简介：摘要：随着当前时代的发展和进步，我国教育制度也不断地得到加强和完善。小学数学教学中，老师应该采取一些比较有效的方法和手段来提高自己的教学，这样才可以保证自己的教学效率，促进学生的进步，让学生更好地学习数学。小组合作学习以强调学生是学习活动的核心，逐渐使其成为一种重要的学习方式，因此在数学教学过程中将学习主动权从教师转移至学生，培养学生实践意识、自主探索和交流合作的理念，也成了学生学习数学的重要方式。

简介：【摘要】教育改革发展形势下，初中阶段的化学课堂教学活动开展，为能提升课堂教学质量，教师在教学方法的创新应用方面要充分重视，以学生为主体创新教学的方式，这对实现既定教学目标有着积极作用。基于此，本文主要从理论层面就化学教学中小组合作学习的模式应用优势以及应用实践措施详细探究，希望能为实际化学教学活动的顺利开展起到积极作用。

简介：摘要：随着新教改的不断深入，各学科都在积极开展创新教学方法，合作学习模式在初中物理教学中得到了广泛的应用，并取得了良好的效果。教师在教学过程中可以采用合作学习，让学生积极互动交流，锻炼学生的自主学习能力，提高学生的核心素养和综合能力。本文以实际教学为背景，阐述合作学习模式在初中物理教学中应用的策略，供大家参考借鉴。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断完善，我国中学历史课的教学方式也发生了变化。初中历史教师已经开始尝试更灵活的教学方法，而小组合作学习模式是较好的教学策略之一。与传统的历史教学法相比，小组学习法为班级学生提供了更多自由探索历史知识的机会，学生可以与其他小组成员分享他们对所学知识的见解，课堂上的学习也将得到很好的理解。长期以来，许多初中生觉得历史很无聊。因此，历史老师应根据小组合作的情况建立高质量的历史教学，改变学生的学习历史态度，有效促进中学历史教育的发展。

简介：

简介：摘要：新课改后，在初中数学的教学中，更加注重对学生核心素养的培养。除了要掌握数学的理论知识外，还注重培养学生的数学思维和数学应用能力。小组合作学习模式，是一种基于学生主体地位的学习方式，把学生分为若干小组，通过小组间的合作，对知识进行讨论和探究，最终获得知识的学习。这种学习模式，可以提高学生学习的主观能动性，培养学生的学习思维和自主学习能力。本文主要围绕初中数学合作学习模式的实施策略展开讨论，主要策略是：科学的对学生进行分组，合理的设置讨论主题，给学生足够的时间进行思考，对学生进行多元化的评价。

简介：摘要：在初中物理教学实践过程中，合作学习的优势会比较强，且其在教学实践中所绽放出的光彩异常。但是，其在实际的使用过程中仍旧会存在着一些问题，这些问题的存在会拉低总体教学的效果。本文主要就新课标下初中物理教学中合作学习进行分析，探究合作学习的优势，制定出更为合理化的教学方案，改善固化的教学模式以及教学理念，以合作学习为基准，高效化的开展物理教学活动，让学生们及时的完成老师所布置的各项教学任务，同时培养并提高学生们的团结合作精神意识，让物理教学工作可以进展的更为顺畅。

简介：摘要：小学阶段是学生进行英语学习的基础阶段，对于学生之后的英语学习具有重要影响，因为英语是一门语言，基础和积累是语言学习的重要方面，基于此，

简介：　　摘 要：小学生学习数学有助于开发智力，挖掘潜力，建立完整的价值体系，拥有正确的思维方式。当今社会各个阶层、各个领域，对合作需求的比重越来越高。合作意识和与合作能力、合作策略，也越来越成为现代人的一种重要素质。正是在这种背景下，小组合作学习在小学数学中被广泛的关注和应用。

简介：摘要:随着新课程的改革与素质教育教学理念的普及与深入，教育部门对小学数学教学提出了新的教学要求，小学数学模式也随之愈来多样化，小组合作学习法就是能够满足素质教育教学要求的教学方法之一。笔者主要分析了现阶段小组合作学习教学法存在的问题，并且以三个实际教学案例阐述了小学数学小组合作学习的指导策略。

