开展。因此，本文就对小学数学情景教学进行了深入的研究，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：对于小学阶段的孩子来说，他们正处在身心发展的启蒙阶段，对于事物的认识还比较模糊，但是他们对学习还感到吃力，面对这种情况，作为一名合格的小学数学教师，应该通过各种途径和办法给学生创设情境，让小学生在数学课堂教学内容中必须贴近小学的生活，把教学内容变得丰富多彩，尽量让学生学会乐学，善于表达，在一定时间内提高学生学习数学的理解能力和分析能力。我认为主要从以下几个方面进行培养。

简介：摘要：在小学英语课堂教学过程中，通过创建有效的情景教学模式，能够将生活中常见的情景融入其中，增强学生对英语知识的理解程度，利用情景对话的形式开展英语课堂教学活动，进一步提高了学生的英语实践能力，增强学生英语口语水平，激发学生的英语学习兴趣，能够使学生切实感受到英语的实用性作用。在小学英语实际课堂教学过程中，英语教师若想切实提高学生的英语学习兴趣，应当从创建情景教学模式上着手，为学生提供良好的英语实践练习环境，激发学生的学习动力，使学生在情景教学的过程中逐渐感受到英语学习的重要性。

简介：摘要我国的发展一直在不断进步，人们的生活水平也不断提高，对教育的要求也越来越高，在藏区小学的数学教学中，大部分学生都认为数学学习是非常困难的，因为数学的特点就是具有非常强的逻辑性，同时此时期学生的思维能力都较弱，由此想要提升学生的数学成绩，就要求教师不断进行课堂教学方法的改革，增强学生对数学知识的掌握程度，提升学生的学习能力，促进学生的良好发展，情景构建能够促进学生快速的发展，同时又能够提升学生对数学知识的理解，对学生有非常大的帮助。

简介：

简介：摘要新课程下的小学英语情景教学，要注意创设情境，多采用看图、听录音等方法，让学生在一定的语言环境中去看、去听、去说、去感觉，从而达到掌握和运用英语的目的。

简介：摘要本文试从自己教学实践的体会，论述情景教学让政治课堂更精彩的重要性，它是实施素质教育的一个良好方法，符合学生认知的一般规律，能够很好地激发学生学习政治的兴趣。

简介：摘要在现代社会不断发展的过程中，护理人员本身遇到了更大的挑战，其必须要具备良好、专业、全面的综合素质，才能更好地应对新时期的护理需求。在护理教学活动中，通过情境教学模式的应用，可以让学生更好地掌握知识和学习技能，促进学生综合素质的全面成长。在情景教学中，教师要重视对学生多方面技能和素质的培养，配合全面的情景教学，真正的提高整个教学过程的有效性，让护理教学的目标得到更好地落实与实现。

简介：摘要：任何学科的出现都与人类的生产活动和生活实践密不可分，数学也不例外。为了让学生能更好的理解数学，教师应在教学中适当地运用情境教学法。这样可以缩短学生与知识之间的距离，消除学生对数学的疑惑，激发学生对学习数学的兴趣，并鼓励学生认真思考问题，探索新的知识。设置问题情境可以使无聊的数学知识形象化，变得生动有趣，并增加学生积极学习数学知识的能力。