简介：

简介：摘要随着中国信息技术的发展和网络技术的发展，人们已经在生活中和工作中走向了信息化时代。信息化时代的到来使我们的生活更加便利，我们可以在网络中进行购物、考试、工作等。随着新课程改革实施的不断深入，国家要求教师改进教学方法，提高教学质量，所以小学数学教师在教学过程中，结合生活经验，将信息技术与小学数学教材中的内容进行整合，教师发现在教育教学实践过程中实施课程整合有积极意义。

简介：随着社会经济的发展，充分开发和利用社区教育资源，建立新型的教育体系，成为当前幼儿园课程改革的热点。幼儿园应重新认识家、园、社区互动的意义，把研究的重点放在提升教育合力上，从而同步、协调地提高孩子的素质，促进幼儿的发展。

简介：摘要 ：正所谓“教无定法”，从教学的角度来看，对于一门课程的教学方法多种多样。所以，在小学语文教学中，对于教学方法的选择，并没有固定的路数，选择最适合学生的教学方法，才是最佳的教学方法。在小学高段语文的教学中，运用整合式教学法，可以对教学内容进行有效地整合，形成最具有价值的教学 理论 体系，实现教学效果的提升。对此，本文对小学高段语文整合式教学策略进行了探究。

简介：摘要：房地产项目一直是我国的标志性项目，做好房地产营销宣传工作，有利于房地产商将房地产这一商品买的更好更快，才有利于房地产企业的卓越发展，房地产领域的利润向来很大，吸引着一批又一批投资者，这就造成了现代社会的房地产企业越来越多，修的楼盘也越来越多，出现消费者难以挑选无从下手的现象，房地产企业如果想要提升企业的效益，稳固和拓展房地产营销和传播渠道是必须要做的，可以说，房地产营销传播渠道的优良与否，已经成为核心竞争力的体现。

简介：新课程实施以来，如何整合课程资源，优化数学课堂教学一直是数学教师思考和探索的焦点。这一问题的解决就要求广大教师要树立正确的课程资源观，具备整合课程资源的意识，掌握整合课程资源的策略，根据学情，整合课程资源，提高课堂教学的效益。笔者结合自己的工作实践，阐述在小学数学教学中通过教材重组、课时整合、学科融合，使课程资源在小学数学课堂教学上发挥最大的作用，以最大限度地实现小学数学课堂教学的最优化。

简介：摘要：常言道，“民以食为天，食以安为先”，保证食品安全是人类社会持续发展的基石。然而，“三聚氰胺”、“苏丹红”等频频被曝光的食品安全问题，不得不让社会大众关注食品安全问题。食品检验检测是保障食品安全的重要帮手，在保障食品安全上发挥着重要作用。本文首先就食品安全问题产生的原因进行了分析，其次，阐述了食品检验检测的方法，最后就提升食品检测检测质量的策略进行了探讨。

简介：继2003年“创意英国”活动后,英国在华又举办了“艺述英国”的重大活动.从“创意英国”到“艺述英国”以及相关后续活动,英国十年来对华公共外交策略呈现如下明显特征：整合讯息与资源,传播英国优势品牌;深度互动,强化中英关系;延续大型事件,力求长期效应.

简介：党的组织资源是指我们党在革命、改革和建设过程中可资凭借和利用的政治资源的总和。当前党的组织资源整合，必须服务于全面建成小康社会的重大历史任务。党的组织资源整合，在行动策略上，应从思想作风与价值文化资源、干部和人才资源、城乡组织资源、组织与社会资源等四个方面进行系统整合；在目标策略上，应定位于在宏观与微观两个层面上实现优化配置。

简介：［摘 要］新的《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”当前幼儿园的“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流，而教育环境作为一种“隐形课程”，促进了幼儿的社会化发展，随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，尊重幼儿的教育理念得到了广大教育者的认同。幼儿园区域活动既符合幼儿爱玩的天性，又能满足他们自己动手尝试的心理需要，是幼儿园促进幼儿个性发展的有效途径。幼儿园区域活动与主题活动的优化整合，是结合幼儿身心发展并对其实施有效教学的重要途径，有助于实现最佳的教育效果。

简介：摘要：小学综合实践活动可有效发展学生综合素养，将其与学科整合，可深化学生对学科知识的认识，培养学生的学科知识应用能力。基于此，文章从小学综合实践活动与学科整合现状入手，论述二者整合存在的问题，结合小学教学实践，总结小学综合实践活动与学科整合策略，有效发挥小学综合实践活动优势。