简介：摘 要：小学数学除了将教材内容传授给学生之外，还要培养学生的思维能力、创新精神、实践能力等，因为小学教育内容不是很重，所以教师应该多注重培养学生的学习能力，开阔学生思维意识。从小培养学生对数学的兴趣与良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。小学生因为年龄小的原因，对学习充满好奇心，教师应该进行正确的引导，使学生提高学习能力。 　　关键词：小学生；数学；小组合作；创新学习 　　小学数学的兴趣培养，可以通过数学教师指导学生进行分组合作学习，这种学习方式可以有效提高学生的独立思考能力，加强学生的交流能力，减轻学生的心理压力，让教学过程可以通过互动的形式进行，充分发挥学生的自主学习能力。数学分组合作学习，可以让学生互相交流，开拓学生的思维空间，遇到问题教师不需要直接解答，而是选择让学生先自己思考，再选择与同学探讨，通过实践得到结果，使学生加深印象。教师在教学过程中，应该引导学生一题多解，不要按照一种方式解答，这样教师才能发现学生在学习过程中，是否走入误区，提高学生的创新精神与实践能力。

简介：【摘要】 通过对小组合作学习方式的运用，能够充分发挥其作用，让整个数学课堂更加高效 .一、小学数学 教学中小组合作学习的意义；

简介：【摘要】随着我国教育改革的不断发展，美术这门艺术类的课程得到了越来越多的重视，可以帮助小学生更好的认识和感悟美的存在，在提升学生综合素养方面具有很强的促进作用。小学美术教师要努力提高小学美术的教学效果，可以在教学过程中采取合作学习的教学模式，引导学生通过互相合作讨论的方式完成以往独自难以完成的学习任务，从而有效提升学生的美术水平。本文详细阐述了小学美术教学中应用合作学习的意义，并提出了有效应用合作学习模式的教学策略。

简介：摘要：在小学美术课堂教学中，教师运用灵活合理的教学方法，显著提高了学生的团队合作意识，同时大幅度提高了学生的创新思维，学生之间的关系更加融洽了。本篇文章基于合作学习的方法，对小学美术教学过程中的合理运用进行简单的分析。

简介：摘要：当前，小学美术教师对于引导学生合作学习非常注重，从而在讲解美术知识的过程中教师十分重视根据全体学生的实际情况，划分合作学习小组，并引导学生在教学活动中合作学习、合作探究，以及鼓励各组学生合作完成任务，同时展示学生们合作学习的成员，由此落实合作学习的策略，有利于提升学生合作学习的能力和合作学习的效果。

简介：【摘要】：数学是初中课程教学的重要组成部分，传统的数学教学方法单一枯燥，难以激发学生学习数学的热情和积极性。采用小组合作学习模式可以吸引学生的注意力，丰富课堂教学的内容和形式，让学生在轻松愉悦的环境中学习数学技能，并确保数学课堂教学的有效性。

简介：摘 要 ：综合实践活动这门课程具有较强的实践性。它要求教师引导学生发现问题，并转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，去培养学生的综合素质。而小学生的知识与能力决定他们是无法有效的独立完成这一系列学习任务的，而采用合作学习，既帮助学生更快更好的完成任务，也促进了学生沟通合作能力的培养，学生在合作中博采众长；更能达到我校“让每个学生都出彩”的育人目标，让每个人发挥自己的所长，为合作学习贡献自己的一份力；在合作中树立自信，真正提高实践能力。因此，经过长期的探索实践我们发现：综合实践活动课程与合作学习的融合使课堂活动更高效，更具实效性了。

简介：摘要：中国戏曲，在面对流行音乐冲击的当下，已几乎无人问津，危机重重；而关于戏曲的教学，对小学音乐教师而言是非常大的挑战与困难。但众所周知，戏曲，作为中国民族文化的精粹之一，是中华文明的重要载体，故如何利用一定的教学方法，有效地激发学生对于戏曲的兴趣，鼓励到更多的学生关注中国戏曲、了解中国戏曲、喜欢上中国戏曲，是当前小学音乐教师需要认真考虑与不断创新实践的重要任务。而笔者会根据自身多年的教学经验与实际体会，在这一方面做了许多尝试与努力，在本论文中愿意一起进行讨论浅析，谈谈如何进行有效的戏曲渗透性教学。

简介：

简介：摘要：合作学习作为小学教学中一种高效的课堂教学形式，能够充分激发学生的开展合作探究式学习的积极性，还能够充分实现以学生为教学活动为主体的教学模式，在教学实践中取得了显著的教学成果，成为广大数学教师青睐的教学方式。小学数学是学生进入数学学习的基础阶段，对于激发学生的学习热情、培养学生的探究式学习习惯具有重要的意义。因此，本文就小学数学教学中开展合作学习进行深入探究，并提出建设性指导策略，以供广大数学教师借鉴参考。