简介：摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在小学数学课堂教学中，为了更好地保证课堂教学质量，教师可以将主题单元教学进行整合，使教学更具针对性，同时还能培养学生的数学思维和归纳总结能力，保证课堂教学质量。因此，首先分析了小学数学单元教学中存在的问题，然后探究主题单元教学整合的意义，最后对其具体的教学策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：小学时期，数学学科作为基础课程，能够有效的培育小学生逻辑思维能力与空间想象力。因此，数学教师应当积极改变自身的教育教学形式，树立以生为本的教育教学观念，着重培育学生们的数学综合素养等有关能力。而数学主题单元教学整合，是一个较为重要的教育教学工作，把一个单元内较为分散的数学知识点，展开集中的讲授，让学生们在学习中可以快速的展开联想与理解。基于此，本篇文章通过小学数学主题单元教学的整合，展开具体的分析与探究，并为其提供具有针对性的整合对策，旨在提升小学数学课堂教学的整体质量。

简介：摘要幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的阶段，只有保证孩子学前教育的质量才能为孩子的成长奠定良好坚实的基础。因此教师在幼儿园教育教学中要积极创新教学方法，利用游戏化教学方法促进幼儿心理健康成长、稳定幼儿情绪、激发幼儿潜能、促进幼儿学习文化知识、培养幼儿良好的行为习惯以及良好的道德品质，全面提高学前教育效率和质量。

简介：摘要：影响航空物流服务供应链整合的因素较多,公司自己的能力会有影响，公司之间的关系以及物流服务的外部环境也会有很大的影响。所以，在进行供应链整合实践时，必须协调好资源选取、核心公司、关系调控、整合策略四方面的关系，对供应链各个环节进行综合。由此本文首先详述了供应链整合的意义，并分别提出了实践基础和理论基础，最后提出了一些相关具体措施和策略以促进应链整合。

简介：摘要： 自从进入 21 世纪，人民的生活水平得到显著提高，所以我国人民会将更多的关注学生的教育问题。多年来，劳动技术教育是我国基础教育中的一部分，也是我国教育的难点。对小学生进行劳动教育，可培养学生劳动的能力和情感，能多方面培养学生的核心素养。教师可将劳动教育与小学数学相结合，培养学生的劳动能力。本文主要先阐述劳动教育的意义，再分析其与小学数学结合的难点，最后提出小学数学和劳动技术教育整合策略。

简介：儿童阅读策略的发展状况与阅读能力的高低密切相关，然而就目前儿童课内外阅读现状而言，策略的衔接与整合仍较为薄弱。究其原因，主要是教师还没建构阅读策略的参照系，尚未将策略当成教学内容的有机组成，对儿童课外阅读缺少有效的管理等。教师应立足于模式迁移、发展认知、真实情景等原则，探讨课内外阅读策略衔接与整合的策略，即模型建构策略、图式迁移策略、场域训练策略、创生优化策略等。

简介：与美国文化相比，欧洲文化更强调集体主义和团队协作。而美国企业相对注重个人主义。这种国家文化的差异在企业文化中首先就体现在对高管人员的薪酬体制上。因此，在美国企业与欧洲企业或中国企业的并购案例中，薪酬往往都是整合的焦点及不和谐声音的根源。在联想刚刚宣布收购IBM的全球PC业务后，海外的舆论却有着不一样的声音。IBM的员工十分担心他们是否会被新的公司所认可并得到公正的（高薪酬）待遇。

简介：摘要：科学与数学所涉及的知识都比较抽象，且对于学生思维、认知、理解能力要求较高。而实现两者之间的深度整合，既可以激发学生的求知欲与好奇心，又可以让学生在思维与认知视域上得到拓展与延伸，以实现对学生核心素养的塑造。然而，就目前的小学数学与科学教学开展现状而言，依然存在彼此孤立、衔接缺乏、融合不足等弊病，其在很大程度上严重制约了学生综合素养的塑造与发展需要的满足。更为重要的是，不论是数学教师还是科学教师，都缺乏站在学科整合的角度来分析、认知、感知、学习各学科知识的意识，由于教师的认知欠缺，以致学科之间的整合举步维艰、阻碍重重。针对这一现状，教师应从全新站位与多元视角出发，重审实现两者之间整合的价值与意义，以构建出更为宽泛、多元、完备的认知体系，尽量指引学生从数学的视角来学习科学、用科学的方法来认识数学，在数学与科学之间架设互通桥梁、铺设广阔道路，让学生在小学数学与科学教学的整合中不断拓宽认识视域、完善学习能力、实现全面发展。

简介：摘要：随着国家对基础教育的投入不断加大，多媒体在小学语文教学中得到普遍应用，多媒体可以将丰富多彩的信息资源引入课堂，打破时间与空间的限制，将学生带进不同的学习情境中，开拓学生的视野，激发学生创造力的发展。虽然多媒体如今已经成为一种现代化的教学常用工具，但由于各方面的原因，多媒体在小学语文教学中的应用仍存在诸多问题。本文正是从这一角度入手，分析小学语文多媒体整合教学的策略。